Naslov
Slušanje, čitanje i kazivanje priča
(Listening, reading and telling stories)

Autori
Visinko, Karol

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Pismenost - europske perspektive / Literacy - European Perspectives / Stričević, Ivanka - Koprivnica : Hrvatsko čitateljsko društvo, 2002, 48.-52.

Skup
Pismenost - europske perspektive / Literacy - European perspectives

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 08.12.2000

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
živa ljudska riječ; susreti s dječjom pričom; stvaralačko-komunikacijski čin; slušanje; čitanje; kazivanje; igre s pričom
(the living language; hearing children´s stories; an act of cration and communication; listening; reading; telling; playing with stories)

Sažetak
Dječja priča, uz to što potiče razvijanje osjetljivosti za književnoumjetnički izraz, uvelike može pomoći i ostvarivanju prekrasnih odnosa između odraslih i djece. Slušanje, čitanje i kazivanje priča držimo jednim od izvrsnih načina uspostavljanja i razvijanja bliskih odnosa između najmlađih recipijenata i odraslih. To potvrđuju i rezultati istraživanja navedenog u ovome radu. Literatura umnogome upućuje učitelje i odgojitelje (i roditelje) na stvaralačke igre s pročitanom, doživljenom i interpretiranom pričom. Pritom igra predstavlja krunu stvaralačko-komunikacijskog susreta s pričom. Igra s pričom može pridonijeti razvijanju osjetljivosti za primanje književnoumjetničke sustvarnosti, može pridonijeti osjetljivosti za jedik na razini riječi, sintagme, rečenice i vezanoga teksta, zatim osjetljivosti za vrjednote govornoga jezika te osjetljivosti za stavnice drugih medija, kao što su kazališna, filmska, glazbena, likovna djela.

Izvorni jezik
Hrvatski, engleski

Znanstvena područja
Pedagogija, Filologija

Napomena
Rad je u cijelosti preved na engleski jezik (v. u istome Zborniku: str. 52.-56.)

POVEZANOST RADA