Naslov
Povezanost modularnog stručnog usavršavanja učitelja Grada Zagreba i njihova mišljenja o razvoju kompetencija u nastavnom predmetu Hrvatski jezik
(Relation between modular in-service training of teachers of the City of Zagreb and the teachers' opinion about develompent od teaching competences in the Croatian language)

Autori
Urek, Sanja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, magistarski rad

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
29.09

Godina
2011

Stranica
115

Mentor
Bežen, Ante

Ključne riječi
trajni profesionalni razvoj; modularno stručno usavršavanje; temeljne akademske (područno-specifične) i metodičke kompetencije; jezično izražavanje
(continuing professional development; modular in-service training; core and academic (subject-specific) competences; teaching methods; linguistic production)

Sažetak
U ovome je radu anketnim listom ispitana povezanost modularnog stručnog usavršavanja učitelja razredne nastave Grada Zagreba i njihova mišljenja o razvoju kompetencija poučavanja u nastavnom predmetu Hrvatski jezik te razlika u mišljenjima o vezi oblika stručnog usavršavanja i razvoja kompetencija s obzirom na dob, stupanj završenog obrazovanja, godine radnog iskustva i urbanost sredine (N=67).Rezultati istraživanja pokazuju da je potreba za stručnim usavršavanjem najveća u području medijske kulture, a manja u području jezičnoga izražavanja. Učitelji najvažnijim smatraju rad s učenicima s teškoćama u učenju i rad s informacijsko-komunikacijskim tehnologijama. Rezultati idu u smjeru prednosti modularnog oblika stručnog usavršavanja s obzirom na osobne potrebe i lakoću implementacije poznatoga.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA