Pregled bibliografske jedinice broj: 651950
Ekološko usposabljanje – model operacionalizacije ekološke kompetence
Ekološko usposabljanje – model operacionalizacije ekološke kompetence // Okoljsko izobraževanje za 21. stoletje / Duh, Matjaž (ur.).
Maribor: Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru ; Raziskovalno Izobraževalno Središče Dvorec Rakičan, 2013. str. 140-153
CROSBI ID: 651950 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Ekološko usposabljanje – model operacionalizacije ekološke kompetence
(Ecological education – model of ecological competencies operationalization)
Autori
Kovačević, Stjepan ; Milat, Josip
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni
Knjiga
Okoljsko izobraževanje za 21. stoletje
Urednik/ci
Duh, Matjaž
Izdavač
Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru ; Raziskovalno Izobraževalno Središče Dvorec Rakičan
Grad
Maribor
Godina
2013
Raspon stranica
140-153
ISBN
978-961-6647-37-3
Ključne riječi
ekološko usposabljanje, ekološka kompetenca, vzgoja in splošno obvezno iobraževanje, nacionalni kurikulum
(Croatia, Faculty of Natural and matematics sciencis, University of Split, Department of Politechnical Education)
Sažetak
Ekološko usposabljanje na evropski ravni sodi v kategorijo relativno marginaliziranega aspekta vzgoje in splošnega izobraževanja. Iz relevantnih pedagoških virov, znanstvene in strokovne literature je zaključiti, da je najpogostejši razlog za to pomankanje ekološke kompetence v referenčnem okviru ključnih kompetenc, kar je njegova največja pomanjkljivost. Drugi razlog je pogosta ambivalentnost izobraževalne politike do ekološkega usposabljanja na nacionalnih raneh. Opravičilo je nemogoče financiranje radikalne (re)organizacije nacionalnega kurikuluma. Zato se tukaj, a v skladu s sodobno kurikulumsko filozofijo in aktualnim ekonomskim razvojem, proučujejo možnosti ekološkega usposabljanja brez revolucionarnih intervencij v nacionalne kurikulume. Na temelju opravljenih teorijskih analiz se predlagajo tudi konkretni modeli partikularne operacionalizacije ekološke kompetence (Milat, Kovačević, 2012) po kurikulumskih področjih, ločeno v društvenem, tehničnem in umetniškem. Izdelani modeli, ki predstavljajo homogenizacijo evropskih trendov in izkušnje ekološkega usposabljanja, so povsem uporabni primjenjivi v tistem kontekstu kurikuluma, ki poleg določenih dolžnosti jamči tudi določeno količino svobode odločanja učiteljev in učencev.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Pedagogija
POVEZANOST RADA
Ustanove:
Prirodoslovno-matematički fakultet, Split