Naslov
Uloga nastavnika u otkrivanju učenika s teškoćama u čitanju
(The role of the teacher in detecting pupils with reading difficulties)

Autori
Vancaš, Mirjana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju / Rosić, Vladimir - Rijeka : Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci, 1999, 461-468

Skup
Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju

Mjesto i datum
Opatija, Hrvatska, 25.03.1999. - 26.03.1999

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
teškoće čitanja; nastavnik
(reading disabilities; teacher)

Sažetak
Nastavnici mogu u direktnom i svakodnevnom radu s učenicima uočiti one s teškoćama u čitanju. Dobra procjena nastavnika može olakšati postupak dijagnosticiranja disleksije. Prema podacima našega istraživanja nastavnikova procjena učenikova čitanja, definirana u kategorijama lošega i izrazito lošega čitanja, visoko je prediktivna za dijagnozu disleksije. Prepoznavanje učenika s teškoćama u čitanju može se odvijati u procesu neformalnoga dijagnosticiranja koje treba biti sastavni dio poduke i to kroz radne hipoteze i bilježenje karakteristika relevantnih za učenikovo čitanje. Neformalni dijagnostički postupci trebaju se mijenjati u funkciji dobi i obrazovne razine učenika.

Izvorni jezik
Hrvatski

POVEZANOST RADA