ࡱ> Y bjbjWW  ==QS8]80d$)(qqq'''''''$)+(q}qqq( q'q'0N &@',Pk @Sp'0TEORIJE AKTIVNOSTI I KONSTRUKTIVIZMA U DINAMI KOM MODELIRANJU INFORMACIJSKIH STRUKTURA MULTIMEDIJSKIH INFORMACIJSKIH BAZA dr. sc. Fjodor Ru~i Ministarstvo znanosti i tehnologije Zagreb, Savska 41 e-mail:  HYPERLINK "fruzic@open.hr" fruzic@open.hr Sa~etak Interpretacija informacije nije samo rezultat onoga ato se dogaa za vrijeme informacijskog procesa u kojem primatelj preuzima multimedijski sadr~aj (tekst, slika, zvuk) ve ini i aktivnost u prostoru kontekstualnog okru~enja i institucionalnog (osobnog, grupnog, druatvenog) okru~enja u kojemu se stvara spoznaja, razumijevanje i aktivno graenje sustava znanja pojedinca i grupe. Znanje o odnosima prihvaenih informacijskih struktura daje kontekstualni okvir koji proairuje zna enje i informacijski doseg primljenog multimedijskog sadr~aja. U radu je izlo~en slijed razvitka multimedijskih sustava u adaptivne hiper-medijske strukture za koje se kao pretpostavka izrade modela slo~enih informacijskih struktura polazi od teorija aktivnosti i konstruktivizma na temelju kojih se grade razumljivi prikazi slo~enih struktura znanja i informacija. U tim se procesima preuzimaju pozitivna iskustva i znanja o memorijskim i mentalnim strukturama koje nam omoguuju uspjeanije provoenje izrade dinami kih modela informacijskih struktura u multimedijskim informacijskim bazama. U okviru diskusije iznosi se opis oblikovanja multimedijskih sadr~aja te predstavljanje strukturalnih veza informacija i znanja u multimedijskim informacijskim bazama. 1. UVOD Informacijski sadr~aji dolaze do korisnika kroz mnogobrojne informacijske kanale i utje u na mentalnu i memorijsku strukturu pojedinca. Predstavljanje primljenih informacijskih sadr~aja ini aktivnost u prostoru kontekstualnog okru~enja kroz koje se stvara spoznaja, razumijevanje i aktivno graenje sustava znanja. Znanje o odnosima prihvaenih informacijskih sadr~aja i struktura daje kontekstualni okvir koji proairuje zna enje i informacijski doseg primljenog multimedijskog informacijskog sadr~aja. Procesi prihvaanja sadr~aja multimedijskih baza izravno ovise o osobnoj konstrukciji informacijske predstave onoga ato je zna ajno za osobu koja interaktivno komunicira s sadr~ajima multimedijskih baza. Zbog toga je nu~no stvoriti konstruktivisti ko okru~enje primjenom modela informa-cijskih struktura te korisniku dati radno okru~enje koje sadr~i alatke, sredstva i modele za individualno prihvaanje, predstavljanje, spoznavanje i strukturiranje informacija te stvaranje osobne spoznaje primljenog informacijskog sadr~aja. U prostoru znanstvene i iskustvene prakse postoji vei broj teorija i modela konceptualnog pristupa informacijskim sadr~ajima ali se veina tih rjeaenja prete~ito usmjerava na rjeaavanje pojedina nog medijskog iskaza (tekst, slika, zvuk). U domeni multimedijskih baza pojavljuju se slo~ene informacijske strukture koje tra~e obuhvatniji pristup kontekstualnom i spoznajnom procesu te se teorija konstruktivizma kao i teorija aktivnosti pokazuju kao uspjeano rjeaenje u modeliranju informacijskih struktura multimedijskih baza. Ako se kao primjer prikaza jednostavnih ideja promatraju pretpovijesni crte~i, vidljiv je sna~an u inak kontekstualnog okru~enja - crte~i se, iako skromnih izra~ajnih mogunosti u predstavi ideja istodobno vrsto ve~u na kontekstualnost. Tek uvoenjem perspektive dobivamo vee mogunosti slikovne predstave ideje i informacijskog sadr~aja. Fotografija i video donose joa viae vjerodostojnosti prikaza iako im nedostaje prostorna zna ajka. U okru~enju ra unalnog iskaza informacijskog sadr~aja povijest se ponavlja te se razvitak odvija od uvoenja jednostavnih tabli nih prikaza do trodimenzionalnih prikaza informacijskih struktura te uvoenja instrumenata pomou kojih primatelj informacijskih sadr~aja mo~e stvarati cjelovite predstave prostora, kontekstualnog okru~enja i relacija u prepoznatoj i spoznatoj informacijskoj strukturi. Multimedijski sustavi sadr~e izuzetno slo~ene strukture te se pravac razvitka multimedijskih baza usmjerava ka sustavima adaptivnih hipermedijskih struktura za koje se kao pretpostavka izrade modela slo~enih informacijskih struktura polazi od teorija aktivnosti i konstruktivizma. U tim se procesima preuzimaju pozitivna iskustva znanja o memorijskim i mentalnim strukturama koje nam omoguuje uspjeanije provoenje izrade dinami kih modela informacijskih struktura u multimedijskim bazama. 2. TEORIJA KONSTRUKTIVIZMA U prostoru prihvaanja i razumijevanja informacijskih sadr~aja potrebno je prije procesa modeliranja informacijskih struktura uo iti da se radi o aktivnostima u enja , razumijevanja i percepcije. U tim aktivnostima postoje definirane mentalne strukture koje odreuju kada se prihvaaju nove informacije i znanje. Tu nalazimo teoriju u enja po kojoj se mo~e utvrditi slijedee ako nova informacija ima oslonac u postojeoj mentalnoj strukturi tada se pojavljuje proces akomodacije - nova se informacija ugrauje u postojeu strukturu ako nova informacija izrazito odstupa od postojee mentalne strukture, ona se ne mo~e (ili nema smisla) ugraditi u postojeu mentalnu strukturu - novi se sadr~aj ili odbacuje ili asimilira, odnosno transformira u skladu s postojeom mentalnom strukturom. Postavlja se pitanje kako korisnik informacijskih sadr~aja mentalno napreduje od konkretnog do formalnog mialjenja. Ovaj se proces sazrijevanja odvija kroz osobne mentalne strukture pojedinca. Na koji na in i u kojem obliku se to provodi mogue je utvrditi primjenom teorije konstruktivizma koja se temelji na premisi da korisnici informacijskih sadr~aja aktivno konstruiraju svoje znanje. Ovdje konstruktivizam omoguuje korisnicima otkrivanje njihovih izvornih ideja i spoznaja za razliku od jednostavnog i pasivnog prihvaanja informacijskih sadr~aja. Teorija konstruktivizma u suatini predstavlja nelinearni proces spoznaje pri emu su prisutne tri hipoteze: novo znanje ovisi o (osobnim) prethodnim konstrukcijama konstrukcije spoznaje i razumijevanja stvaraju se kroz asimilaciju znanja u osobne (postojee) mentalne obrasce u enje i stvaranje spoznaja predstavlja organski proces invencije a ne mehani ki proces akumulacije injenica U domeni primjene informacijske tehnologije temeljne odrednice teorije konstruktivizma donose slijedee vei naglasak se daje kontekstualnosti informacijskih sadr~aja i autenti nosti informacijskih zadaa smialjenu i efikasnu primjenu rjeaenja iz iskustvene baze sna~nije usmjeravanje na kontinuirano otkrivanje novih spoznaja i invencija sna~nije usmjeravanje na istra~ivanje a ne na pasivno prihvaanje sadr~aja Ovo je samo dio zna ajki koje donosi primjena teorije konstruktivizma u domeni informacijske tehnologije gdje susreemo mnogo uspjeanih rezultata primjene (jedno od njih je i razvitak LOGO programskog jezika). Zajedni ka osobina takvih rjeaenja je stvaranje okru~enja u kojem e se nove spoznaje, informacije i znanje graditi na temelju osobnog i druatvenog konstrukti-vizma. Sredianja misao konstruktivizma je da je ovjekovo znanje konstruirano primjenom osobnih mentalnih struktura - proces spoznaje i u enja identi an je za sve vrste medija i informacijskog okru~enja. Ovo je bitno znati kada govorimo o domeni suvremene informacijske tehnologije i multimedijskih informacijskih baza. Konstruktivizam koji stoji nasuprot koncepciji mehani kog u enja i prihvaanja informacijskih sadr~aja, stvara novu ulogu korisnika koji ini mnogo viae od same obrade (prihvaanja) informacija - korisnik gradi razumijevanje, spoznaju i znanje kroz interakciju s informacijskim okru~enjem, pa tako i s multimedijskom informacijskom bazom). Ovaj cilj konstruktivizma mogue je uspjeano ugraditi u domenu multimedijskih baza gdje se nalaze dvije kategorije kojima je to omogueno: ra unalo - informacijsko pomagalo za ra unanje, izradu i povezivanje konceptualnih modela multimedija - sustav predstavljanja informacijskih sadr~aja kroz razli ite interaktivne komunikacijske obrasce. Istodobno, konstruktivizam nije isklju ivo vezan za tehnoloaki razvijene informacijske baze, ve je prisutan svugdje gdje ovjek nastoji razumjeti okru~enje i informacije koje mu se predstavljaju/dostavljaju. Meutim, postoji odreen broj pretpostavki uspjeane primjene konstruktivizma u domeni multimedijskih informacijskih baza, od koji se izdvajaju: potrebno je organizirati radno okru~enje i aktivnosti kojima e se stjecati osnovne vjeatine, znanje i konceptualno razumijevanje korisnicima je nu~no osigurati ato vei opseg pristupa najveem moguem broju informacijskih izvora potrebno je stvoriti razumljivu interakciju s informacijskim sadr~ajima polazei od premise da je kontekstualnost sadr~aja temelj uspjeanog prihvaanja informacijskih sadr~aja. Postojei razvojni stupanj interaktivne multimedijske tehnologije donosi odreene mogunosti u predstavljanju ideja i informacija u bilo kojem medijskom obliku. Time je omogueno stvaranje slo~enih metafora za organizaciju funkcionalnih modela i prisutnih struktura znanja. Meutim, tehnologija nije dovoljna - korisnici danas imaju mogunosti pristupa i uporabe multimedijske tehnologije ali nedostaje pristup bogatstvu medijskih izvora (multimedijske informacijske baze). Kako bi se ovaj nedostatak ato prije otklonio potrebno je stvoriti prostor aktivne primjene interaktivnih multimedijskih baza i spoznajnih pomagala temeljem uo enih rjeaenja koje pru~a teorija konstruktivizma. Interaktivne tehnologije uvode se po etkom dvadesetog stoljea, ali se tek krajem stoljea uo ava aktivna uloga primatelja informacijskih sadr~aja koji u procesima prihvaanja informacijskih sadr~aja aktivno konstruira znanje. U ovim se procesima pojavljuju spoznajna pomagala kojima se proces akumulacije znanja provodi uspjeanije i kvalitetnije. Spoznajna pomagala se obi no pojavljuju u obliku simulatora (sadr~e interaktivne mogue scenarije) vodi a (sadr~e metode i sugestije u postavljanju upita i snala~enja u informacijskom prostoru) Najslo~enija zadaa u procesu konstrukcije novog znanja odnosno razumijevanja problemskog okru~enja je prikupljanje, rukovanje i analiza razli itih medijskih obrazaca te predstavljanja spoznajnih rjeaenja na razumljiv i upotrebljiv na in. Spoznajna pomagala temeljena na suvremenim rjeaenjima u podru ju interaktivnih multimedijskih baza moraju stvoriti uspjeano djelovanje korisnika informacijskih sadr~aja kroz aest provedbenih faza: definiranje informacijske zadae/problema - uo avanje postojanja informacijske potrebe uz definiranje problema te identifikacije vrsta i opsega potrebnih informacija utvrivanje strategije tra~enja informacijskih sadr~aja - nakon ato je oblikovan model informacijskog problema, potrebno je uzeti u obzir sve mogue (raspolo~ive, dohvatljive) informacijske izvore te utvrditi plan pretra~ivanja uz prethodni odabir relevantnih informacijskih izvora utvrivanje mjesta informacijskog izvora i pristupanja sadr~ajima - nakon ato su utvrene potrebe i prioriteti u pretra~ivanju informacija, potrebno je odrediti mjesto tra~enog informacijskog izvora te pristup specifi nim informacijama pronaenim unutar pojedina nog informacijskog izvora koriatenje pronaenih informacija - nakon ato su utvreni izvori i obavljeno preuzimanje informacija, potrebno ih je pregledati ( itati, sluaati, gledati) te utvrditi njihovo zna enje i izdvojiti relevantne sadr~aje sinteza primljenih sadr~aja - izdvojeni se sadr~aji moraju organizirati te spoznati rezultate rjeaenja informacijskog problema evaluacija utvrenih rjeaenja - utvruje se u kojem je odnosu kona an informacijski proizvod s izvornim problemom te kako je uspjeano rijeaen odnosni informacijski problem - evaluacija je sastavni dio konstrukti-vizma i u mentalne obrasce i strukture znanja ugrauje se prepoznati uspjeani obrasci rjeaenja informacijskog problema. Navedeni postupci dovode do razvitka informacijskih potreba u domeni multimedijskih informacijskih baza pri emu se polazi od modela pru~anja informacijskih usluga na model koriatenja informacijskih sadr~aja. Sadr~aj se odvaja od informacijskih djelatnika i daje se u domenu korisnika koji e sam graditi svoje modele prihvaanja, spoznaje i konstrukcije znanja. U spoznajnom procesu razlikuju se dvije osnovne kategorije: diferencijacija - utvrivanje razli itosti i prepoznavanje zna ajnih injenica u procesu objaanjenja problema te postavljanja pravaca aktivnosti u rjeaavanju datog problema. Bitna je kod utvrivanja prirode i dosega informacijskog problema udaljena asocijacija - spajanje razli itih elemenata (koji obi no nisu u uzajamnoj vezi) u procesu rjeaavanja problema bez nu~nosti izravnih logi kih veza promatranih elemenata. Prisutna je kod rjeaavanja problema koji su prethodno iscrpno identificirani i ije rjeaenje je lako prepoznatljivo u trenutku kada se pojavljuje. Navedene kategorije u praksi djeluju kroz etiri osnovne spoznajne vrste: pronala~enje problema - kod ove vrste nema udaljene asocijacije, ali je u visokom stupnju prisutna diferencijacija. Prihvatljiva je kod jednostavnih tehni ki orijentiranih informacijskih problema rjeaavanje problema - kod ove vrste, diferencija i udaljena asocijacija slabo su prisutne te se primjenjuju standardne tehnike u enja s unaprijed poznatim strukturama uvoenje rjeaenja - kod ove vrste, diferencija i udaljena asocijacija ine podlogu logi kog, smislenog konstruiranja rjeaenja i interpretacije sadr~aja prema prepoznatom zna enju i kontekstualnom okru~enju. Bitna je kod primjene slo~enih struktura multimedijskih informacijskih baza objedinjeni sklop problemskog rjeaenja - ini spajanje pozitivnih osobina svake od navedene tri vrste kako bi se stvorio prostor spoznajnog djelovanja u svim slu ajevima problemskih situacija od gotovo nedefiniranih problema pa sve do to no prepoznatih i shvaenih problemskih situacija. Navedene postavke temeljene na rezultatima teorije konstruktivizma daju osnovicu uspjeanog djelovanja korisnika slo~enih informacijskih struktura koje su prisutne u multimedijskim informacijskim bazama. Time se dobivaju objaanjenja zaato i na koji na in pristupiti modeliranju slo~enih informacijskih struktura. Istodobno ostaje problem prepoznavanja prisutnog mehanizma spoznavanja struktura i kontekstualnosti informacijskih sadr~aja ato je u prili nom opsegu u domeni u enja i pamenja. Tako se u procesu modeliranja uz teoriju konstruktivizma pridru~uje i teorija aktivnosti. 3. TEORIJA AKTIVNOSTI U procesima prihvaanja informacijskih sadr~aja prisutne su, uz spoznajne i mentalne strukture, memorijske strukture koje su temelj strategije i aktivnosti pamenja te potpunog spoznavanja prihvaenih informacijskih sadr~aja. Korisnik/primatelj informacijskih sadr~aja aktivira svaku pojedina nu strukturu u svojoj memorijskoj bazi (pamenju). Pamenje koristi organizacijske modele koji poma~u primatelju informacijskih sadr~aja utvrditi koje znanje i kada mo~e upotrebiti. Procesi pamenja su dinami ki te se naae pamenje ne zasniva na stati kim ve dinami kim strukturama - svaki put kada koristimo naau memoriju (pamenje) mi ju mijenjamo. Memorija je mjesto gdje spremamo naae znanje dinami ki mijenjajui strukture kroz aktivnosti u kojima ih koristimo. U domeni multimedijskih informacijskih baza i slo~enih informacijskih izvora pojavljuju se zahtjevi prepoznavanja postupaka i modela prihvaanja informacijskih sadr~aja u punom kontekstualnom odnosu ato je nemogue ostvariti bez izrazito opse~ne uporabe memorijskih struktura. Teorija aktivnosti pojavljuje se kao objaanjenje i osnovica razumijevanja i koriatenja mentalnih i memorijskih struktura u okru~enju ra unalnih multimedijskih baza. Ona nam daje konceptualni okvir strukture i razvitka kontekstualne podloge informacijskih aktivnosti. Teorija aktivnosti u suatini sadr~i opi konceptualni sustav sa slijedeim osnovnim kategorijama: hijerarhijska struktura aktivnosti - aktivnost je u postupcima informacijskog djelovanja pri uporabi multimedijskih baza sukladna trenutnom zadatku - interakcija ovjeka s informacijskim okru~enjem zapo inje funkcionalnom organizacijom u sustav hijerarhijskih nizova po zna enju i prioritetu. Tu su prisutne tri osnovne razine - aktivnost, akcija, operacija. Svaka akcija koju korisnik trenutno ini nema samo aspekt namjene ve i aspekt operacionalizacije pri emu je osnovna zadaa operacionalizacije prilagoditi se fizi kom okru~enju interakcije s informacijskim sadr~ajem. Operacije postaju krae, br~e, jednostavnije i svrsishodnije kroz poveanje iskustva pri emu se po teoriji aktivnosti, sustav operacija dinami ki mijenja u skladu s promjenom uvjeta u okru~enju objedinjeni pristup - aktivnosti su procesi usmjereni odreenom cilju a moraju se povezati kako bi se ispunio odreeni objekt - objekt se ne ograni ava na fizi ka, kemijska, bioloaka i srodna svojstva odreenog entiteta ve se proairuje u domenu socioloakih, psiholoakih, kulturnih i informacijskih svojstava. Objekti se mogu mijenjati u skladu s odreenom poduzetom aktivnosti s time da sadr~avaju odreenu razinu stabilnosti. Sama aktivnost je voena anticipacijom koja je u stvari, motiv odreene aktivnosti odnosno cilj odreene akcije i osnovica pojedina ne operacije unutarnji i vanjski doseg aktivnosti - ini domenu same aktivnosti, odnosno provoenje akcija i pojedina nih operacija. Kada se ka~e domena, tada to zna i da je unutarnji i vanjski doseg gotovo neodvojiv entitet, budui da se njihov uzajamni odnos kontinuirano ispreplie prilikom bilo koje aktivnosti. Bilo koja aktivnost u vanjskom prostoru podr~ana je procesima koji su izvorno u subjektima (unutarnja poddomena), dok se unutarnji procesi pojavljuju u vanjskom okru~enju pojedinca. Istodobno, mentalni procesi sebe potvruju tek u vanjskom dosegu aktivnosti koje provodi odreena osoba te se tek tako mogu prosuditi valjanost i opravdanost odreene aktivnosti i izvraiti potrebne ispravke. medijacija - svaka je ljudska aktivnost temeljena na djelovanju odreenog skupa pomagala i alatki bilo u unutarnjem ili vanjskom dosegu aktivnosti. Proces medijacije provodi se sustavom simbola koji definiraju i uklju uju znakove, jezik, strojeve. Istodobno sustav simbola sadr~i u sebi odreenu kulturu i povijest okru~enja u kojem se koristi Uz navedene kategorije uo eno je da se mentalni procesi proairuju i u podru je spoznaje, pri emu je za potrebe razumijevanja problema pristupa i koriatenja multimedijskih baza nu~no prihvatiti strukturu modela cilja iz domene znanosti o spoznaji. Model cilja u suatini prikazuje znanje i vjeatine izvoenja rutinskih postupaka s osnova postavljenog cilja, provjerenih metoda u poduzetim operacijama te provedenog izbora. Model cilja tvore cilj - predstavlja namjeru korisnika informacijskih sadr~aja da izvrai odreenu informacijsku zadau - ciljevi su organizirani u strukture meuzavisnih ciljeva operacija - osnovna fizi ka radnja korisnika informacijskih sadr~aja metode - elementi organizacije znanja; ine skupove operacija koje se poduzimaju za postizanje odreenog cilja izbor - skup uvjeta i pravila pod kojima e se odreena metoda uspjeano koristiti u skladu s odreenom kontekstualnom osnovicom. Istodobno, izborni skup ini sastavni dio znanja i vjeatina potrebnih za rjeaavanje informacijskih problema Kod korisnika ra unalnih sustava vidljiv je napredak u stvaranju skupa uspjeanih, prihvatljivih i dinami kih obrazaca ponaaanja potrebnih za izvoenje rutinskih informacijskih zadaa. Istodobno, poveava se i razina spoznajnih sposobnosti. Sve se viae tra~i kontekstualnost i mogunost obrade simboli kih predstava slo~enih informacijskih sadr~aja. Teorija aktivnosti ovdje izuzetno poma~e primjenom slijedeih osnovnih na ela aktivnost je temelj procesa informacijskog djelovanja aktivnost nije stati na kategorija aktivnost je slo~ena struktura odnosa objekata i osobni mentalnih struktura aktivnost mijenja mentalne strukture kroz prepoznate i usvojene modele/obrasce ponaaanja sadr~anih u kulturi druatva i pojedinaca Ako se pribli~imo poimanju teorije aktivnosti kao osnovice razvitka interakcije korisnika i informacijskih sadr~aja, tada uo avamo da se temeljne aktivnosti ra unala i ra unalnih baza podataka uzimaju kao potrebna vrsta alatki u medijaciji interakcije korisnika i sadr~aja. Postupci interakcije temelje se na memorijskim strukturama koje organiziraju pamenje kako bi se uspjeano utvrdilo koje nam znanje treba u odreenom trenutku. Meutim, memorija nije skladiate stati kih struktura ve dinami ki skup mentalnih obrazaca - ovi obrasci pru~aju odreeno znanje u odreenom trenutku ali istodobno i osvje~avaju to znanje kroz interakciju s informacijskim sadr~ajima. Ako se razmotre memorijske strukture i mentalni obrasci kod veine korisnika informacijskih sadr~aja. mogue je uo iti tri osnovne strategije koje ine i predmet primjene teorije aktivnosti u domeni multimedijskih baza: izravno rjeaavanje problemske situacije (odgovor je trenutno dostupan). Ovo je vrlo jednostavna strategija kojom se locira trenutni problem. Primjenjiva je kod vrlo jednostavnih informacijskih struktura (naj eae su to pojedine medijske jedinice u multimedijskoj bazi) rjeaavanje problemske situacije primjenom vlastitih mentalnih obrazaca - predstavlja slo~eniju strategiju kojom se locira odreena epizoda u memoriji iji sadr~aj daje odreene podatke temeljem koji e se moi rjeaavati trenutni informacijski problem rjeaavanje problemskih situacija pomou vlastitih i vanjskih mentalnih obrazaca - predstavlja najslo~eniju strategiju kojom se uo avaju referentne memorijske strukture, usklauju se s vlastitim obrascima te se njihovim objedinjavanjem dolazi do rjeaenja trenutnog informacijskog problema. Sve tri navedene strategije koriste mentalne strukture kao ulazne podatke. Kod prve, najjednostavnije, tra~i se samo jedna injenica; kod druge se tra~i viae znanja i vei skup podataka; kod tree se tra~i ne samo znanje ve i poznavanje kontekstualnog okru~enja temeljenog na iskustvu, viaeslojnom znanju, informacijskim vjeatinama i dostupnosti informacijskih izvora. Upravo trea strategija predstavlja osnovicu modeliranja pristupa i pretra~ivanja informacijskih sadr~aja u multimedijskim bazama. Sa~imanjem rezultata primjene teorije aktivnosti utvruje se da su memorijske strukture temelj aktivnosti pamenja i spoznaje. Procesi pamenja i spoznaje su dinami ke kategorije pri emu se koriatenjem memorije ona istodobno mijenja. Teorija aktivnosti tako daje kontekstualnu podlogu informacijskih aktivnosti pri koriatenju multimedijskih baza. Jedinica promatranje je aktivnost usmjerena na odreeni objekt (cilj). Interpretacija informacijskih sadr~aja i struktura je aktivnost unutar kontekstualnog okru~enja koje je u pravilu izvan primljenog prikaza informacijskog sadr~aja. 4. DINAMI KI MODELI INFORMACIJSKIH AKTIVNOSTI U danaanje vrijeme vrlo bogatog informacijskog djelovanja prikazivanje i uporaba informacijskih sadr~aja predstavljaju najzna ajnije aktivnosti. Pretra~ivanje i prola~enje kroz informacijski prostor tra~e ureivanje, strukturiranje i upravljanje informacijskim prostorom. Razvitak ovih procesa zapo inje primjenom tehnika pretra~ivanja sadr~aja u vidu upita - to je proces pristupa informacijskoj bazi koja ima poznatu (eksplicitnu) strukturu, a ugraen programski pretra~iva  mo~e sadr~avati sve osobine temeljene na toj poznatoj strukturi. Prola~enje kroz informacijski prostor predstavlja razvijeniju tehniku koriatenja informacijskih sadr~aja kojom se provodi pristup slabo ureenim strukturama i tu nalazimo informacijske izvore razli ito graene strukture. U tom okru~enju informacijski sadr~aji nemaju jedinstvenu strukturu izuzev poveznica kao sastavnice multimedijskog sustava. Ove dvije tehnike koriatenja informacijskih baza trebale bi pru~iti uspjeane alatke za sve informacijske potrebe korisnika multimedijskih baza. Meutim, u praksi se susreemo s mnogim poteakoama informacijskog djelovanja naro ito kod pronala~enja potrebnih sadr~aja - vrlo esto se potrebni sadr~aji vrlo teako ili uope ne pronau iako su prisutni u informacijskom prostoru gdje se provodi tra~enje. Prola~enje kroz informacijski prostor vrlo esto se do~ivljava kao prola~enje kroz fizi ki prostor kroz koji se korisnik kree. Istodobno, prola~enje kroz informacijski prostor je prete~no stvar odlu ivanja o informacijskoj strukturi - utvrivanje vrste dokumenata, kategorizacija, ugraivanje poveznica. Proces prola~enja na ovako apstraktnoj razini predstavlja plansku aktivnost pri emu se kao osnovica uzima model iz prirodnog okru~enja. Cilj je stvoriti model orijentacije u prostoru kroz aktivnosti odabira pravaca kretanja/provoenja operacija, praenje odabranog puta te utvrivanja trenutnog izvraenja pristupa tra~enom mjestu (sadr~aju). Problem slo~enih multimedijskih baza je izgubljena orijentacija korisnika u informacijskom prostoru baze - kako i ime osigurati korisniku potpun nadzor nad svojim kretanjem kroz informacijski prostor postaje problem cjelokupne informacijske zajednice. Tu se teorija konstruktivizma i teorija aktivnosti pojavljuju kao osnovica stvaranja osobnih konstrukcija bitnih za aktivnosti prihvaanja prikaza i strukture informacijskih sadr~aja u konstruktivisti kom okru~enju. Najvei opseg gubljenja orijentacije u informacijskom prostoru rezultat je nedostatka kontekstualnosti, budui da neureen informacijski prostor ne pru~a dovoljnu razinu kontekstualnosti. Za rjeaavanje tog problema, mogue je uz konstruktivisti ko okru~enje korisniku multimedijskih baza dati prakti na pomagala za izradu vlastitih struktura, kontekstualnih i mentalnih obrazaca. Time se korisnicima omoguava prepoznavanje i spoznaja konteksta primljenog sadr~aja koje e naknadno detaljnije obraditi i koristiti za nove informacijske aktivnosti. Time se stvara podloga prepoznavanja zna enja dinami kih modela informacijskih aktivnosti u domeni multimedijskih baza. Za proces utvrivanja dinami kih modela informacijskih aktivnosti i struktura zna ajnu ulogu imaju rjeaenja koje daje teorija aktivnosti. Taj se proces najbolje uo ava kroz koriatenje tehnika definiranja integracije informacijskih aktivnosti. Tehnike se temelje na modeliranju aktivnosti ili procesa kako bi se dobila standardizirana terminologija (nazivlje) i grafi ka interpretacija za definicije ulaznih i izlaznih podataka te sadr~aja aktivnosti i raspolo~ivih resursa za izvoenje operacija unutar promatranih aktivnosti. Najzna ajnija kategorija ove vrste modeliranja informacijskog djelovanja je povratni sadr~aj koji postaje novo znanje za prikupljanje i organizaciju informacijskih sadr~aja/dokumenata potrebnih za izvraenje postavljene/ definirane aktivnosti. U postupcima modeliranja informacijskih struktura nu~no je izraditi funkcionalni model koji daje opis aktivnosti - cilj je izraditi dekompoziciju promatrane aktivnosti u pojedina ne radnje na logi an i smislen na in. Dekompozicija aktivnosti je hijerarhijska slika (naj eae dijagram) aktivnosti koja mijenja ulazni sklop kako bi proizvela izlazni sklop: Vodei obrazac je kontekstualni dijagram na koji se nadograuju prikazi pojedina nih radnji i operacija. Dodatnu kategoriju u primjeni teorije aktivnosti u ovim procesima modeliranja informacijskog djelovanja u domeni multimedijskih baza ini model aktivnosti. Model aktivnosti predstavljen je skupom dijagrama, rje nika/tezaurusa informacijskih struktura i pridru~enog tekstualnog opisa. Kontekstualni dijagram daje granice informacijskog prostora na koji se trenutno promatrani model odnosi, dok pridru~eni dekompozicijski dijagrami sadr~e aktivnosti i njihove poveznice. Bitno je uo iti da aktivnosti nisu slo~ene po vremenskom slijedu nego po osnovi kontekstualnog okru~enja.  Slika 1. Prikaz jednostavnog modela informacijskih aktivnosti Prikazani sadr~aji daju osnovicu za slo~enije modele prikaza mentalnih i memorijskih struktura. odnosno znanja. Dinami ko modeliranje informacijskih aktivnosti i struktura mo~e se primjeniti i za interpretaciju sadr~aja i struktura multimedijskih baza. Budui da se interpretacija provodi kroz aktivnosti prostoru kontekstualnog okru~enja, omogueno je stvaranje spoznaje, razumijevanja i aktivnog graenja sustava znanja pojedinaca i grupa. Razvitak druatvenog ~ivota pojedinca i grupa polazi od jednostavnog poimanja svijeta oko sebe odnosno jednostavnih druatvenih obrazaca. Usporedo s razvitkom civilizacije razvijala se i sposobnost pojedinca u prihvaanju informacijskih sadr~aja iz okru~enja, prepoznavanju i shvaanju te na inu prikaza znanja i ideja. Sadr~aji prikaza su se razvijali od jednostavnih ideja i poruka do slo~enih konstrukcija prikaza informacijskog prostora. Na in prikaza do~ivljava evoluciju od vrlo jednostavnih crte~a do gotovo vjernih preslika stvarnog svijeta  Slika 2. Primjer jednostavnog prikaza informacijskih sadr~aja  Slika 3. Primjer razvijanja tehnike prikaza informacijskog sadr~aja  Slika 4. Primjer izrade informacijskog sadr~aja s elementima kontekstualnosti Na in prikaza informacijskih sadr~aja do~ivljava evoluciju od vrlo jednostavnih crte~a do gotovo vjernih preslika stvarnog svijeta pri emu je vidljiv proces sazrijevanja tehnika prikaza s osnovnim zajedni kim ciljem - ugraditi u najveoj mjeri kontekstualnost okru~enja neposrednog prikaza. Slika je u pravilu viae govorila od samog sadr~aja slike i iznosila je ~elje za porukom, strah, nadanje itd. Meutim, za prikaze slo~enih informacijskih struktura i aktivnosti ove tehnike nisu dovoljne i nu~na je upotreba dodatnih pomagala. Ra unala i ra unalne baze podataka poveavaju slo~enost problema prikaza informacijskih aktivnosti i odgovarajueg informacijskog prostora ali istodobno donose okru~enje koje omoguava primjenu prihvatljivih pomagala za provoenje slo~enih informacijskih aktivnosti. Ove se postavke naro ito ispoljavaju razvitkom primjene slo~enih multimedijskih baza koje tra~e proairenje prikaza u prostoru uvoenjem dodatnih tehnika prikaza informacijskih aktivnosti. Multimedijski sadr~aji obogauju sustav digitalizacije znanja, formalizaciju iskustvene, spoznajne i mentalne grae u ra unalni sustav kako bi se ta graa transformirala iz individualnog u kolektivno. Proairenjem digitalnog svijeta i multimedijskih baza stvara se mogunost sveobuhvatnog ugraivanja slo~enih informacijskih sadr~aja i znanja u informacijski prostor suvremene informacijske zajednice. Informacijsko se okru~enje razvija i prelazi iz stanja dominacije informacija u stanje dominacije znanja. Tako se uz klasi ne modele informacijskih aktivnosti otvara prostor razvitka dinami kih modela znanja (informacijska aktivnost) temeljem slijedeih postavki: proces prihvaanja informacija sastavni je dio sustava znanja interpretacija informacije je aktivnost unutar kontekstualnog okru~enja upravljanje informacijskim sadr~ajima prelazi iz domene profesionalnog okru~enja u domenu korisnika sadr~aja objedinjene informacijske aktivnosti postaju umre~eni proces izmeu ljudi, informacija, aktivnosti i znanja Time se otvora pitanje provedbenih mogunosti prikaza slo~enih struktura znanja kao osnovice uspjeane informacijske aktivnosti u okru~enju novih sustava multimedijskih baza. Zbog toga je nu~no pristupiti razvitku procesa modeliranja slo~enih informacijskih struktura i znanja. 5. MODELIRANJE INFORMACIJSKIH STRUKTURA I ZNANJA S porastom broja informacijskih sadr~aja i poveanjem informacijskog prostora, velik broj korisnika informacijskih sadr~aja gubi orijentaciju, inovativnost i uspjeanost koriatenja raspolo~ivih sadr~aja iz mnogobrojnih informacijskih izvora. Istodobno, gube konceptualni okvir dobivenog sadr~aja ato se naro ito poveava s porastom broja informacijskih izvora i sadr~aja te veom pokretljivosti korisnika kroz primjenu suvremene komunikacijske tehnologije. Ovi se problemi posebice poveavaju s porastom potreba za uspjeanijim i obuhvatnijim koriatenjem kako postojeeg znanja tako i onog opsega znanja koje se mo~e generirati dobivanjem kvalitetnih informacijskih sadr~aja. Upravo je podru je prikupljanja sadr~aja i poveanje znanja te organizacija postojeeg znanja podru je koje determinira uspjeanost informacijskih aktivnosti korisnika multimedijskih baza. U cilju kvalitetnijeg i uspjeanijeg koriatenja znanja potrebno je to znanje u initi vidljivim kako samom korisniku tako i za njegovo okru~enje i druge korisnike. U praksi se od po etka saznanja potrebe predstave znanja pristupilo izradi mapa znanja odnosno mapiranju znanja. Ovdje su prisutne tehnike vizualizacije koje su ve dugo vremena u upotrebi i koristile su se daleko ranije od pojave multimedijskih baza. Te su tehnike pomagale izlo~iti kontekst odreenog okru~enja i uglavnom su uspjeano sredstvo za rjeaavanje problema pojedina nog informacijskog prikaza. Meutim, za okru~enje multimedijskih baza s umre~enim sadr~ajem mnogobrojnih informacijskih izvora, ove tehnike ne omoguavaju uspjeano prikazivanje kontekstualnosti umre~enog informacijskog sadr~aja i znanja. Ovdje se pojavljuje zahtjev za izradom konstrukcije znanja - upravo konstrukcija znanja predstavlja novu, generi ku vjeatinu koja je potrebna korisnicima u novom razdoblju djelovanja sustava znanja. Proces ljudskog u enja je sastavni dio iskustva,, individualne memorije i izgraenih konstrukcija znanja. Elementi znanja mogu se uspjeano razumijevati samo tada kada su vidljivi i razumljivi te je nu~no stvoriti radno okru~enje koje e pomoi uspjeanoj razmjeni i raspodjeli pojedina nih elemenata znanja. Tako dolazimo do novih zahtjeva za izradom vidljivih i razumljivih prikaza znanja pri emu nam metode mapiranja znanja poma~u stvoriti kontekstualni prostor informacijskog djelovanja korisnika multimedijskih baza. Mapiranje znanja predstavlja proces izrade vizualnih viaedimenzionalnih mre~a sastavljenih od informacijskih to aka koje iskazuju relevantne odnose izmeu pojedina nih konceptualnih zna enja potrebnih u procesima upravljanja znanjem. Rezultat procesa mapiranja znanja su mape znanja koje iznose slijedee funkcije: specifikacija sadr~aja u vidu mape - odreene kategorije informacija kao ato su indeksi, rje nici podataka i sli no imaju odgovarajuu razinu logi ke organiziranosti ali im nedostaje slikovni iskaz kroz mapiranje. `to to zna i za korisnika informacijskih sadr~aja? Odgovor je - takva specifikacija daje sadr~aj ali ne i kontekst i pripadajue informacijske aktivnosti. Za razliku od tekstovnog (linearnog) niza odreenog informacijskog prikaza, mapa specifikacije sadr~aja ima elemente kojima se mo~e odrediti po etak i kraj nekog niza, pravac aktivnosti, odnosi izmeu aktivnosti odnosno elemenata znanja prikazivanje relevantnih odnosa izmeu pojedina nih konceptualnih entiteta (objekata) - mapa znanja pokazuje odnose izmeu objekata kroz hijerarhijske, asocijativne, kronoloake i sli ne oblike. Ovdje se pojavljuju simboli kroz ugraen sustav metafora specifi nih za pojedina nu kulturu informacijske zajednice. Ovo je nu~no uo iti kao injenicu koja definira uspjeanost razumijevanja odreene mape znanja s obzirom da ugraeni simboli moraju biti prepoznatljivi i razumljivi korisnicima pojedina ne kulturne sredine unutar koje je prisutno njihovo informacijsko djelovanje organizacija elemenata znanja kroz strukturalne sheme - mape znanja mogu koristiti razli ite metodologije prikaza organizacije elemenata i njihovih meusobnih veza/odnosa. Ova je funkcija zna ajna za iskaz konceptualnog okru~enja odreenog informacijskog sadr~aja. Zadae je neovisno o primjenjenoj metodologiji, konstruirati prikaz odreenog znanja kroz simbole i njihove veze na na in kojim e se iskazati zna enje odreenog sadr~aja primatelju/korisniku izraene mape znanja upravljanje znanjem - predstavlja slo~enu funkciju sistemati ne organi-zacije i u enja u svrhu stvaranja novih mentalnih obrazaca te poveanja ukupnog znanja. Ti zna i da korisnik mora organizirati proces u enja i primanja sadr~aja na na in koji e osigurati poveanje znanja i ukupne informacijske djelotvornosti. Sustav upravljanja znanjem je najbitnija kategorija uspjeanosti informa-cijskog djelovanja u domeni multimedijskih baza. Iako je ovo podru je istra~ivanja prili no novo, utvrene su osnovne strateake funkcije kojima se sustav upravljanja znanjem razvija od sustava pojedina nih baza podataka do umre~enih informacijskih sadr~aja odnosno od pojedina nog intelektualnog potencijala do sustava znanja zajednice. Ako se poe od poznate McLuhanove izreke medij je poruka, mo~e se ustvrditi da upravo mape znanja kao prikladan medij prenose sadr~aj odreenog skupa elemenata znanja. Viaedimenzionalni prikazi predstavljaju prihvatljiv medij za prikaz slo~enih struktura znanja te za razumljiv i perceptivno prihvatljiv prikaz odnosa pojedina nih elemenata znanja s ciljem razumijevanja kontekstu-alnosti primljenog sadr~aja. Odreen vizualni odziv, reakcija korisnika mape znanja stvara prostor zajedniatva i razumijevanja ukupnog sadr~aja ime se smanjuje pojava nerazumijevanja ili krivog percipiranja odreenog informacijskog sadr~aja. Budui da mape prikazuju i odreeni kontekst koji nosi dati prikaz, dobiva se mogunost prenoaenja odreene strukture znanja i informacijskih struktura. Time znanje postaje informacija u kontekstu. Meutim, potrebno je uo iti i mogunost djelovanja medijskog jaza koji se esto pojavljuje u situacijama kada je znanje prikazano kroz jedan medij ali se primjenjuje kroz drugi medij. Zbog toga se nastoje iznai modeli kojima e se stvoriti jedinstven medij koji e sadr~avati informaciju, objaanjenje, radno okru~enje te postupak primjene u datom okru~enju. Koristei rjeaenja koje daje teorija konstruktivizma mogue je stvoriti radno okru~enje i jedinstven medij kojim e se korisnika informacijskih sadr~aja stimulirati da stvara i razvija vlastito razumijevanje svojih informacijskih aktivnosti, procjenjujui svoje ideje i stvarajui nove u pravcu postizanja rjeaenja odreenog informacijskog problema. Kombinacijom injenica, razumijevanja, iskustva i ideja dobivamo jedinstven medij kojim e upravljanje znanjem biti uspjeanije i za najvei broj korisnika prihvatljivije. Proces uspjeanog upravljanja znanjem mo~e se provoditi tek nakon kvalitetne ocjene informacijskog sadr~aja ato ini kategoriju informacijske procjene. Informacijska procjena predstavlja proces kojim se utvruju informacijski izvori, sadr~aji, djelovanje sadr~aja i njihove meusobne veze te unutarnje i vanjsko okru~enje odreenog informacijskog subjekta (kontekstualnost). Proces uklju uje faze planiranja (utvrivanje informacijskih ciljeva, informacijskih izvora, izbor metodologije i izrada komunikacijskih obrazaca); prikupljanja podataka, analize i evaluacije preuzetih podataka, izrada i objava dobivene informacijske ocjene. Na taj se na in dobiva osnovica izrade mape znanja bilo za potrebe samog korisnika odnosno za komunikaciju s drugim korisnicima multimedijskih baza. Mape znanja postaju instrument kojim se uspjeanije provode procesi pronala~enja, preuzimanja, shvaanja i diseminacije informacijskih sadr~aja kroz prilo~eni kontekstualni okvir. Time se prelazi iz sustava upravljanja informacijama u sustav upravljanja znanjem. Ovo zna i i dobivanje mogunosti izrade kvalitetnijih obrazaca primjene sadr~aja multimedijskih baza budui da klasi ni obrasci koriateni u domeni tradicionalnih baza podataka nisu prikladni. 6. OD INFORMACIJE DO ZNANJA - RAZVITAK METODA PRIKAZA INFORMACIJSKIH STRUKTURA U slo~enim sustavima znanja djeluju procesi prihvaanja informacija koji primatelju omoguavaju napredovanje od trenutne razine znanja do nove, viae razine. Unutar tog procesa izvode se aktivnosti prihvaanja, procjene, razvrstavanja, pamenja i objedinjavanja - konstrukcije novih mentalnih struktura i njihova ugraivanja u postojee znanje. U domeni multimedijskih baza objedinjene informacijske aktivnosti postaju umre~eni proces - snala~enje u informacijskom prostoru i pronala~enje relevantnih informacijskih sadr~aja predstavlja podru je djelovanja novih informacijskih pomagala i modela informacijskih struktura i znanja. Polazna to ka u ovim procesima je interpretacija informacije koja nije samo rezultat onoga ato se dogaa za vrijeme informacijskog djelovanja ve ini i aktivnost u prostoru kontekstualnog i individualnog okru~enja u kojem se stvara novo znanje. Primatelj sadr~aja multimedijske baze mora razviti i usvojiti specifi an sustav interpretacije koji e mu omoguiti kako prikaz samog informacijskog sadr~aja tako i kontekstualno zna enje koje je izvan samog prikaza. Zbog navedenoga, u procese prola~enja kroz informacijski prostor ugrauju se sadr~aji koji nisu vidljivi unutar primljenih prikaza. Uvoenje kontekstualnosti joa viae poveava slo~enost informacijskih prikaza i time dovodi do pojave novog problema vezanog za to nost pozicioniranja korisnika u datom informacijskom okru~enju te utvrivanja pravaca kretanja kao i spoznaje prethodno proenog puta. U praksi se susreemo s injenicom da velik broj korisnika informacijskih baza koristi mape znanja kao dio instrumentarija za agregaciju informacija ali pri tome vrlo teako, ponekad uope ne izdvajaju relevantne sadr~aje iz pronaenih ili vlastitih mapa znanja. Problem interpretacije i razumijevanja informacijskih sadr~aja vezani su za procese itanja mapa, razlu ivanje pravaca informacijskog djelovanja te percepcije stvarne pozicije u datom informacijskom prostoru. Normalno je za o ekivati da korisnici informacijskih sadr~aja kroz mape znanja i srodne prikaze slo~enih informacijskih struktura imaju prikladne spacijalne sposobnosti, odnosno mentalne sposobnosti kretanja kroz apstrakcije informacijskog prostora. To dovodi do potrebe razvijanja i usvajanja odreene razine vizualne pismenosti koja poma~e pronala~enju i selekciji informacijskih sadr~aja u ponuenim modelima informacijskih struktura i mapa znanja. Istodobno, vizualna pismenost je nu~na i za predstavljanje vlastitih ideja i znanja kroz mape znanja i srodne informacijske prikaze. Utvrena slikovna gramatika osnovica je komunikacije slikovnim prikazima kroz interaktivno multimedijsko su elje s korisnicima metafora/slika informacijskih struktura i sadr~aja. Tradicionalne alatke i metode apstrakcije informacijskih sadr~aja pojavljuje se u vidu tablica koje ine serijski/linearni vizualni proces unutar kojeg se svaki pojedina ni informacijski element mora definirati te prihvatiti iz ponuenog skupa redaka i stupaca. Ovdje se pridru~uju odreene statisti ke metode koje su se koristile u analizi podatkovnih skupova u svrhu grupiranja objekata u skladu s odreenim semanti kim obilje~jima. Rezultati su obrade predo eni korisniku naj eae u vidu brojaka, tabli nih skupova i ponekad vizualizacijom odnosa kroz jednostavne dijagrame. Uvoenjem hipertekstualnih i hipermedijskih struktura dobiva se mogunost iznoaenja odnosa i veza informacijskih objekata ato rezultira strukturama vizualno predstavljenih dvo i trodimenzionalnim crte~ima, animacijama, a kasnije slikama i pokretnim videosadr~ajima. Ovdje se nalaze dva mogua metodoloaka obrasca: metafora kao predmet konstrukcije mape znanja - koriste se metafore/objekti iz stvarnog kulturnog/informacijskog okru~enja s prepoznatljivim objektima kao ato su knji~nice, police s dokumentima i sli no informacijski prostor - korisniku informacijskih sadr~aja omoguava se da sam izvodi organizaciju informacijskog prostora i prikaz odnosa/veza informacijskih objekata na na in koji mu najpogodnije i najto nije daje prikaz promatrane informacijske strukture. U procesu razvitka modela prikaza informacijskih struktura i znanja slijedi se povijest razvitka ljudske komunikacije i pridru~enih metoda iskaza ideja, znanja, poruka. U domeni multimedijskih baza polazi se od vrlo jednostavnih, hijerarhijskih dijagrama s ucrtanim moguim i ve proenim pravcima unutar promatranog informacijskog prostora te ozna avanja ve preuzetih sadr~aja. Ovdje se teako ugrauju stvarni odnosi i veze objekata, odnosno sadr~aj poruke (medijski iskaz) nema dovoljnu razinu kontekstu-alnog objaanjenja.  Slika 5. Primjer jednostavnog prikaza informacijskog prostora Razvitak metoda i tehnika prikaza struktura znanja pa time i multimedijskih baza usmjerava se na uvoenje novih obrazaca bogatijih metaforama i skupovima simbola/objekata ato se naro ito pojavljuje potrebnim u domeni velikih informacijskih sustava s ogromnom koli inom pojedina nih informacijskih elemenata (dokumenata) i visokim stupnjem njihove meupovezanosti.  Slika 6. Primjer obogaivanja prikaza informacijskog prostora Sva nastojanja da se slo~ene informacijske strukture prisutne u multimedijskim bazama prika~u kroz dvodimenzionalne odnose nisu dovoljna za uspjeano i prihvatljivo koriatenje multimedijskih informacijskih sadr~aja. Tako se kao i kod slikovnih obrazaca iznoaenja ideja i poruka, pristupa uvoenju perspektive, odnosno trodimenzionalnosti prikaza (mape) informacijskih struktura i znanja. Dosadaanjim istra~ivanjima uo eno je da se kao najvei nedostatak u uspjeanom provoenju funkcija upravljanja informacijama i znanjem pojavljuje nepravilno i ovjeku neprilagoeno informacijsko su elje. Interpretacija tekstualnih sadr~aja predstavlja sekvencijalan i spor proces s ograni enom brzinom prihvaanja i spoznaje prihvaenih sadr~aja. Slikovni se prikazi pojavljuju kao posljedica prepoznavanja velikih sposobnosti ljudskog vizualnog korteksa. Upravo u odnosu na velike vizualne spoznajne sposobnosti, interpretacija tekstova i govornih sadr~aja je na niskoj razini i ima veu snagu ako se udru~i s slikovnim prikazima. Vizualni sustav je izrazito uspjeaan za otkrivanje i razumijevanje pojedina nih informacijskih objekata te spoznaje kontekstu-alnosti unutar apstrakcije informacijskih struktura.  Slika 7. Primjer uvoenja trodimenzionalnosti prikaza informacijske strukture Zbog navedenih premisa, po~eljno je u domeni multimedijskih baza takoer stvarati obrasce vizualne predstave informacijskih objekata i njihovog mjesta u informacijskom prostoru. Viaedimenzionalni prikazi omoguavaju prikaz objekata razli itih izgleda i pozicije pri emu objekti nose odreene slikovne atribute (boja, geometrijski lik i sli no) kojima se opisuju obilje~ja informacijskog entiteta opisanog kroz objekt/metaforu. Budui da je ovjek u stvarnom, prirodnom okru~enju aktivan u prostoru iz kojeg neprekidno dobiva mnoatvo informacija, prostorna dimenzija ini sastavni sklop ukupnog vizualnog sustava kojim ovjek komunicira s informacijskim okru~enjem. Zbog toga se i uvodi trodimenzionalnost u prikazima informacijskih struktura multimedijskih baza kako bi se dobio slikovni sklop za pregledavanje, istra~ivanje, pronala~enje informacijskih sadr~aja i spoznavanja kontekstu-alnosti preuzetih sadr~aja. Slikovni prikaz nosi informaciju o odnosima izmeu informacijskih objekata na nekoliko na ina i razina ime se pojedina ni objekti mogu promatrati unutar veeg kontekstualnog okru~enja. Odgovori na pitanja koje korisnik postavlja multimedijskoj bazi prikazuju se kroz objekte razli itih boja i oblika u skladu s njihovim zna enjem, te razli itim polo~ajima u prikazu kako bi se dobila mogunost prikaza ne samo prostornih nego i vremenskih odnosa. Takav oblik prikaza mo~e dati uz trenutno postojee odnose izmeu objekata i odreene povijesne aktivnosti i time dobiti vremensku dimenziju odreenog djela kontekstualnosti dobivenog sadr~aja. Na taj se na in kroz odgovor dobiva i odreena razina prikaza strukture multimedijske baze te interpretacija informacijskih struktura ato korisniku omoguava prihvatiti sadr~aj, razmotriti ga, evaluirati uz dobivanje odreenog znanja koje stimulira postavljanje novih upita - dolazi se do visoke razine interakcije korisnika i informacijske strukture multimedijske baze. U vizualnom sklopu prikaza informacijskih struktura i znanja zna ajnu ulogu ima geometrijsko pozicioniranje objekata - mapiranje objekata u geome-trijske koordinate ime se iznose meusobne veze objekata te prepoznavanja trenutnog mjesta korisnika u informacijskom prostoru. U postupku pozicio-niranja objekata koriste se: funkcije sli nosti - kojima se nastoji ato vjerodostojnije slikovno prikazati meupovezanost srodnih sadr~aja(dokumenata kao i njihova geneza (na primjer, zajedni ke klju ne rije i, zajedni ki indeksi i sli no) funkcije klasifikacije mjesta i zna enja - donose vee mogunosti iskaza onih dijelova informacijske strukture koji se ne definiraju asocijativnim vezama. Prikaz pozicije objekata u kontekstualnom okru~enju te njegova zna enja u promatranoj informacijskoj strukturi oblikuje se viaedimen-zionalnom skalom koja je najbli~a ovjekovom vizualnom sustavu prepoznavanja oblika i smjera kretanja odnosno dinami ke aktivnosti objekata informacijske strukture  Slika 8. Primjer uvoenja klasifikacije mjesta u prikaz informacijskih struktura ovjekov vizualni sustav je izuzetno izvje~ban u pregledu slo~enih i velikih skupova informacija te identifikaciji smjera i posebnosti ato ovjeku osigurava uspjeano prola~enje kroz ~ivotni prostor. U domenu multime-dijskih baza po~eljno je ugraditi te sposobnosti pri emu se informacijski prostor mora ato vjernije iskazivati u sladu s stvarnim informacijskim okru~enjem iz ~ivotne sredine pojedinca i druatva u cjelini. Na taj e se na in ukupnost djelovanja multimedijskih baza kao i uspjeanost njihova koriatenja dovesti na razinu koja e osigurati kvalitetnu interpretaciju informacija i znanja ugraenih u multimedijske baze. PAGE 86 Novi mediji 2000 Ru~i Fjodor PAGE 87 IZLAZ ULAZ AKTIVNOST KONTEKSTUALNI SKLOP KONTROLA   t&&((./Ttt2zFzҳzֵJz|2d^ ~   &&N77\\\\\p_r___NiPidij܀6jCJUmH 56CJ5CJ0JCJjCJU jCJUCJ6CJ5O h R   ""r&t&&&)*$ & F$$ h R   ""r&t&&&)*,,,1.12v2V3244455D66r7t7d:f:??@NA.B0BDEF H"HzM|MPPQQ"UnVXľ                                        @*,,,1.12v2V3244455D66r7t7d:f:??@NA.B0BDE$ & F $ & F$ & F$ & F$$ & FEF H"HzM|MPPQQ"UnVXZ\]*`,`zcZeggzhjPkm$ & F$ & F $ & F$ & F $$ & F XZ\]*`,`zcZeggzhjPkmooPtRtTttt8x:x|||jΖZ:l؝Ĩxzֵص                                                            3mooPtRtTttt8x:x|||jΖZ:l؝$ & F$ & F $ & F $$ & FĨxzֵصȼʼ $ & F$$ & Fصȼʼ  "$&(*,.02468,.tvxz~ v\46          Z "$&(*,.02468,.tvxz~$$ $v\46`bd(* p$ & F$ & F$6`bd(* p##))--J7L7N777@@EEFMHMSSDTUWW[\\\\\\`_b_d_f_h_j_l_n_p_t___NiRi j j6q8q"y$y{{R}ڀ܀                  Tp##))--J7L7N777@@EEFMHMSSDTUWW$ & F$$ & FW[\\\\\\`_b_d_f_h_j_l_n_p_t___NiRi j j6q8q"y$y{${{R}ڀ܀&d h&`#$h$ & F$܀ހĆƆ*,0268HTV`bvx5CJ5CJ<6CJ0J6CJmH 0J6CJj0J6CJU0J6CJCJ jUmH(,02468:<>@BDFHTV`bvx!468:<>@BDFHTV`bvx$h&`#$&d * 00&P P?. A!" # $%F8R;n)*vJFIFC    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222""G !1A"Qa2q#BRb$3r4CcEST%!1AQ"a2q#B ?nkVWXe!@<>+1uV K݇ 4O!3u kxw;L+F ,eҤr1D )iHT qź `$"\ ;?a"ҍh0WaZ NhaY4'b{ 'TѰ k^ۏaXUIlIv,Ac%+ 0 H4 [R958e Ƕ>XW:?0xIHu32r$u$mEj7bnUތTP (2_F21uэ}w A)|{yN<YG'l' e"Ѧéz2ejSz,hJ#m$bh| BH%pmW#TK^ypK!?[*0sb2)ABh|72ƨ]"վ׌%lei8ӆoVHn 2= ðŒ6L IQ`_ZZy]>|Ujĝd^&]F8PB"iRu 7">}AZ,ƆEn}̓SרX[l9{-yO.L !F%V8=g3(hfFXY'{㟱%С!32?!իW+U!l-P%ۓ}/b}t*GP' |c=Ee+ Iq|$.Q[W u_&>+P*]G,5w>  kf T}p FGoP^75U{ 6̖~!!#mYlB#UX"D#:c;hANWX6V(f <6FXתc3* ó w/LIXڔo|>ytMC'ZF7je$Z~&^7XK"J1>Ljۜa$$`z@$ 7`^hWF=~]yK돱ecc4AE <Wjn1g7{[@5@˙ D8- eF$s' ̆dpkR$`+zBZ`8B,kT|[wÒe,A?eXWPj7ϛƳP?. H`w~V c`G@y`qo;`ZFqlO:G )FP@w3&;*А7@piF\8eUx =V4cOdlAGٞ3̀)ur;$& nGv.4 Ao~;zXgdxμ)"FMo,btڬZwEym)h@30тTWmWD9F>>1n]SP*I7>9΂60KMF1 wR4R({3YceOԉmA/PA<BwM?![} y )^9Y؟s00U3DB@;s"ɴk au\3[+Fxi%#A~@t8lĔU$0474EIhEm 9k+ j]Fq@Y ҋi'k5B܆iT5bE t9*"]:RX,X?U_V˝hsq{{y0H&R:r tAa]gv#qGXԂi.GǛ5 J&.,F5Žhq~/WIY;jf1Ϩ]GC<f4q4B!PHuM©leF"`.E2ř^:3:ZRzO'FySZW+YmYM]b$9iؑM|O4C]A.B+ᒏ}MG>bVU^Fzu%Wm^.N] VKOu`:dQ'Q S[pd֥;Oo!ưTq5uQg`I!lH)^!;ުWo,ZPU#6& O SDaD WmE@c%MZz !aQnQ|hCuP R}}yǙdή?+1,vAR QW'sD>(bXo&$ bpmc!U#\H ig,38A#`Dkv>̉6\BF䋾 c0F. (_aG|+i"+˅Z<؎D&n 6`C2ar/ƪEC(+h Z^~aq$(dw{^D4n Do@[ڍb@".jcHyߜ <)#P;*V|x9FH[’@l12F  ƈ+@넧VAL #r'v>Q UևN`u#,43C}I77,y~d*H3K¶53*lG~_`r yWX'Rz`ٜitU[s-mѤs+BHՂKT|f$)@t[-Al<`OH=EHB~aQ)]'Fe&Z{'bY}TID?`sB$-}%%7>^չ' /eAebu [;IDRF m.fV|ڙlE0M`@_=_c3'L "\keּoc qI!2v!F^H[.դ0e d4x iuE`E2PaHR;u*|;x}?/[I,X‚;vز-_6S@ 8N;77,QB7L1UW TPԎ26ۃ$gtc!YT [^?`5HCcƗ,QVԴ+H޷*Scg]ǦVwo)&[, bZUd<Ս`Y9 WPGױ#Mn*;{2@ym*FYihg$(=}늩( H@п߱\*d鴃fV`z07xj52SkCLۑR (Lnu =W`ZFhv08g$>Ċ|+u^H{Z~Y#繬jT4ymԼ_xGK*I$.m]zүDE&iIb RtfF#(%:h|^W+3[֤Ur킼l]e.lQVmeEw@"CV,uҵ{:Q 2-@5q/as^nQUWX=oXH.B_Zwde32-b\Un;^1 EPJMiNU-1yei:墉:nzy5k{ٶv44,vcPnPE3 {ӧ8|L?Jf1fBAdհrɩrGԌ[thy6W/0 40*7FLtA"@+somve`+}BE׵"$2"C[KGR@"NH4OVZ]"qTt$GRQ Þ 7kb82F=CH.׸c:IF(WxAx͆i Unx2'} k"45ZZDh$dm Frd̅xթZDNp7\[#p;2HH黁dm8]t y<m3LQfsec #rH$ _Y;vksEyM_{Vs@mD +P82&0( 'ǯ ދMF zAP}@-F}#;0(o Y5l~e"Qe#*qK ;J.ݛz se/Ue`T~>{9Lat6#LlԨ̄HA;9y(29B֛75Zkg4B$װ$Ɖ#D饴;i__jÂHȮ%57'rG8dXQJ|>O^6pIJXI%:w۷A *Hi )* V<}/5T"XjC f$ĨWM/I>ƬYJ#-l r^B|^~Xg-4e5jJ 4d?58&K{q|bȾwg[4FaG ժ6$\a*dFQ|("_Se16@n0eǩ6>R@pԾ'Ds,d4v" o}bl Ŋ˗1RY6 pd686pܒ>x;Dd"7 3[B,u4*_Am0!P qN)bi56 k;Y{66dJo)#1GL`+6G?κD1q\Dta&X(!n͟jӀ*LP;bE._7PV}R0H'}Xe1t irTN#IcW'[3ȩ[-s>8H$vZ+vKƽ^;m|d¡p( ق !5As_840곍,dc>xZ W'Vv3X1E.lHrF4K^0u-)r.5jO?a2Q`"82U#NgffJJCj'HCXR}j$CRȰ}0<χǘIԛ:rk)$,ЦQW*uuJENCv_ gRYzPec &C 7fTTo/DDyc[l76#!}}>)gkGR˪fiVڰtͧ],+!𙎫6]WSOQ=fATL;,`E27}hӘON֬ 5G2H3,eph|94GEJZ*Q2c –E7~kq˫OiE {`RI(R`VY­TQ_,'6ICyVrl%fjT-JȢ=@8heR,W*cPb*ͱ,ORFyiGM E* "AH6M oB:Hw+/YHeWߟ_xMt+s*+SjʢE {NF5҃s|bI2WFF`lG[C5V~Xiai &wb uԫ7`ObPX g5!W%Mh  ښԋ eF4P$­Lr@iH߰ ̨ 1ز=XZoH`I 2xŽE}7JhG6^}q(8fu l'.a][R]WI,Q{bzc]&5SU5ՅBc D.|azv4q L6l 'mW80fᨆmU,v`cfw (a_mRVĈWHuRfB_A cXՠŪk.!TeDU͛{C7Q r}q9vVBv )EKc!3N]]P?zde CY"jԒ#+qw`ȑYS4C{7i_$%aھ2W1-"`5;ۑ_\[)n Jge7{|żʉxOLD$nѪ `@,Ͼ.X= $Qg'LRD8? |B뵏<˚ľl5⹖:ChM8$sp[ ;tVi:7:M|),RM`V&9✚'$ z"XWg[CS~H#s37u0ed3jDǧrȨ %c[o5o2"1[S UP±BboΥʎ}5ʅl``{m돤uL{znmi\*K%x2ks*QvRibA=ӗ YHY>|&Q#UkԊJ ʈdQP'/ZCdFV {zp7x*, -ǧo6&ʒmƤFÌ.!r~ zKAǝ9 R9 VYv1 h7d Ϧ4VGo$3=޿ljmfSgP^Im#TI5ggaF$mhuxLU?La]1 ŒUH?˨ Mv0QAYYA>V5f|$]Jfɹ(J6} TMs; KYb{0q-OEUF.A]{~ثӫ)fUvfmDn9L(Ơqf`n-/]ԃTBaec*;jl.%QV*|w@hJF^m$rTQ͓鱅4dP`7ubd7FYa92@0ۜzӈ-jI]q/$)Z9ɲd0]!S^zx듔[vóDg-d b:JY؛#JE jkY>6E3Y}]9 V 㷩?| 2m2(*Ef$IhEibA?q}[Sv7WH]k]Z0bj/wr6[]i=m3R Pr]V T @_l7dFME7뀘z^Xڅܯ?ypCX RI<O@1&YXn+? $ J@] P; @tߜl]fGWB y@`(鎈ˮsL{0$W|n)rLJR,&\<:# ]VH~sa]}C[N8?qXR,_1@Dwbŏo3떑a2slAH܍'5]en6W0uRCLn2Q{ 3XNRn⧆F[NQ$Дv4@W4<8  Y60B @{w]c7Vs˖I"r?9bR2EV~(T+b*Hwbo)U_5>>'>S027G_}IƶPIT["3icRp.^ I ,6~*z^~Ծ%d,V, OߍlťHtM9Ñ}Ai;4*Y%GWdž@ѰTI~W$bW,V)T>U#hز;A$H$eRcP޶|g%BN̺H/l rG~<@Bz^C|/\,Ra7{z_bl^6T̐G!+ M ӱDۜhͤc3e6 ,W8vŷɲ &H^:#ُzް =hЉ!܃){7ǾǤ%츄S\`$母eWCnzo5.O/gi$D4m'I$VMUc% QBw4ksooXFKFP ,(C6u5oz9<fV6c~bFlcs~!xf2ѿk9)V ych*W]E1͓2leo!ήg.%Z%A"XN|_ G=Nf, ʜsw+$Gp|Ȁ;*H SP`g!p .@{/$2U3~J +qC0Ũֿګ|F-b~*If]V^v(H -`TU+DZY4&9frK_ b>uxRn8&eHT--({ؓ`?rłnx|ƨX?ǒTԕ29Um*W톲 4Gܲޖ*C#g ,4{)!lxEQ(AcҔieC $Lz4Uӿ#~DoWbe+: yܑgz< ,%-lU[hWD\FxQ=@eخ7Cmx}Z9c^vg:4H5_#$qr4JwPCQEmc/Iy:]JXBp9Ed?&E1fҺK#adh㈳kP_SDhK6vT_%-"+.ӒiD 8R^EY!ԅQ:t[]-9fc,݋K$DtVqF+¸V˫ƆJz,s6% k07{Wɮm\i0 #9drH[ChX|.iHrFݰdN%G>cM{ ͅQ˛Q.7?,i#\ٵ8b*k AVzK, #!o#&^=HQFSg'sgdX̐MZGQ3#Tʢ) a#U7&I 7͸w^p:jcv?6*e U!Gco6jKB-;$lrGPIreO*+}V2`$pJIH۾|N떐^8ǕkcTdTLx7Duai*6~$g@) m7ގ^uYΝk">RL-*"͓L.^ -@`бc|:^4P\ͧ!EkcBC\Q\R,S:҃CǕr# bj|aSʅp[vat7>WI;}qHIbEmh#B*BQLHc`96*M_#֑r2FZeys([(sEƱn3 Z,xs$) : ,ߦ30W\%DͰ>?ר"%nc27{MYNF[SjAl,y$Qŭ"V SNs TʼnRlyWn6T3ƭ"fV *7>lتZH B@"qQf o0gmt5J>L/P7ވ#*s$Poc /KYϖb5A#23mhPI( $QZ2f#Lg0@ }^"6B-Q"b%a >mOæq}aB B)P9; [~~ޤȁѢw"킴ߨ)։"A;~A텳-\46mK '{82nC-1P楽ޏq0?~SPuF/˳2l0h.(^IrC(v9sXyt+rOVjGg*b",֨W[c~4 K$*x`,@ZBRIA_!ybg<[ Xni|>)b;w7?'_-~ż@o뚘E'ҮP'Q;sasy-Y̼zeFm^؅\hrVՔYX 6ߵ`Hɖ^]"`5+)sg %)^' U7}1^=2@ kmo߃x:h }6 5ױǍ%Aڡj 6+z1}, !@`9V1eE+` ~\*I6gsgpo1ZBW~0BnQ:S~/2Ȓf<ؿ5ج`y"@HQJ y{c&ЦR K*X޵-VfqO Dv@Qϝɚ\]W@yGV:"MzsjKb۞x’N!!1m"swb%D$P7z_ ǵcL|\bCJ-!ѲVDiA"}Xpv4G5ČH$٘k?*\Ȫ3L d&;=,՟|b4 St>bX nxVT3W2B]0G˶ kt$}4v2)F#Y $TM<H:2 *}{b kc9,b6#6ECmó*% >G׿V]8Qo+U@G 1ߞy F҃rfc iZ*ƆQ鲅:Mݡ6eij'fYdr[v3.M;C~\爦V!2ĐƩ݃c{ KM ԤHbMS˫m`lgZ ɐXJl0TM7qG yGM5Eֽw߾:4ɩ`"@JnN}+|gà8!2")ve;F ᅥZ-;9y&ۤ2F38Y3F|WA#B ^4b: [UcAl%QB+ ,Uo%9Đ;¦1Kh@HT{s؋~UZ,l#3R*6Q6MEB<,g+5VuB(.ě>XrLa epkWR6f'oe*Z,42YsrϢ̴vrbyM펧+as6fGHr@H*J݁Fʦf#IP_ #2ɦhvj;b3 CiRijkr[Nxd"HKa*~kPc,@]7^*3植C$K1dr7}+sX.jH9!fX墫&׽ # R/L4ь+⩘wnpzlK̇JR |Qs@<((^GFY¶#膤#ѻ>.q:oUɰayVfR~&o;PI HdY_n|g'p. ,t(ڪϷpC9 'MlrOm E3lČČص@G؍_B2K>VjLYQN*Ete!ZIZ60qJA44G2%\s*õx a I.nFhɄ.jѳƌl)l0dYTEy[z>q|vی|4rtLvA;`P+0k[_s w薹~<3p9?N(J4:İ ::v{VSDi>ze`o2BY*'K]t#v\Yf{Ń+xeL{A@y;6u͸uk~>v9ȚKεzBrpS}㓓^ҩM+`]x(~͖Nu@gKOP>g煲G!I0$/0wm E`ǒCIqWoNI 7:LbpVF_3ډ@}2uJFm:eme[K` g3#2` @&wQH/~w]g-6XVW1JflG}kl<9|J/$V(&GqIj=߶'5tF,bމ~@U ! b}0ajo V}pR,dځIDPN۸4. 24dYc]1<1*֝e1@'xr-r0|cYGXcS-jӏ\ۤEʊ,?/Xl.ҽ1BΪf.PU6s.`,-sj X7 sv_#\]04:lG?h$LeHfwWQl("fJIݸ+R_gfA#J \uKSòm+'I!rpHWrv %W̢$] !L,|[3 ;my*礤;PtM<3Fï%`S{ #3}(SGП?'D7i Q<>erK0HT܍MH 7?NKKEY"`⪤`PS:kN b7H8Ul.ZќW,ϛhZ6hEaV m) xl* C@u2݃/qvEJ531pK_k)<җx[1֊$9jOUF nhAJH 30u gw 6yk$8r# 7_VSes1P5I ؅,;՞=6Ĝ@II#[a 9s ;7MYoBǞLQ2FVf"N;qPWEl4rFreٳ hp >c-zuQ`u1(Z1)YU.i3ȦԇNvE_?qmW5`[O My_.i:H>W?4 $Zhgq\w3 HH:;m_3c7+JDU@5{o̷< ?,T0Gz;_t1QfsӴ&Z{.d%;,1@  ut#cY\d\P1WyU"-@7TfێqNm#}@z%VN{sɒNfeA1e@:}c$尽2222_'gh6  #$ёG}6kpoϦ(ყH,ǵjŭ/`3SԤZ FZ͐+}xg0cXy{8Xw9͚% t5`_8<$;+h#]zd:FHHdCÐHT"c*Ȥjjމc~,"ٵ(`6\gQƒXK<:Da5B0<6D q*K;d"y]DtHm.Ye}!LW`~˨|*6DTDtF dmU|Ԯ$ޛÿn?HP7/:*LqD,V@f/m/8v\U+RoV% "#bASR F\nα*,͏J T(,j"PEzceF;R1 kpzCxrh@F^p D XH" κl>Xe31liJ}Wz+KYoc6|2BƲ=z,}_F|?C(ًwVGݱEZQ$s`qm(%`gY8zxUcNZ:;(KLH[3i! R5Ճ4!aU/ZX"ק,B0ڏa`6O}pKT:YUImɻ|ij^[ [ |ay2J*6?| ,b'TP{bFޘ0& &7 C>\@m BUNUq@b34;N%ꍅHr6[7L7ʝcN~jGm>eG<]|fce ksG$3ֹ 0ub+m bQ]dYN b*nٽ.{),)2I6EՓ>gLjxmˏ#K((b{%Cj%*ԑaNA (-_;V߮rq1B)Fۇ<7 vfi0UcMC\lHE;q*3#9;w]ok6^L20*kkI6|Dirg=T CUd&đ{޻b2G/[q3HMN0|lܟ~vd%Ly]ON;i ADf ehܪ^HnЃWē#4a,ԑ9PGz߷f~ߊ(A% `+mدc3h&\2>Z9/3 uͼQoI#Hr6agrgCSf6H]J;*̛2Wo41:uHnNչqVm M*6ܒC{c1F RwӜ{q]L.s `&Gj<ŅI嬊y)F!wo? KFv`݇cXlkil`~g;FH(1иF&hT%wQ5ctV@l# v l4Regq;`o:αZ46ƀc6wPk,:r5:'I$ R"i" 쪺bGj=;."9*@'xf#9U3EpXڔww3lLLX5lpMTT| m(!yZHa7mda܂sLЙ$Fkkpa Es%j؝@3Ԉu$GY"D4C{W#+8Y]{TtKA3^'fs &5}i J7y eFӬ3)PPx~7yi9##ծQ:zNۂiFW0VYÔH4Ѣktn$B,L&xD u)rA< }r8#*vE,{-sd8;y*eѠ$E,An0aV6m)>Et:9YD]IMU`i@6|e&Lh mX#7f" Qv\d H9  esO5j1X"`wqeW*c?!J1_QefӨc|Fj9#?R [#n÷lps7C0؎67t&CP` 6s ˤG*^CS1a\Ebee@X/;9Hũ4vpmX XЅ mm#|p*$n+Q"7ݚP^mwī9VU j(_0o]Wel,y{be|S<_$EGi-V\y6ăEsH |vle?H H\RlX; >^nh:`4@yl+5[T,W+Ş$vslZ$Ҋ䷙4|>h J7\q/ m!^f;^CyrHon0ɞq*GPkRt-$#mM1BI׹b6;a_R. 4`",e\YY5XQ4<`AV+8< )¼dG+jʚ._[(F@ 7U_:(4Zԩ[c&KIsI@ݫfȲ:RŕL1{,I3F؈M99I:;.K@ ^1{|C6&zQS,jU+Os.aa#"(7>isY0\7ҴNMG8LTxf\SS:]lkT}ɳI*ͫbH Wm,fgAHJ*h4}6ˤ)ж`\=^Q׃ &F9&eWCmDZxk7Q l\~LMBt ,Gzt$QO#{ʬ#*oy!usPY%XYw# \tvp1L9v(u [_!'I8߱Ǣu>mM3V FJnBl5"$1 8 'qXRO`8@P6m2cbuu?@e`T|w1ȴ1ɐSfމ61]4n^vFmXGBThFo/4'%zQw hm<=c1&Q $@#Xe]$HU$*OV< fA$I)] )ȱWd]voN*ו6Hd]I4$ņ[F&|N0ܶ FwNĢ!M>I7}]y|4I+^MVE#}( p ̕%k@a6I(*C g-Zb6Ptd)-}g4x]YI_&`Mv8i*uA1xl(A'EjeX@UcȲOnUHVX: QUPv Oל/!%3M*,}5n#/ " TNQ&۱ f2v~`w VΠm0nzv9b Ji4 {~UI cYHm{OScdH3> olHH21ǚeQ2JՂl#12EK"i kWt)IfxĬg3s5X)Zr+ ֎(ϭet֖އsڻW&^:HDF;}qjS6Y I"ن% Ymwխ- iʁJ,6ߎ߿s33/yHÕ,Oqyx$V6-ԑLS<%tX$XB4ܴkj(oLlph٠U Xj/c 9|G:8$RaI6v\fFZRMڱIY4"noŸ/5:CJFaewϿb{;JLu]lQV׊+\GtjPoN^_pEuZ(_l2I7} r߈V ,Dj8Uyr)@ZaA,14rΠƅ@q)]vČU>u>%{Z/D?>_?*;(@8q;LlQ MX2_.ٕaQڎ*T2){_od|r1P2L((n2]"B1&]lսP2-.jy%D#y"Ql$<؋7"f j!M+)'64틤 6Vetf1ۺ &ްqC͗yC^]_I"l FAAkV4R7/F op()eF+($"׵0VUeˈ٤Xyb #v&l1*,bn}3҄Z"鰿߾>-񫲇nqGN g6zx0ӹ2;*UJ(do2=C)&ߦk]z 2)4ǹU2E]MC j!IR6O=jP.U >3!E_7ac¡_(RF㚲 w8XeB$w L| ˔F_I</Jd"ԋ"+_twtЀk⣥;o0/"f[q[8 ky9* (l-74UWb"E4AQ>@{1,&Ԑ,l7$>dt$JgPO>~t! M1^Fu.H7jiv+I]C(*m_0q)uy"mf3U|FGa j֎򃿦SO*<麱R>ګZ'Nu~]|-(11I6uvawG5l OXNVFk}ʼ)?^Rdsy] o$p^VlQAâ qIW+ ⚡f9ש4Eډ&byκ9i#@Q'`bG#^>F1p Qw[xw'$Azx.^kYR UY_O\o##x,qk11s $mD\^ЯoϖIu[ @@ƣ[R33 }"Qu|{b~83֪ct8ߋ9Y*V(b OZ V⇾z ΰ1b싡|hJf2JHq`[ #PǚO,rw>L̘\C˫D,@onՇ2hx(BI2ʻ+G@;H t1I3IM B!͗97CV3pÝ9t2YWa$o)cj&nK4>8TR,ȏ*@&9,c+AU6돰YhZ5Zޛ4Hr *nj'E`$yfhul; 8n7&GxQ*dIqI9zeBj}EX;ԉ)m‚yIDh# j-Ld"u%pQA}.1fxtD!}Ięh2yƋcij4kj$tdxëFM[opx'l,TЂzr$Dls۶2v5W\C3R2mSmϔ $b/6}yh'72NQ <˒0FBtXdrff%ЄV{;qFx_LyʈB?25ecH-%,jd]5dlZl2rf:,AP _¹TiRѭ&.5-ٰ FCsyhGsi@ /wW3R+"upG<=p-"1%ǩ@ |$FeJ;cz [4WͽH"^KP=(wmuGަ(G$9 cv31#оVPbT'wbXyhdhzo[/4eQ.5>v?1@ĕeJR7{VkY)IMVP=pdIUP CQ\y4FE8])%CWn1WeсB(\_3Q0k b1d~7DQX4f& wðx|9f5.|!eP‹/t?o`9QP,aaUu}qf6""MI( U9#teU}ǨQfs&'Qq2eg.Awp~vm掼%W Q.[tw}LqNU&DզH@սwڅVo 31(dD_B ;|Đ:aI_w=7 Lrl ;,V|"{/uuI.n2Y@j>(G䐢 c$uޗ76^@"JÞ}1tcg/ʙ" P~9\KM!hB_5麑IEY `mMvLJ0gΓ;HUOKeؐvk4jWW뵷nrkkcZn/n\j@бhz;w,euHPt*/z)g,PОO(z"5yEqa:$FoWq@m,p*T ՟(ެ+  *0Q"9:coZLEͲ.{' 0UJLH`kxo!3FҥR@p~-!"K'QyI+|̌rDwN4֠kz; dlaai"Yx;>M]t`څ]$EI]ĥ%hkxG+b2H@B@’h{AF#|g(+FCq'{B*.c'6@WIJ&^ fIIXÿno'\Y;ńT41#fśFK!'u!XajEp40#r [l~eb0dp +{w'M"7} _EO QQK$R$BQ.4 liF{5g˽7Nٞ#Dl*>xȭc+.\RkIIh#1Nv9VQzYTq`-߿1@,5AC4Z6YL: l4N݀aXrAfb!dO߷y *90 *M4,2Sž$P= B |㵗 XRS^m$@,~$ϘbHH MjnHہv`e `8u"&NY4 f'J*RGmy˼KcŎMWPێpATN06edi"R +JYGaǙG()&J/ךo(,QZGhڶP)2DNv|$4(-PglҰ*"p^ʉrki'zqiX+IWF[VBĜ\㦛~ V>ı5رPF7tQg{7LW#9' #A<l2岳̀U mu䒢Ϯ8R0"6 ̡apДG[eIx <,2o YNqc}Ŋ߰D.ۨj[)Ulbc`Z'e`(r{aIR|>F6i%\K$+x 12DBz>bngL{[:}C2/ZKiVϠ+KnvI3:i(kf'p>blg//J0074k[56gE$ihGj %j‡fK5oa۰n͘M$΄k !m@<p `4R dFAlvy0 eYTа~h| 4"PuZ5clbS&/v<[;| |EHJuC2>潽H,'TeJpzNv76 nN#e %eS+7= m:\MFU :EV7$p;zb}heUd`Nq'8fA9@qǗ/A te5CAow@fH252Ԕ(`;BiS.5G:PGuYbG; #HƢEG^ KER(<l "A3 AK Y=lӆK$پVk3 ^=sf6}"k 1y8 @to8Ξj6fRZUf,o+3('3aZ|Nm6MatXXWkbq3P8(Hp7x]N^7$PJAt [ACıĻGGI `Ýwz9OyI!cM{j'Q"H ,.ڀ߾HC[`Tw/x؁bc:hΐW'2`8ҍs,,|K9#OnOmt@JH)(NS)}Ih39yJ8ehд@{CqnIʉPfPp*G}n+9#6Cj=3X`v,lEc)fd$+6L lAmX[2E*/P7cI ;@ Y,, mƭbgc 餣+zc|T c.LKUNs o$,Ԣy,&زvtAeG'TaGn;wOjfGذxocR'MiN5I,L$],ϞPuĥI%n4!ýǭPTRTU^9}O$-\`OWU̐L hP }$Y>֒! 8|h1lkTŌFbXL}) _ށI2CFBOc{٣ FdeNJk]ۏ-^It5.^SIC:"\чnch˓HJ.]"9l{  Xve$EE1vaw چl OQ )]vƽ}|$i];xo G?Ymn9!1UP (Ft2Ѩ15(X]-VW "u ʚ;ޠW0N13 Cjsto 儑h }_8pO:AROwB@#1CYr fR$7ޏ]6?g\"x4hU9co^H-1 [9b *]#2o_lHblFى31}KLiAɸ프16u,]JG ĭ"USZ7bsrpd_ͣCu"<շՂhGwX5hu5v=a}5`/$ƌ:u "2٠ FǜK/p)HEH!R8d#6M1`YeS c.c+B؈b$ ]6"Cj,ڐ5s1I:fVYonw4x'ڢh5ŮHB * -U]gt4#Mbj&N惚_)/rkBL LjP4Cl}Qcs&XV _Y7$6wh+Yʣ%(jy=`#RY! _pplxm!1 /'I7~FLRLžd2'acލ8inԐbX|qD7M!UPRk$nvsk'Աt*NQGsF c'R9*Ht$I=C(/b&)ߧȵ$]iHlh"fQ.s9Cl$CJg\zo~%Mf|ȬlM`lH?U xˆIT,u 5!CvUw{_KtOL$ԥXA=Iey-jʼnV]6F?H;vg'VZ F^Pߒ.s>GzWtۀEbtPrY-r"u2Vm7d+[/KV:X`߿cs 8&,Hfǘ;lX$E1I&N'6-:F#iHAvu{VDH (@צ(9xIFP- ^R (qʤS.D@ 7\*۟EeG, 8q Nq'%#>M]HA1PMqȫ$&aP;G; <ҧHF_s{JNtȣDYr1b$B7tCf8V\E#k.u!=蛫6wzӘ<B:HI-G^G1T3 QI$Qwߌ4j預 a3kc(ܶ>0c,X.@5]6]GMq'L_TOܐiAIњNBm>qbI=퉭1E'S"uQ ,`Vj5aXkx$Um, X91ۛicufg:׽Ipxx]2_ZՈD*jRIhҟFr{H>{^U?XFZe֤^`0×^H zPQ{jB%$G JkRwo+ X'1,˙$kC:HoJǟH3*B9y|<4##JB"$IsxUh2dpMn&kCEP/'#b+ǹa \ë{1Lce)TyuoxӥPMU$.:S}~Þ̞'mH>,ؕ`mZȿSkZi3eTjv[޹ز|  I$l~\i]^hj +IVWI5̀)Z~c0J)EFǙ.)22NƐC R;{XfhRd=X aH:p3UҠ# ,dZHըl4fsJ} (hW FP~ZlX}8냴]O0f^&X]#~%$IV OVlD\YyW+1fy7c}OA,.`+ g. |xcA 7*G,eDoLJ -Y?N=10f.$%e ؆߂nZT,v8՝dE^Q YiLȠ*6V4`3,lʰ(*<>3g .nMyy"Aodx행uGmn1! Xmئ̇Ah'N Yܯ= f1tѽ v8Tl0̯:iM*EH4h߁DrD9udfv SU=^<[ŲkʱB;nl2_rd rG Hrf[DJEUI޻_5@(H\*'N0Q,{*9:"y8zRU^4s\.X=m 42bX0*?]ߜNעgE}),`Tl&b,&h"@а0`[p-$qhRFo{ws#!Ca]Iz@`e5{bdĆUfM4k}Gz,zQE,Aa}eywR#trv% }{n" L .bćQX6 ʰh-D O0BI ~vҿY #IEE(Bw VD =b*̐rm͜$txvES`U.B b ;X<0G,O>eb)(@ `h7u M-AHhd` ۽1|ev @QLA#v!GsbԘLďt+QDI"[nt|wbgBZ^V/]V'J xS,1~,t]ځ6v3I(FJAzA % |)$R,̸ fP#_;hm1%$1!ՋJ¾wB$g+ 0*YE8|?$2R k k-E!IB$30p,+vn.lh8[K@POL04ѫ,u4vW=I.{4 1zؓI\~ haЅ&byxR0!%H2ٖ@OJQPn7E4X"J v1=4& ,^Z;ce`dWmaSRݝzxes e+e+}{ &N_ `40N=T6ybHE{H9,2FM$-M7ud a M bq@^U )3eV6\Ί@G%׶`JftRঠ>!qS3HT6D &|Ɨ"LG$D,yM3.nn R<_0x[eP7}ވ2!˫͗ZgM-<?L5H+@] J:oH4G`1':j-vt,DVm{vEjY ==69p {r=f2& K! r[p{v%+,&0ꡁ6=({^޸F39GcŨs!Q$ ڼU|}d`Y`RAa|^=pU!SU.{k&T%gEK׫KR67k)Mq&flΛQxֵh`oN22"k%ЏL2BRbNf4D**u@-JA~,rGĺAfn)AGxo1NA`Y܎o 2rXʑa`ͯgb@<__spax'.TDyIF"V~ i^ڛPrvx6Ԛ-}&4ɱ~2ҵx ]KbMZc]1㳒OgѯF:U6ĞwQp+jm\`08 #0:\ޙ6測8dpB9@rT7T7u}-Z9"ָ?3ؖʬCUKX|6j 39$ $Vn"*buz ?\I%sr)AbAX^[щ#9m\HčƥDW{ ,S/!RdNe(DL-;l 6ɹ(YxmK՗Ko֎&^YFʽyw+{7Uc,Y\Qb7ir<ŶӜM!UJȪ#H G+j{LCTmnǰz!",Q[M7{Vk)jl/bvE5)uicm`e<&4iϓI 30 QHQWJڭI5T(MߥlʯdI`7_#@.Ýœ銑 ̇`jwa|lTgܗY lϮl¸HE0$aœt+ey9O|}l[/FYzIS@=¹,/8y(4 MuGˌĞ f$UEH 1** y >sc.id$mnh7+R7pU/E 5sǘ] h-Ty'vv>'4#Z)T RhS$[weLU$7m!qtsf0tD jm$j;?!0!Ώˆ]#6O]: |D0C6]dVo7I׹%|N9aYaIVFVN؆ jV ㍷v8зxBM~,\d hOEkz5K+0UJk6GUH&Y=!P :Ejٛ`xoGl#,KrDIB^`(5#4Nh˞(U}YM|}>NE2eRAV?qW-s0ܷb($rT::HC ($lk79*GP V JѪ(rnnM,eBf*b@sVJ%3lBd@u Ư1*rB0lDݑӾ۸ΝtpASIU:qX"fn2ՂI4P>HFb jsA,SiLA$EŐ6wl%HeI5~e,rhKƀhjXmST0#JU$kl<a\mBCR7#偶e2\WHzcZɵ #6pғa+@U i4\d֗v lpW=}Eq"/afz@!U]ױ:CJ۪2 v4;n1S&8S'V2kq޽9ǂzvIҜsw<)̣u׮K.4_bvvGHF 4O%իH5S5#1D[Jh8y30Meht8S -X4y/NS3 FhB4V܎oAyDY9^(9?S_Mo]㡒i^S9d;6Sqc/ U֠rEn~96FLٖ`n0 wr;zf([Dp1w&?vB.r'nsצ dU7CrdZeFh,Jkq/ ;}3ˤ= p[p{Ll  |w|m%W{:KcsmU4U&aݼ2<Ұi*Tמ?| IFh/ RU:rQ@&׳po1 - }x $̲NH<ͲmXغ>&\s֒ 4Ķˤ}s3̿xS+49 Ь4 iU`텲>)d >8n8#6OtGbZ&8Ei#(uܝ_/U$$%T?F;ZyM|ۜ83˲l{M?~\EFtދZ٥v+$buG)FY[k =xd8.W0Q]ءfmt7$s #bfw^b^} Z71lIo~ƋwEh̟âLԍЪ3P4 Z]"9x#cʒ*ڇj*X%<3`!Fbcp jz]BG9OטGd~]!ՙlsٸr-'?gͮ|K>V0eb(hC6Ry0rNΡu [zz8`+̳ds]@$^b~#Ec1 t&,t3g~|21&%Fw`)%n00.RF.ʫ: *g5=њ G#H97Sǐ+"?6ĹXVd \@(2ND>*"ⴡ<6Yg-)/;WU[ՌNH2V/4NzW`P6[K9,ɘBzmLB[foq%x`ϛϖm]}'N7ˁ&sf)’7k""),=iuipZe2 .=(n7x"Ѥ~id&yW %|<͕ D %Pv{Q2E)"nRcAذ}5GE&?whztZRloo,FWM'AZIL9o9=1- QS6l6|'ALFԠymIV @'\dzqNPYvbg`|y&]H FBV OW9 ͛A 15t 6=g3ea\M'Rfhv#eI.I?er"V-oMbW0lKY(Nrw@ ?ɏ3Y$xg)TDC+qmc-TkYi32;?XM{4B!`=,Z<{N,1Mv,GINeG3p&d] V3~Xvgư0$B5jo0VwIXM"Xr@$6I<0<4`Gǃ1LӬ@x.8v6jEtp|Mؼ s:hEr7ڴw]j?30Pb/oO2]"f* j-`^EJ}E L6QǪ.k`\Ѳ0g#TDmLp7±t929f*,Z8q s1͕\2t U wσ$sHA4P .͖逴 G7e儦MΦɤDT!#ڱO\ʾc1!8;C5ոkw<:9+ ]L\ʱǠJ+fN2~2G:PBZiHIv.m 1I8X(Txnxx_/3"͕yHFE m|3'CS0ɴ3f١I\`:k2dQ1ݤnZ NchUӝE9)ܯ,P;3#%D314Kۚ#39cUyh B( uggܼ`HtkmLxDw؜ꇔܣQ)r Po(c9QJ.roU@GֶnFL(*mR\ ^,`,VM/ $ad|*׳-  ,'$*܆=zl+6jHT K7a*H*.bGjb9h3rUPYk$I15f J;/KZyzE4F<4$ V"A*HDl'3,PQom`G{V+{ %0m [vōQFZ(Jg4w ;k83 < z K kߺVʼ+T 7H[lkS i}X(9@ǐ]rzH Y;HXc*Y (+kw|/<͗H$( ڬaSeYu(۴|m{9U5C <} ix02r%rYvut :A ;.8kz7.u ̠IIcIFY^ mP0\da6kI;) r6YRa)@wQɡ8Q<3**Uy QVF!x߂f'.b,R(:CS,DDl$`wWȪ>lpfX2:eu⑛:8i3 !y.uUAEcXYob!n⮨xa0ǣCj[F|ϕiׂF:Ɏ w>&˜)#.HHU9r$D+ Ĭ#H`wHaSM%*GY6Ys X2 5Q!ܝ neyd <@U c>τ2":8挍Y\XW| YG*Qo6N lrkSQdRhc˥"RoN rH;ۋqW+ds'˓!Hu|:Ap_{۝EWZNf kvL8?"Ćrv% c*mv}Wbɺ$r?3,cWbU|y;bF'H_diz=N؍v@  HԖSaCku"$SjCIs5TG'tL y00b2xcq`̳`Ic&dEi&@$m$_M%`˳$.oGVU;EEU ҊT;mPUkhv*xY 2η1'B^Hgن7ߌ9O)חQkJ0j5 dI]w ֻ%XH,k8 bUFd~)e:V/qϧRBWbAko;ci]̿ ܰ6۞i["5ۍG(][3IL3F{g 7&ZxG/)¿C-E(8e .evW`C+239 9*bwrfaH%Vec!gG#I I}*]\h]'D$9sRB,ZTbVP [$v_yv  5rHLy2KL*',lq 1g'\lC&rNtIÒtfB;H#*0-~lh!g%aeDEL!'hC< |%R3 nD%W4A>b=3xΡ-b޻'Tl q:m%T dvxly^1(al$nyV5|jH ,{x#%h!H"*UKF<ǜu4K?mq"LK3"9IJ .6fwy"KcgE0BElv['~0,-vGmMEMmfQ؃ޱXvkleb%,S7PQC}9L 9U%6ni<]=/l?` E!6Z1ʊc,5 @`@FlY@Ķ^HUDg$;Ǿ#DY4@ڍo{UmG놙 ,$j1a`ۍ}Be݅o{X/f9<6d%˗zUk%$QsW|KwfYfܑ~<])2ɕ"5Jκ l,; Cq.a",وi2YN{$+_?tbtWbtƓG1Y+G4+H]BqcƲ YV7hBy*E i DEg^ XB,^;EQ8>_("(27QLo$4!6@9 H`9]j;wϙ KC@`I_Y]"d˚"%9urۛ[)+~2YM"WU ̺HÝ/3Śd2f fp 4ˤC̱, rH>2ycHC:/\[4'K5K):0eyL +؟%6߁dz1j9tpqb`I=탴$X ѕA"Vjۃ9siԀ^nWN{FvjgEjv$] :FPPb;c#U~B=( n[~,&ܜLe%\2CZ *Zv6$ 34l'mHj6H"&#& e91.hK]C@ LiƁlδ,%/2#], Q6;$blK"[kY+t{("uگ +#DýU6WRؾlĈf;16<wY\tl`3dXUh[{w8S/5"4.Ce A&w#0df3E܍flw+iu1|?eNŚ" h2.p9uJ(ГEay"JaHu c2뺴21bd A`A6^N`P#l%pIyhu{sg<5<7C5$% YM򡮁*:ī0&1 魮csT=6өNysc ϶f;e9mrmHlv|F~&fGn;ٶF @x|=FzR"Ue p5Ul+{t&ԙb9FbVHȧaU[)$FaJǧI5j}F#xǃ*M|ːJ'Im'eLU1"Hb+y%@:*c$}ن6s^5$PPLʀ +"֠Nm- ݲ9"%hZb-XFwh@qn>:|k5c$r- MޘG#F4"(cԑH!-E |Ċ1cH aP)I#nvO1ƙ. /vu/`l7+e,d,#H r˧Qƶ"#4 yKYP%@m6 p8\!\: ѽM^H+Y*h =fnCR渻xǝY唩 #.}>C %z`rHJdP v>eeƪeX[Yʡ"P`D8Vr4UPZQ9$2L#B^:Et0$¶؁K`mHARvj6}tb2%Nj5V_lcCЪ"2Z.j D\cL&MԒ6>⿙\邁n |;agØ^r[ }؛FŘ˕+G ـ5qhxMQʭL}N*z7 &ôn:0ݨwmX6$QaXzf -$QĎh$b}7-kw7{y VH`Z-|I*"YYZT6-#|ayrI?H`}/mDzK*29;3z IYy|Nxn:QdzybYyrGF("ʹ&&`U>@nE E*ilqcG*Io<MnU`b=GQ1Xw |,v(x4q%)<WAmyVfR:dFӡHE﷾̇. H$2UTyv5pz`fJ2`?Ӻ~BMM͍n( dwzU~[n}MHVbV@́]VcƍdЌq^v.R~,c̆53X" ^Xis9㬳QOznN߶1%N-^s*ʺ^BIahhG4!ͬyɣɪ8t'@``@8:W̏fGt Q{AVC/`y39K/I22yXPj jkj 9X{§M[$kd˒D2h'E-w븵w¢%Z+w 'ERdt A-A5d,"OdDˣȅ@q!u D Dm+ 6yvەUa5m"r.S '`{5y8WLAVqkn=v*rq_=1qZN0@@a vG"I/I٨ 6,Jl9(Ӆm@7'{GLW::#@KR F%A;Fv*de(b`1l4h_N, *# 0CB@\1 ud1RNUL Zy ~B֬6ckǹpLm6%c֑1/3ls $r2-ﱪ7Lэ |h@-YhhkX$R%wFZj4:Dg7-^c5dfՙ V/ҔvqwHci$DeVuih+q~f2:r)b:fۍ?>\C0}DE[N;Fb""!CeJ vԾbJ6'O0f e26AP7킿G-bUO{Њ5}o8K e) gtcUM; UdFQ6PCor>\yXԅ#WOf$oCU%6x^eT&^CW EQE>5iMg˗2 𼿆sM<%0Bz`yNI Yu15|Y&{`ds$sHٴD uQ/T.I^e@Ψ-ЇCWzO8FZLyYK{n6rp>˻>#.[05kHҹWsK 3EʜHT1Gsgs|wzc*qªURSeh_λo F]DW~6;!J"avKԑ <4x( LƲ®7kW4hZFDnh?jyKHgK%d=Nj,`8DR"ېMaԒr̴ ZAޯlMx"2Wuc]<4)V4m4@+\)L] y/,J?:zck(d3ז><}¿F%cyW2]TIz'/0 ӪYNrI;ЯO42 -ny 0]fpCГG E%R=,o*HǗK"lvhoza׈EX"Π6'e$ bpOhs̅wǵ OPg? YBMqB.Q4`jM+f^(I(AT,zz]QXe+L?5mŁV;9K-GJ_oo.M|=#Yhߚ'],1T8LEG<"]+qbښŅwꌷfiuCɰPG;~xHlZ?+9]7$e<# >sƳ"\aI6z8 7yr-4H6L`Y"4Xc6`\fIUWZ5 )c~pHrͬ2!h$ WbQnha+N9V$aPÍmGRSNߎ IfVfI;js폢GV%[@ GcD,@&WY!7G)*O2YyHsg,'KhyX>Kɉd8C%ےjL˕y;?Y6+>{]ށev;Tڭ |Ϸ-1_^:W؆更$foT~DۧV@YH`˩ {q]׶\eG@0 B8bPA0NZ.j6$Q,L * Y%Nǃ:aLK:z%ISt@p{ l!%M7*h{1\rbFPtCU oӊ),QXU|FGhb,hbB}?5x3W0CTl@48"# [wK.Q H6I(lJ4wW|SG$Ѫ2(RVlH~c rpXREx˗4w}=rIhE:t;p8nHYGc70jYikoEI%A))Re7%ǡW`NCl-ɘVG&NlYO8b,3pJR5PFr=y0I2eDL jAMzdt%L u!؁63I$Fu,N o\^pB(lkKǒK)V"[;Qdo|\Nfb4blm^ bV( K <]zcɕiP8d0k.kN kǫ"fPl{m{02Q#ե@jHd)[v>-#k;7۝2fCx v}Gssٝ`ØH<ȹ"0ȥ%l{H%đg8ze1Ѵ>"ăz62Js-%$]@yÈ L;3M1wۋ4u=+g'0,퓀DĺXK6n8~bVWbl@r60v}o"C4(oڹY_Xp``w֌ܱ/M z6yl3H*Yc؏/KGAmzf>%hGNl+c{'+JqZhv{]TBB٘$XhAVT3"(A$e&2!CƵVleV0}a)|U2tXA!aCN)TVvrmĺnv׊YW u ƻVFe&TLٶ'Np68X*HZ#` ]SGOfFG.-EFi]cEf(? (A1O%]KzQcŕ53Vyd%<9lK."c%5:vlX {CD ce`?lU~LU(0Uf4A$19,~8J@ugL&RۓK` _X~>Y>Rf209އoN>0܂7s|75Nͮ+T* >[X3 s 2-I* C`ޛ٬\K_7$LNcWT&ܑ؍o_e-ػL ObW`0 ^^1f<7Yo(Z&b|&]gx!URJ< ]U!gɖ<)f0( cWL7S,s չ?P75LQ+R7DO?px폄&nRV&HaCÖ<$jنVdoC;))HgD>j6b /2y w\O|+%ØTH|ĕ |Sc~1b*yy?2wbu,U4D4/beEG'`= c's[;D]c.f&VIڵ#AE6ҁ u45 n*po2FFC٪yV ]I#U@X7TY0>fR h$ zEWflx[VF oU`Y5$]t7d+3>VZdt: @B@A&P;VLI fJңk?XULPf+ǩ[+#Ϧ#܁+<21貔I@Y톔[BoH? :H"]XJbw4 .j#i*Ev|/bw2BZ%z{MJKg,Ć7tN.@Z=vufˌeӶBM -blnz/IK8 ƈSK,}vq'~)rn 1ƮMN;ekeGX#o I4(4buQU5?4l9F$Db^=%'rGqBOjF ""x8_㼒G4YQJL@(w+c)87*( ͗b?M3- wG{rN:Z9YdxRtc}1d3 >j\J*G[RA'c` ;̤Y/@cLDGR>~ɖDc{R8W=fi^^6yuc}VX i3tF1äJl$}>7: -oDϤ8> oc연mZl@@/4Y$b6k^4'-(]BNq# 4EXV/??.&XS IӜg(ُ1q@̠W6lj9%X$i+Xv]x̏~,@[46l*F#obY<`tά6V<\V <\ZGk\C.Mh&_+,ټ4$@XFmvJ(f(lG&&vUˑY- )lGzW0W΍"4])#Ql,ɹje,zjE.lo9.(~֭U}fL#&UGNXq33JPHӪ2*'bv6&0"#H[4FML a0FTO7ŏ" m5[)0&! Pd{A:Mq¾%D@,V _;Z|yYD&I@=q8jH3$e$ k ϱ .^yg z#j 9KevFNInHYex̖@;z٫.3 d.Jn.lb+u˰H*$ DዡHHu}GǻU [a}eShK-r8#j6/؞k8 C $Z :TR(6Bګm/!ں|Aɿ[Ђ)$ t$]ȯ|'9#u { 1;(U~㛪B=ѣ tM%F|ƭQ> .mU\)@5B@ؒ/kr̺8pn{bWL#.X 6Hl(q9Pll4MUQDcJU!YvT6{Q=S zVՖ]H$iq>g$ ؃؎k3sBa ,4uj|ĎMXI؃=V)y}ZXiPx تҽ0u H&]+6܋1bj:b5ӫ3@.j0I5P-=0:tVcp\)*(6=~xW!7bFfz:&#: ]h賧x4n47#s293hWyuԪP)Rv{orEfS-~$YZt]] A&obcI&D'z9!v|}rILQҀ.I+/{byG\_MEu2mt~iH?/ 1^}Õ7fb-;c,әAFd3S2Wp˅>VAܬ1f 8^ M$i!F=?ʕda!qb9fcGYIf¥IG|o|+ʋ E0>];k42l̙_4+Hf6&쒔rbvIcgfQ[3; zѱ^E4hVjN#uH31B He)ҧ;`boE6L!$DK;vC/ _GO|̱,y~wSJ%Xoa1ms='1I(Z2{ߗs|S8`(Z; |c"%IXtSDK@09|Fz*$)nH`34HfmZsr?ٶ0$)(VO  @c8iՑ}H8@g$KkD }E"l{A!L[JԠߝŞX#)s) 3Q@eH F #S$-'76q2ճ FP5A^zawx>ie*6Uzrʹ\K!.l CW#ئK,\g ,."袛W# U1 o( T( >k|tRdȖۗ UI9E_b}p! K2d(5$m ؍F#9EU5M6 ƥ/*ܖiUoSlm*m!-`t,0G& ''Ee+CeGH5Gۍ,NA3m1oUE2؅rWCDnoؒB;(-hhUl,>i!t FlY i}^WZڲ^w,d}:+`lUՑ>!2U [1ьç` ف=C|jM)iCah>Q9EL™FT*iw ^9$`pD_Ml}mĊ*e!^"}{.&dBL@>>91F)ipUCc_%i3FpebY[,# kpq%2)"VK 'xfyYqDkMQ،scer3Jd+ iz 9؟ek3 +Du JAkTiYY2T~n) G~F݈Z[~ݬKѳƱ:J\Uh|9JCl*;mOr~$s"FfY׶*vg/e^BzHΑ,3 H&ݎi,s=mOTaIyU`5)>Vo1܀Oj/(9cdCeQ޶߿nFd'ͅ*PBDŽڃqQ)(&5ZGWPDÑ;V93JZ1Z=]@ȥd ]ov ,C*[Ey6zW IHL; `/r'a!1 ]@5^\4ED [47/ q3[l/!9vQEKZ.Vq\SdS7)1ɥ Hrw.c"YN$Um~;Gj+o.|7‘,$A]TQ+{㥔nr99̾meO 3u֐6F-:r)B˿+sHqr2@h/%S۟/L_,#B\(:Ky o܁nG#厮*ވ^%O hE$f9ru!ͩlI4}<‘c$1$CZvHF幾v;K,2H鵋ޫ{P%U|{!IV.1 Rj[h|r(K/9,YB ;t!f< Hg ,鶣d|^,Yu$>]? g Z:Lpn{קch6(R8Qt*Gjnc)ZӪ8`Ɖ{z۹<\jX6Vi9v1qe&Pjo})] :hW<0Dpc"|2eIP\%jzPa23)X' ĩcLX >k kD-S+h,h|B&("li.XZy#zƿr$31v1 nv_*DiX]LrW zW%HhɉecsιYeI )S9ȧxd,W#eqGhUF"{.Q?Rq3' 9D\cKMr$!$ mEʲ62<'ƭ+e։M`'c#+=O=6. NK.8:jijoS̮f@șUeb:\VJVl>F]Fpy&{X`ş)r׾V:OYr+BGWknN'f6u@ n)eu=(KeUyt_N(3EҞfo0@n7eRbZƒ(~xb0$bYT$V(~0,Ke.6 1#/l!M<5 &!^ȡ\0vJߙ6mүRPP1T!uit1G'0K&.%#ƲMr5fIPͱ1L"9p E]5]ZЩ4?+™L]LPa_9**1F|yHC%!^{ohFT2u5lmq6.4wYH"uPvƶ-P3!F|7Cj‚Em=/ a.$'@Z`CYh@EfcGebyŌw,aH#MDN˦bD*6FGq=(`yθǠ1ը I&8eĥZK-yll[}k1&jEU^fv4x ˌi- !byhy q* [QF[h *FcֱVj1$:}yV9|J4MnT LPY>fDnSʾi֘Ka.  hH؊;{A, X Rom}CEJX8;f17CG04#hpM1 $߾6|Axd2C!.Gqͅ}P(V>g#Eb )xHU42U ^v-1lDcBtymmzwb$HK"6U4pFegJmYLفFadݚ5c|8+6e%΢-BĊ92Pƌ\ ȽwxjUV 1<)m1o`vjryqq4nWd][S[]wA6xtQluK8ܤQYPQHC #(:OO9 &X-A!*ȡ_ Yr <АA|hw1jlsh¤k@  0?q)ha2P(j@ Scdτ2K9E@9a;Y@w'ΓFmqJ#FIUյl1yg$)'Mh0Fdwrىk$>.$ i_r#(d1:ukj/a:=SDX)]puf$7b42|Z)̠^r5+N@;w !&G_4,h]`8 [&¾YTU17vF"`Y̲E+)1;q]OIFvSژ (gc!ж( LJy$'txw8Lv*c'|즊 OI;B&XOQeө 'oO]Y˫jz"7CFqFM6qOh˓'tf+.fR0X;o1jlyt~ׄBuOOBOJn@5/H𬓴J˗b#F?{W-2dl~G)lIvcKD[/6df&_6r-R>R>ޘv)88b5`8^Ŧ$((C7HNܐGxxƘ2;E,jT fPc0K$ioTI'7B=Jťܓ3isdzg酘+2Y2<^NȩFZ"DЅVUvFK*&Qdvz8!1@LIeH)=瑥Ml| bk3+(A|ExVJG*U%Ar>xt):@Na!^p5az?%٠F&1-lBwq"JFIFC    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222"@!1A"Qaq2B#Rbr$%3C+!1A"2Q#Baq ?`Wr|P `W -ܓkc=ϳsiHBcCd[ܷ~$jxXFg/rn|a( =ŭ<Gw8ETU:r_eKA yc܃M>`T ǧ#q`.~"T=#"s!okコ6ͭONK#LtHn CniCw.E<Q1ˑTB]K zc*.HPmX̉-~X:κy̟퀁uPN@|8xvR# ըZF0c!qdE ?PfU۩ê ڡF1T ~&醁visYNeYOO:Z!y؅rв#(W'ECrq_z>&bJ# Ff9 dFxsș]ra{yycq ѝhwvߗCߑ_|:qX} >v76dMWao6(eq7ę2ҪGO{c3,Yo#u/;amL}`',Y_ =^W.eVtC1Ci,߼ăʼn u@3.W,[C[6問_mE#(!`<XDT\s'[(ccsȩJMb:HEJ*iBHM |Mz(*YSkl"ҙfUP nɠBh&A6*V,qUʫv>x*)53A|2GhGRuoJJc.deGW?dbsysߖشеvopRQj&_Ũ>?C"x[0'ʫ'?z'07lS 1] xE}Wg~u/s<]y WLI {[.zXʡq[WAQ>@8ߕ>#Ӧ3cItu[;"T}6HՙM_`$ X+E4*E \ut#b0t8 F{W_nxs-7x Pqm*.Gc"H{^Aۮ1 NBe})Ǝ#-F_SkoK(P);r72lZx:H5yce5Wb/=~[_RjcEԨȧU{ܝl'V\"9n >Җ(sJ$iH$bgf4ٗT40ٞZBx;(V*܏ 0rsp,K.YU $f,1pp3\oS &7a-EXoqos`1.D[ӮOm3\j~cH~x7 ĒB`(;']Fс&NdCɝУ2} nOh5YE&[DEϻ@S*ysk#E{bŷ7 ;H;6SaSVkS^H:厛յ8/a|pn,n/nx&F˕x|AP# #q w^ñ$ߐF?g_m<6RT/7ŧkaɸrZn5EhC ٺS j)Jdr\*p|]GJӊz8׼"7vf-ZєI&RmZ՝X|(~r7Ԝ3rԡRv:`-3ٖ ʻܶ&U)QO%o*l%ܸة:H[܂]M\9_v44o[V\ruA~^vln&Gii"F)2Ȁg \}XkPD"Vy^첿uϫiaWX`v?2fѳ(h󼖫-jV*  WPv&LGM%@"1eU,fDֲ.m| .s^ьJ~sFQd~]O]J@k]] g9͸DG5S,D DsatǨ#d)ۓs 3rJ6M W _ $fnAq#dYwS֩zyJE=C5 -{rA8+c2Gr$^K 3pFlm}sB4J~xRjcHRN@o Zߦ+\Tx+ZEWFߘcJuܔ+C _kXgdMmB!r^fဲG'3SQ0 /-? ;۹z^˫gjnjBLa~%'!nw[E]mmF[YO"xG1k۞DDI4r.C~!{z2!LCUfZX8ӇILse` Ԡvb78)Rw,׳J|U>eؠ>Wu1i46r 9qaUSpO_ĆGIfV"PqCU:w2'[sn%P2y㶹v:bYFB+ m1dMQ"b$[»g;@ ﷖+ɓRhVGjq/+gi&YUȚo{b }a-t<-#{H 9Z)Dh^(;GgDn}=7/fZ(Hi~<bORgar3icJNk*/}ǎ#S,Ȁ鐍/}^׸lUSOiǤv#7B*N/GGIKމWX b@'}pmnL2WF 7z∩ah]H. T>-Ԧ8`o}pz)f0a:d!#!A`I?^J'Hd#QXiTPӊRIfڠ[ v0k,5oP׿!#n)踒_e ~?|SSE-u<sXdt3!;hi3<.l02NālNH؍iR%E#Ҭ06 =o w ˉ!4)gyxmCIbGB\!>c2|Mru)݈N4~+qw =4 UF}k zⶕoe,rMadf Lc~hEC216qLo=LkEarz:aHWq?6l@}?Xa!L d5˖hfvV"bj+gD@8-^+1\ξL4ii4l7^{<\ɹ|[Hr66dOU%em6Ҿ[ ٶ@32* ;B,893Aߵ|Kӧ0l*= Ft| )R[^|E5*bnaWMB#nj:ɻ]2$h_;܍ob3"rʸH)jH@\m_' #G t6e o.X| o}𢗙9'sr)$r.2|‰H݊hs#IF0:&Y|][": $i1E oqui^I fUnK1[ UB6 1P[nvO44ED3i*jyU$Hfn$'QS6YH`lބ=[ b`: b}fgSMK;C)nyػGpͦ-ЈYb =Nkmu`6ՐeMX=RK&* soGUfDc:h4hc3O]P@ -rJjH3vxr*Pv#}Jص[#HuJ Fa4xyw3-"*ok܏oHIgbl%o Sw=q;٨ʳIB;!#smN8s\J[<6l Sqz4TF29cM/ j-ͤCEcW ϸ& x;Ct-Li$oְđJhdZ(G_+a&\orrt)=E$6v)S)߳(yy2LmX/oK o%De25sNKVI+G=`ѩpHS[oW#gIU5ҋ44nH[_6GuXԂŮߝ k |[:u[[l,- b.-{uꊙeo 6Ĵ:% TT "OLi^3 ftH9X w@[1ƫT ~xR5WL\ jXWI*lOӦ:+{rL+B I7&aeUӨ Ieim`sYґAͩ~+=nͪF$ 6g brN"o~H3t'jzӳ\Lʩ,G;^GM`p lȌ"gH7;$Fc4"][yXĂ7$?CX> l}bAVէV. 5_e[2.DJGU[+_cez#~JqDɥX ~r,d{%z}1v7ÖU)TH`?F'X݋^*EGQ_N8Ͳ䬣+׆T[S[؆a+$-[*k6-oz{JDZ/SV=Ir=[Z[ T:To>xo"I\Nw"ςW>x-SQÌ.ֈ)%$})ll-{c{WŹWw+/AJI*%f#b}Ϟ<#M3\ӳhdSStnifSW>X府gļ4Qꎥp; /bv0ڇ,z\` P}͈=iUoMBMLC9<}1̗3)3 4;1Σ{nQ& 9 ~A6]"V[oUVm'ُ377ǩ{Oʩqyj/|A ygP [q17O'40U^I,>m=[0[#Se=::A2̳+(1@HSS8TsGrn=9b^5DCHyOzܷTO-d 2"k:J9y`aJ^t(6m;'p9߸TfE&Zc\*`ASYgmN;؛q;1wr[DPj kߍ>cܳE€`/v8]Qh"Wk1&S3#M?&fXb-!B> JTT(FmbS{$s5#Ӱ"vR䒊Q"K"m`z|k"").Uƫl/qTe:7ƱzaP乣iJočm&kܻyi5\dZy}p]jbdRC"Ǯ(+&]4T$ň1Ful=@s 0)#"eT-4Aa̐I[ 95ѳEW_mXn&K%兢vDKk;s`H:h"EA#:Ԣw)]LkbAXyZz Tm2.Ѥ!0ŀfr#{/33-S}"j)p 4*C1WF1by!Օ4YF+TZ:4<]}#Bč,H2dYlT@2ےȬ$|$rW2T.a!atwğ #/k*iӊ RedyF> @_Tś.z*H5Sk}oo|_LƦz#@$O2_U7=557d9ZzDEtV?%ǘIǡJ>ϲDBU{ϖn|,7MDGFNv+ZsQ2I>لQ2Sj zaSPN!p 2.CAX@؂982S-ňe_ldieҊ;* ۨ.i= 1٠x@21sR(*ЁtJTpÉ^m'á;skO1d}$XX+30v [a lQL.m8p/dKT94!Ч|g_o;zb;#\sf-TN̋qx a%Nb2vB̫1&#**jwH[ϋRtkSqS c, Bn J:=e]̀~krAhYʥ@9ERwB#{Xdǚ]fl ^nV[nK(sY.ILlIM3)Ymbn`/o0slSV҃NO":;9awa,9yO/ Yeb<;ĂEp}pijH;`u影{U~^ RQ˜?RM`/_r0koPS"e7eKSʊT1|zgevh2y "m:&հ}lW6ZC_ -YL}R}Sl"jj^ @l|_.6ih 5SAyA'=껑[Xj; AՕS1oɨڛokIH9NmdYٌ i7*of"NqY%XR`M5< R*fsFOA&&g[F!506,tmVD/ÕVRj RH, OWY:$/9 [̑D8i` !u~ P}Iu&+$nǥ^aN"x3"UӀbblK𼦅]+k'19y"~x@qkIS4=\7ߝ}`h iaA3S.K(o Rea?6<5>mf[@(10I|PdIb|& ndã\Lгͽ`ɨ)Fwjt%iiFbj=v"㢡RmDz_SIKI  :AVB-rzy7׫ l3<1|jj5yl=,'92*0 #fo"8:G*HƖckwtd_L/ˤeܽ97,y-at,GLx|0)_1T {joM$oA*QKa;py 6d$UQqf>gQX2:i`XsQ_}mLT(!eѩu:Xkb 2 }zA҄)/̡NcF5fl!oOq6i9 e\q:a\/HP:ZDB#T&<=c#"1b2M$KN Q-(rq&]TK51KۥTJ^$:D[[U< p:0HeiW;ҨzxbEtv@nq`cG&r19*KF$^\vxA6eF m`c0#jg&Z ЫWb.NJ9|62󬺞:ah#DBۓFǴ *&}ͭ0򡪐M2ɯYy<= p#3HKP]-EYC.,ovؘp H}]ß yIa3nJi \ta Z8G^ xbQW=}װIQM axI@@#sמe Qvw٠FD`U :45&JFIFC    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222C"?!1AQ"aq2#BRb3$r4Sc*!1"A2Q#3ab ?T !@!@"(B:'7)cq M<ˣpdKDz,@[6TȈ!B!(@!@!@!@Ѐ!@!@!I O 68 VMɖ0[5qyySp~љCK4-h6&:텃; =kG8n] &IJw-{ &Tϑ)xtxùm6,.|v.x‚U$eTiO{5ǫa:d;Me=Zm41 WrC2g <kjZC]%7YdZ-ylN2CP"B!B!B!B!J}&!*B!BP(Tj9 W_L&6Z\܅DKS4* :=2Vapo|+A)򹲛zPĩlJ֔#nGpRLwH}IfE"?J7? Aԓ=2bԃUZveVֺZ>\[OIͭ8J$=Dm=t5Ѳm]c|}-#[3çQAS@{4٭<.M$7~R?PWe <Cc@k@N{fj4qsg?4gPІSͼE;M`?\|۽ `kE$3ޖzRK\^ͯ 6Xs9\CX\S3iZi6sԩt}PN_r=+lr$#{Un p\}%H֑$`/ +۳T;_Ujʷ{Jb/.v[Kf=SU,z7jI1aޟ*EцZSa8tr>ٮaMϔx+=T)%HX"QL5B t%HB"( zGT[ PL`!B0^P=>A%4.hʼ,GMJ%TcFo~RIkq eevmE(́W+&6=};_x~ 08IW'ior8 bgђoDϐ2<˶ݯi/qcu:'H4miy˴lҎ[]wLuSɱЛ,5HE ] ˘OuʅU/D_S=jMK_WH\,{4|.WEO+8TちM4l2[ tf]=.J=.YYMTX۴bEF*q.UmN tqTWԹsKDxW,nj+xUt5s1T D7|1im+Lf o f*z0&G*ECKG]QjtMN=Mx2|.VH,,sj-hs2CZnzu$/CRc^7qǹYu9`k,]iamOE,Zϕ})5?sZnK~;Id$ цh"ϦAS~O錬e\n8Ϻ08ZmeGU#K).iuOVxGYuUe&"o A B@@ tYt%9(I!! BB BAk] W_5WT4KC84ٹ\E 'Ak?sۯЅFHlőuGK[|LV/\׼eEu+uWzQɱ`mxX_,0=qY9HdǏJlv[% `W=K5 820O /XTޞy]|7妙:B$1 q{-X%)U]IS9֗-HkZ;[֍oh;'q9q,x! cG)G( 6 &͵{.̥vcCg9eϸn"ہ59+"}s%dُc..:UZyCHq"S. ӀlMJ&|-EZ `s_g⩞n{,Ե_rWe3ٕ^,v %LO Hgqn 7KLd?qZ9{Y_񝽖4hVS.RlA3Z} tD 5"FJeL(h8nk4A<1'D! €BㄙD#)R =]B0B!BOKJ綦=i~byeGQ t /ɱ槞AGm¢s]xe2MBC!cNa Gث8˥R.X^Կ˵S6v*iu@79&:_f8vG'O uZfB?# XwYl` }@lI@cwK,k꣨5M&vuNK]bE]DUu{9!*=$,Q~#Jv--x^Ky+)/x7sFq캝:*8̐^Lph\wfn;`@;Sg9w1'=Yx *^@ mn&8*SKZևr-i9R73s=W:ڐ$~G]U{,ZEQԏy?[o#{{UckƒC͇7k>3´q#KÆ1s6c{{IUV岞d#aX>+1{#f IMPNHkh2\8/3SEJ+MPZPAhؒ.v8:/2+ _(BuBd$!B!@% :#"ZꖽC#ۢ%8w'7u<ҸocqNъ/|،/QiIuyoAOF au{x>9D6 x?}_V{zp-Vf4-)aprfP'xiجeLv695:. X 8{to7_5',KA8*RVHݲ0Uьc=ܝ-cO2xA@9]߀5)%I>D m97ikAȜB&zd4t u_Gag5vkU%IދuS.ۅxV_G7Gه45 +j6MLd=lZ[0dO';= (w%Hw"j@zE3ZF@?i=/'~i=$M!upGٿQ*m/R'.hy8\3J6|Ü=9ɰ^ONϧ;X_~/AD9-O^hzJ8I|,)e  >Q!tn]Ma :f J)-SzQx6lO4؟9d+;})m1kCvi`ג8% ȑۈPσY.?D ߺQ8vUJFr" jkop<Fs$dnC*"5-09yPTgk?7c,ѲU sq7qv}M UZAÀUaGo %9e+3b͂2@N6WԐ 8Ӹ{Z*Avn.޷ #,/nlբ$>rݥVxasSmtl gHԢ5zG&!  @@ HBD '<"!B!BAJmMƓn{C5tnG>v=8MJ-Ne-A AXe'Vv!$ǃ嘎 #pimxk?q@E8ƙLqLŲ?Bx=&5mwßpn"am+%LNj35JJWN]$M_̋޶*/=ԞtBc# 48oC{ٱN.‘g4=T24eHKnʱ Mt$VB빸di|ؚa:}k #b]Nq Z]a袺cj!@!@ ar\B![^qR|-U"Ap$nBOŗqYbٿ[;e@jkÜ|-Zcbs͛sU 1=lZGVql-ۜs瓝h<\㖁T,}\@lv=MNsq{,}Vg =o?4:Pcz{ˆi5&Sir5l]C$TLd(s#spnpme<^hKd'7t+1a+ R;KqpTS$*WbߏPSQIP]a˻Z32Xnjk%.ykhKnPla-kIk6t1S !f쑬 k8q0N%3Hl#q$yGف7#E$p3$wk7MN4  *6H):RB:纥j[ї4ʐ.ޣ5A8{]eVxa0BVB!/gCBSD  Bqct洽@(`X4_=)FGGW5)ZaD{?YcΎL$L|$"T~ORnW'p1V<݃Є~ͣOQnKdȆo9|.J` ]8fH.f083uzNZ[Qtowqv'C'S=[Ò.؝+^4BxugvcK tJiHacdKfο묜jQ4`_6_k7* e~]wsU c ;a-uEB|$\mn bwhls-e|$w{bߨU!pwa9#8Hۍ 6BS&.Ϻi`L)!BБO?d(@!@lmS$76*PlV8vYmIxvn=ՙ,6Vb 8J%7p $ $.7:;uryAmKon+G#MWF Bt?*!bC)gnczw{݂.+}@U2i859˟,+_&Xvei*<<6ko|anhƶm׸&Q4UTuAI2>b:]]Wq+"ZP \ӌX}?P(fbM?kw3;bZ ͦ@&mCm{U5Q\$:5W 3.m iZ*iiqIu4sNs&ynku QWyf2Ժ45^Udݹʋnz2yǺb8ND{! \B\Jpsmd -Êk.\O[BV:;;^EۅeN{6= {H#lf,BCYg*cV7䎗]|qu4+Jd ;cPR B!B" B185z V)_>r^Cnȱ  @@*g/ XҖٟ efDFal[OwLQ_Dzcmh%ĩ,z\ ^˺1Zod:PցܨX a4SonD m솴h9+01seŬcGqiomb 'dlnߍpܓ]}uiN5àUpWUAw6Nޠ9hRћ$(#6m~9 Qm$\Ɔ1q?$:A7[mGK' l'ZŞz3kn]u4\h4+@`9 :c9FVH,A@' E@㞽Bc>踾rѴ Mp@_{YvzFAAjJ3YVvgI7z8$]7h̞#; l27XUB9kg{IsrH,ǁmLLad%)H) j >Y]׳P>3{/&NHA65MFP,]Ԑ.fk_$W%vݑf'ọ5ٍ%\ܒJXT%CbJy`?Mkfu¬Ǎ%u.cꚎ{4 Xg Hg_T8MŇuW{w 8ߕAq "܌% r/ěVf*hwX@f拻-TrUT8}M4c )l;$>qVK4p/nɷnӟ8nkO==DG0p/{ݒo˟{ecZ*rEgm7%q7e  vVx`<,qUVCEni6m6'V{|8wŒ fTF, l_(`x$`+,yc6I䌫de`x#e=wzS7׺:wBBr_;alII`%o)KL,(K7*W (T dݖ7*Z*F HڊPh|7OEG] iݭ7%&THCK)9MC.[(R q^8gqckˆϐlW7308$T B.8Bs؛!hR HB(JvUbu~rYJM|#S 7:Y|&lUzk?smm+Px!둗Fo*i.i'e5' ~jk=Y#3E']!E~u8x%tce@C2,V dF6y>6rKHhKv@ a euȺ$pF DDXr Nk[+M*mig>I*INyM[,(K( qȸl=MS::]IS!?6&ݲ?%-l5qkMg<6 \ֵ>1h8d2Ic^Kq{-`1Fݶ6lblMl*hpc^GnJ=gLU\non$y'i|HMJZ$cm9=%qnX6 Ip7"G9ݔvn9)7 7p*goclsyh6U$25+9 hp>G[s׽~{6tiCiT;xiu%zَ:jWQK#{Mn%>~T_z-fV +\;r:Fgm#_PlI89IK@7#/҄[>hب$oRCO¡FŸi>SCrC`7dIhm6ZR՛rm{aNY U| 7?e^J)|\DTj̑mt{ S|n6ۀ5r>K5inX-kJ K' dNfƖ.D 7*@,dqU&Sj8Hi\񀤊0l6w  AUz(lKkK~8i6*y;on) ݋J*7ZKSoJ + ZRp`,cFJlGnO)>E!za>ZhitӼFn?L2+w_ pB{^C҂$|Wx_"*]l ;q.Ś*|LN)2Z^kY7<|ʧO&$Az9w8ZH"ʤνEȍϲ]ż[< ~ ء9hB)H VnʨﲆGQ,Įh8LKSLh~ݾRô\,vgQt87~$΄;ph6JfZi1ĸ, H[sV9)#"3{{}]TU l#_-(/=AiʥHԦm2?.>OUa5 >M΍|wXRGֿ3Sj|.<)֌5` 3*YOINY5XW'_Q9m E|XJK E-(2丙^ .gg .{*s<8pE  8py9Œ)㴛?D 4 BDPR" cLRYni.7=ʬ-EbreNZ5$úəI5r""@h=?YZZ]4 5SsOb'pmOh5;Il@Ipk㎤%>FaQ2Jd}CLgnr5#璥628a/¶0c˙Nut*C]$kPi;? CkrE[+U I{~ɞv oMI'bqZ8{a-lK@N82֘A)T׋>Tr1n,,mrzO#e#˒`?CI/5o]u#Cr'\_^0Q\![9?\--%Dƪ$7R<8:FDV۞Eh3ۗ>h7<doœ/l)&gr@c$i%;o?4$"jSR)osEt:99OO 7gHKґ8YXHMg")M%Hou.;?pq{*-6 Ewi9PeX)@jW.W)d3̙kZ~T/^kih$vP'|MfGa? 4^ۇM仐KEߢ窪g&Y2dmí㨯u,U5-ΙۀrOeM%tD^Vll&ê@*F;T!Vadn_7`jRi!d0Eԕb g֐j&&9~;:@#Y麦;ihd ylgk=?tlJʕàiV%xG6.Gþ<,YY;nDiu>Oxzosr1 ԥh@Ιzl+0Ī+g=W:F;"0r~}g:63xh8 K.;ͽNrO\^V$ɏ f ViK2r&nejWPeq:547cA 'fr4mɎ͓ #K 㜠{ L^P[CEK R9p æRM1QUNEFR43cZ=1 pu.jj&x $|utOx/rWс({I?k,Q^ +4)⤏lqܛsT#cqnycbsճvxX[vv:{AâKO@t"(Ӄ-FV^5й6,sDЗ0I$~º0Fb͗lxH-I-測&w_t OY6YYx4|]-7[Ju1 z]R992`h5S1Ǹnc\=DwENovWQSTTyq5WAcν9IyGiQTڛxJey ,mse+Mŭ&^ε٤o vH_@H%7[%aELm ؤK{g9P3r)pD@vRg0rHO/xhmeB,@NYdSO6{t]RI$j;^`S<4۱q_ֱLVByH)rJE-8LcA[&I\ +֌e0x=L[ٿI  95sˀ\o>+doee{AA*nᏲ|QnC&N Eҿ y[*lC l/\vF'.+$^&۾?6Sn\"IST&|.nY\VY5YeE3dyq lʉK  lUY'lQ-~6ER,UՆ?kXr6Z͛Jepnx;S끒:V(iy`ػUN$mԭ.u$ʁ4T~I8s%oZGkfdӌ\[ T^;P2W%_UQ1z|~&RGQmdlOI7zO{7n"6ͩjIo`LSn;"%mx$**!S)]W CFgF eiN đJ3O7t'7r`6Qh ') 6+ēi'Ҵ?ͬpPMwU>X~y^ O. Cc`iE l= s =Grvt E<.rp$zgwJYOqe=KyOX6X%;uME5WfO;Ip7TRKv[UeoW41&䝥۬ny*E[d_Yڀ~ co>l,K,0ϚM,%]Ihu_$r֭L[S!x3/K~ fl"1}$`(g ੔4KuAO/$`'by!?pqQɺk߿To7Hm`Ӌ,y7F|Ǘ&6( A 6K%(noe=ӟ(knG$*&cl.M=ҽBĒza$6cKOD&t! DAk}!Kq4QBOƋ,O٪8?I=}=L s۸X9Te6;u:5g̤ǃ<੡Tq*Mt6 ֝lEF^X{Okþ*)LÌ ಫb1$#N,kRGuN>+g o"眛.*1AW)L6 $5b{/q\AT)vq*WJ[ d6XNnv}Hyqw!'HYsG.6I3X\V4}-RGI(9j d&%Qϻa*0]U{ZǏ3mV|9c#X--M:JBxgSK v' APD|A4&DG1Ccm ug<]+e|.m2 e#;| tSC6;nԨOD']nFbn }o3~PM| t@ x0]\GCtk :$:H{'.{+-1pTfPNqι.Oi=Mg<T+EBemU'B+<%еB&[ҝ\Xn9U"> .]t?*L@oBL 3C;(iOBulʆi\ }A 7dBE4.Y&٩F\TvB\ɹzW|e BQ}lbB? 8H,NOTc`P= $y8!S#A Y"=|y L mp^BdXG%/K(B1m~9Lb` @ =Btl: 'd5lu $٥T؍3! 0fg@~[ReQn!*,r?٠F^G[ė6! JFIFC    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222"P  !1"AQa2q#3BRbrs$456Ct%c7ES ?x_yW(%o_`z*+2)U2𥏠Wր'RW_9e$uaR9ʂh & jz6ZkܴfTV=>ѡx懹V++ 9KeGԽLN6dmƙ];,s-asW'y76mGO} Y-wQ߭^33?LPl[cMy\"Rr\1?3hymXRxU֩W~?JFPܕ '>&dacdM"bre`=JlnSU:cfnT~z4`N1^ ;LEE-70OSJe$vI8by'V';:\+}hSؙR&b>szXn*{8[(@'2΃M;)$s'o`kr}ko7ot%;APvArM(2-\31s'g $>kGy6CA"^љdQo02K`yoT<`S%#dW !- L\A'n3^-]y-rG$mݎt-.&B|p%9ǵsˑ,oUOI~_VjǴO76Atq>g?4wF +EM|#kf O{.X&k} 7ryZQI{{ݬllfvQ+Arڶi !AQ`cm8ΤNt>AC@hHS5yb]j:fH3/m|F*0r7r/4&ڊY $Σ۽8˧n3隯S\ZI Q"2\:vIͱQ(B}|FW}5 7H8@= 4"Vӎۋ{9?rdΛz$ ^2<rQOH|xs0k?|4{2@[}`IH*OxH\RЪ޼MņAd+AL6 :cνX,皺vֲI<ҵEZ#T`䎣^ŶF^8ǝ{4lUrSʠxx|*Z'#(sz6-:铼1lZDxA}1ow5C<@uiA;3f@oІHf"6:}ljw\L3j=sST+y|U8~ڝApv3n^h3XCR]..ߒ3&p++uy5-ČsZk[c*Grec}8|k}'rI1ƒPde'µNC)ϚV$3Q8qݴ1cҀ)LT:ۻ8i9!3r@('Ֆ2F GX6z b ,x\PxA>U,8`=}j&3*/X(8vi%7t|!`|fT2`0 Tqʮh&cv9VU8'Q 6G<&s <&k 6+̫2GIPڂ,ϓ^ Ɗv,@փUTd/cJ.rH\T`3Vڋ7c$( @V"I%A"/ iȎ4Hc@;&?΁gtOn?psTHSp|%#05w2dkH tF`1vp?ǭ.z⇺BdߕSγz޽iC1gq WE1ܕʒFHA'5K|xfvsJ{k^e"*mmь ҃ij0jyyjnl_#L3υ)cTnzizV+0xd2ZLN)BCedSFVVJ6Y.[HolC&H f椳ްx-dx`!_>ufo鬱wK"h&@>xh=w# !ؠ\i ;Y18ϽJI[hby>2z#!ʥ153N[vyI'¸Ͻyu:&dpaSkK9P[j $3060M+++oާqP卷$BsU W֫iFhd@FV""c   ѷxϙh(;X技Tl.QNݢ9,WP|*,ŵkP iڮP8AT=O y9WpvR.A =h"ˑ܊ž +Y%bF9 APCM1w[`I7j:`6O֬pF0Il*=$yy)Ѯhj+!Rh@BX)u-Xp AE&{nJWO\Ji_Hpc5o SZ |*/83\>~K!4MzϕO)IJJ*_s+tLo(B/1GGɽFoyTcoW 7փם|ڨ'޹~v<@PXDcV/9?~t5ީi&;г>_8]?=1ֳ<5р@p@i}mL Lp|#,zq@~Tt9%>ǩ,[h9sEhnm^ Mu1's?փkP\MlǘqRd;snl20/⮰5)/n' : xF*p㯊FлX<mG<3@PAmNym;\$nM?${\Jc+JǴ㚳 ኍ%42K?w "Q<ǁD[+z;>мi 'n97L. JRʫ1&38>dڀ?ʶmga#e\/m'-y؈ѯRU_Egrğ#^v%m'Rt3wz`F(G: ^HL.jei:TH"NHI+1cV3##AUBcÌ_m⏨8> mp sU5!RlsΡD^CAikv'{-tYpyz4pn=MS*pO<SRYXySY3AB;IMl40#up@8YTSD}Aj>N 86my{87Q@KM̬6]dZ.-Z+^F7)?:M6yrE1hmP)SN5BaE9E`i,Lw8WҢSm#(J1C}'qݳ|  DLw V ?TV?s;NKdIµ^U'L]*V<Ƥ׭ =4 Ve'ׄH:%-)|CA9 iT3/vhdKxm٤f"I9(=>B!?ΥGgcF7Yդ.rFB*1$&k խ;gm '$q=(dBJ0>#wٝ;BZ4ɪ۫XaCNy7xeb>ECIiiDC'y6X\Qӿ΍mB0GݎK:C<ɶ{3~]0@'?GMʑNU3W0} jR0v&sծCIr1\<6ȨAF_8C'rёxw. g>K@`ʅQɶEm{d"IWQEcLQ!*=ҎH>a|t{T;v}}>t׺2\\0 IĹi~ϭEm1(lGo>2"\f;7j N,A% TQ׆\|̶rلV@{?lRi"f%cni]-s=ͬRLn6Aׯ-b T1d`#K =9؎hZxFCp=u\C xr@Wֽ8=jY#k8UK#>q@S&*0A>DA2}(nULc~ vcyzF`܌ђdb8?ZnlhWg8L4g" J ;1JH]B%=X4B-WGwQ҃5!e[lc,h71<]^DrŴ櫒쏄>ifU? ?LWNF;P?I H?"HTQڤUץb*Z$U&FJxXGց9(P<"n.vG\N =Īa(" -vNŦh~99e+ӃA,r^H!fِBAlg'jPa|G8X#a1$ϧ} .&ب/."`.]p.pHߺwjT,TFZh1k^AGh4*4{OݕFi^Lo`$u'9 -Ujn {H>{zM*m̉B,O-$s!\öivWUelC)P+H lhHgiB ǟ\4өlyH9VP 3A}VgUۀX~6e[$IzR`gQ|4D"FY ts]Z^\ 1>9Ty~"y KxkvO['8yPh10;UWKn8 =Lzg|TuQ3AL|L67]r0e?R 4 h8r0ڶ;n8jh^`nA ~@),{4q.h4{qAlN?͚R 鏥/[%B=S<:CTě~1@ jd |jHW?#+Fޙ *J['x(f/~ d`yޮO :8 ͏b[wQkolawۉIt㊿L!FtX0 d=a&g a$"m 'zs5WPm6B[<}^ډ^n3ݳZvJo%KMA9emgւwE.q8jK {R{Ls)yfU@MyX%6qۆ݁CN[/c&#H1@o,PggZUY)tϴI +l9$r354vY<ųVl(@ciU]'tP̋9 ҵ6Qg}.Yw4%c$ȽpIh9ѵX=gt'NZ]YNxCLn{Οbn[gqΈ bοBv nXhdJn`1AO״=ճfp "x=M2 ܤ,1HF@ǟPXKav,`eD Q#<:u>;*{q_Ko'DAmmZF*L >u\$]f|J!^Y+pf>:|=sknB0I߹hևX=7 x˘EуG҃Sş+X[6)<3ǻQ)~ja$]u#NMt C[uI퍻oyR+2=k02^.6YclxB\V}.qNb{!v ځ+=1, LtzQv{閈EF_/+H7o,*rkkxt ⵂ}%\qn1)=+?5r2Gֺe&n]XFɠc$̀w-Q-˼@'mc݆p myxÚ40&& G&!eQCr1*d^Mv Q>Ts xۊA:fj0idآY\PiY_f-Rz&xe(hAw:gf|WҶ8&*!,vN4ٵ-:#o-G M*ldAX{Y2Mi s9;Uup[۱qTd4SvH#>X?CҍXK!^]Io$WQZ^5Ď+珋Wk=k(#*=t?* +-p`ׯ1e `y:sE"+2'}*5X7J 09 cry*x{aiw8{1=q#1"Fn:QÏM!Sh/=@ N|#U N0ՒXUm&w*ȫϟ:Q{n ,hwڀ2Cg9X1w[o?/RrC:I"7~}MJТ+Mn0<7jg 1 gi2Loby"?hߏFKѰfIZ<K]R-DGY\ H8sߵ«#uFMIwbge݁I<׼Z?l}㮁q)?rA&`Jm摤麬fXrXr\m.{K{r*sÁT ,C}㽰al.P6"O糖}esj΄!f Udh4<\ ?E#3+L{gj.%p9z1-4#(6i'v:yLXHUxS&6c ˭inW|kPQI8 +i헗,GXBwdg* cC%Kx 2dݍ1nO(c v%/c, m2x_JP=_cUϡ."ki5Fpp P;WDů1ŶOҬS J[9@X\+[w(yh~kygtH㝺I˚@l]wOe8ŴvU=(?:Γ47vvDl&Vmѧrqst @k~9lcRKYXťŨlLդʺQ Eb9'Eq Alt Y.ʬ4vJH-AanL,T[^>tl/5Hg]4I|LO#Uu΢m4Baho/k@pt ocEe G纒E^躝[K=o= 07Wڇbu&yYՃ%2UO\aY{-ұKx_Ӡ5=R~K]%e0vd` >:{m9)=.Iؽ+Gak$\$sNshW LiA's?wp'`#S->=Q-M Aqg4y.Gڹ♮ :Fam:*Z a>ނEx4]B#_J0BBhѻ1'yc]̀ e@}*t{ BJGYLY *z惟߬i-,sƓ?ʺ/dC؝$huJk&&[ؖ[Y%ϓU䕰e __7hgϖjOBf`WɺsI֯/,BTx:B/Os%+B?w¿ O!|@['; 9['Bi6V+u]2rrTcon$EAPɮНТ}[9))[& JzP~~o7} 6jİUӯt\ܾ]kx>~=71GO*ieخMlm#cN..;VwB/j{7߰^^CU[YsP0$}WY'F}9*Y,nİH^& |=Ǚ'M1u;RYgh"Sq'PxA>^tod> IdMc֊[[iYfV 8jZFaHW}7a=+7^U1F~++l-rT75]Ʌ 8JX`XYlPk;Y-t>~껕v*@`4)꤀)CqVv[PIf$5pVT~>0=6$GXBbHUR$ls+/w }gW Psc~#O?;,peQp\;d <\sI/ ]UA9QVRI.?ayg$JwCvxu֑|WK qCʆgW52G`  1-j]yվ=8GGqje6-Ig גLqX;k#HYW>|Ͼ)w7;(Ϝp2Gҁb$u5 `sΗܔQLW˨m}4ʪ>ap{D029=k=}8ibY$`(4AuqyhcD,Ot}J0}8<֡h9 H6ђjs\iRQL[HǨ cih*Y w 5}:\ތT\jZMgeI~GGx;: vTE3D> R%x7P9~uM)<8!`+kLŃf ǞOs{]ZK+w% `aoZ wpgQ2=+7y D?tnM;;uFtж+I|!VXxlj0j XUm_-tJb H%k:P&G>,s {EhՄ[|Q>uu֓xZ$܁YvTWFV1Uce:Ylj{ceIcxYIؙb&)ywvqǕ9 .ul<7V7Ճsc=Nza]3S4HA>scls<]څ &ov'NvG5ОhMùio=GMEp 8<7[ xχԮ{92ڛ [Ie~De-[ |V z̷zn5sO!?;!r66sFBRNX(/[@ $zWg+hIOf^ ]nRۋviZfaYe15v g4 Z2zK"*k( Hiu(,DêϽxWf0ħItl|ɨ**ކwf6C<9}0oo^h6wfBw-;e ^5Xcr=05+Z~(ʨ@QIuёb@F=9$梦sG(L>U픶/]ew~kDO y{S^O[ dWe6'"콢#ڗ)S?}(:;:7ω8|5IJ[acus ~xH>x@pMvRo&Uhq^؛02e~3bc!"Hǂg޳Ss\me=KUY8iŁAWHyFBϾh{75)׼1R~9U;}Vmb^-]ہ o樓c sI]vp-㎔uXH!RѦ?>t$Wmf*,Į2p޲WgY#0;HsZa#k q.Ɣ#PmH`7tӔe걂͏"\wWޫs&Dc԰rJ j[ {g/5Ƿl8Dw.yqY }Tv F7%|I˯;H=9=tKR X9݁@d*Ey$p<>ٯIK 4{#i QiRDAP1F<|n0k;{~PJWg$~zW$db13QWR5+#/d춣[uulZ2G 2&O}KM=2h `$ۺP7{(O Áj6FqqZ9m08$p@}vvA<\3I>3#]61g*~XS,q.{,Rk39yb t?:j;e5kt"eevbOVia2_M˂B>|mFJ[Lծݤa.yqNJݟG<ݼQ R^4;6}JϵAίj:46J m6eOU7_*B^Q.6e}5 oLeXpp03Af}ŦY7ᇵ"[Bb[n]tVpcTo?Z[ݫbĎVXx?1A-O7 16.m#-UdRF n?:mj.Fe#yb^PWF71l\{:1|eVs1Y]>X.o4o{no ?x?i%"L!@ [x{#uͼ[ۓ'/&kd"!l CVݮ%mbT.\=HaJMWP썥vjӴ"S? ),ڡ-:Ky/o 3t%O{nn4%rkAaw٫-ARAozgά7]'  <ESHYݱfUG2Ѽy*'`˄VV^3*0? ڄ`쪩ONxU'XA(䝨FK +Oc"·uw $`!%3"ٿSYT" sɵڈ9#Fq?FL0*X0:P-2iy&]ʯ2}[ʜv[mӤ@G% tUf`+I(v`x Jk[V\4F隡SQ=A wcv1zqH@|21p|W_r%gg> [#ÎsҘk x%npA9M-}`[W]9c}E!;7O#ٽA+GfL2pʹ= Dy7tFX.!l9^[ҹ~ʐm,>%'$_~8-+7 #n=C{`uK}J'cݖ`;[کed.XqAW.O#oqL-7>ā_Px+p%X H x'A5OόdbUwʲ2O։K}Np9?ZA9$ǝݓe3˶Q}(u X]cqK)>U0+.OӏNJi)#0>FhSmqgq)P[C a#S]]@X-u;U_z6EF*v7?\WAe%'D ,VlDg .*;S./t!w:.h0?mz&bmi3»٢I$) oF.=P)3鷈FݻyIj TҠHԒCH7΀;kzUTk0w>H {/fwq$&x\m_*P]*طUc$*=, muc'ē<;'[$:|xx<V;`rTכsI*y=S>;o'׽_Owկ]BnW/!# n"͑,З=zB'虜C4j'nb7w#Im֨ :|YT{E-wzw{Nyڔ߬͢[Dbc[D*WFXgJic$F'err0 x#Po}n$\dS7y* }T{G$s!Q$s$SzPϭjjk7mk@h4{)y 3i/kq""WDb`(Z`Nx9*@G%I"',[- C6Sʃ skqsGn)x-f{d2K$wxY 51|#DXc\?PMS-4zabUg)qSiၤI|Hy`O>dwӼ^w4W2*MCf3ʂBI]Qn'XD׃qOy{Gh 'HgyyԎGu>ы1##` Xk㸚Xܼ2)z4=SUgl" K-:yPO{K7.TtgT?<|=E$Qw| cNJQt{uyZ<³N]e2\ՑIvȍZBp h$Gv%pv'ݑ0 [58#NLq]]4$yOzm*΀6)wkpGns33><)VMv(V{Mj(bՍ[y6WPcϑ]bci'vV$P49w1Q/u$(걐Ⓛ)[MF[ ԒmMw$i~zV;j/WwߎQCd@O]ug]V`:UPԮlndBA0Iqf~82K:vtc" Fb.wB9+.)b64Ѳ6RYRy'APd7;B?>c@*`C4iŽ3of#2zJ=^V]ۤ53\M{{d,jUqA8.magD3L%T{ҧqp-Dh3^sC6s"].K"HKXi2h IGeKg#օktPcI^O庡1oq0GA{Fc7gʇx$NFX`V2Leg+D6$x{$ݟ5QMY[Xdķ9 cۺ73Rm׃ҫKg&G' wo'ށBI,?^CըpIpZRK{ic#ˏ*E$-T@4jrV6'_$A&]:(/keSkɨ6nsh-&;$`;Gj@s 18+T J`+|J*䃛q45#1AѹH-}QRjI4LG?z2 0\#.G'\ {U#ŵ{_e;@0bN*q|4%@C^2(AoJ]!A.Ct+;38p)h]beF"=ځatmL9{jc[f{Gqra;Xق`G$G'`EVFrw0썏GsAC"Gի ψ|=*n2#Fsᮡg؝زi^fh{x=\[m%C#S^_>Iu`e-yU t\VMGv/c},j,>{MR ddxN=19e;гLJ޼a)ruֶ?ݩB]}QZ_fkh :.|%'p!=4j^^ڴ*cBx۞/; ة!KMN""YCRs(Ffe/u3^H19~d |9ݜ:!Iۻ*AF8{Vӱ5[|{v y倣4NX=MHI)'Pshn3*/9)vcYtصM;Jk)bW! w:(_|Oc$T`D3MqџUŻɈӀ1}|UNҋ-2;3w,T0CrO^vO+nPG-fAqO@F?ir\$|i !RHCPҎ-w0m0˩ 3Mwv=B^-߼22GWv{P07wm|N+CwF`Tª <+W}[ D౒X: $zmܺǤI~G?Z],pXeTǘ7kl`GP|XQˑ\sA!gh̊*~~N&K^X. %%GU%)Pw,=$|%֥ DK_F1AG5S)>)_L>?G8sJm5-,VWNѴw9X I>id-VYT3ɒ<}YCgSm$ DB mĜ.)T^7(npy$Qk n0U ?ӮԭqP|a;(ȹys ~&隍Πqr{9d`ۏl.,.7Wٞ ] é @]ws\>$Gry^[U݅5"9,o-o[v+ZE~Avn^Ԝ)۵# ~JHeAcyeuk"IC`'֛+? 6:euhogI g1Z} oivq v>eϯO*v_WOPtGN%Pofii 'ϥ$m٭ JgٮnK2yQ]j[^jiMwvvnIQyk VDRU] t!22n+EٯEE~iVv@ҿқ+qBe$-Tq_H ?ej';ۼYo[W(Oi#PLMq6y>I&I8imVvh2g@ *=vibifs5́7}ձ'Ԓ>uSoIoP]a5Ռb,*c2sYv~FH$P)r+{UaV4vED?u-&85Ic?!oqz[,zC̖o_@qX{Oi4W/fן'Iuut.#g(@<ӭP]=UwڳNTc:7]ozlWnlHLccހ͞QJ곐+*UP99o.<|6 ʯZ]M5-Ѩ2ۧxAlym.jѴv;m*>gگ m`mC! "LW?چ;e ¥.+ &y^vdxn6<>$"ҩuҨAlS|LB*F2Q־~o@rFٞF(Z^t|1 zP9>B|OXTND/߻T?]o/o0* r qiJ^UϕUo _2xgz}Em=A 5yR[)_!sKoK4 3?NvqAǵ}aL3maߤ3Qgq'<R\" ?W7 O@)⑖7zwqL45(vWw `>BKcCն'A4k]]]Bz:@fkFa@?}gzVWSӃʲ8d!$#I>?3hdZ٠Fag\Y?Ji JFIF``C   (1#%(:3=<9387@H\N@DWE78PmQW_bghg>Mqypdx\egcC//cB8Bcccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?tFUI sֱދnj\^\$}#(21V F8֗% 4 _Ok :?F_ϯº|΢IB1\ [\3RBpҫQյ]7t5߆-_MYqeIdV 1P s z} .%rZΩ&2[1BAZJQ7t5'4;78^'pl q5 B[cLARF:Vv/.7t5gkh`̇-~7)<pFx\Ka!%s&\]QJWAvhx_&Okf%V^ g_.ta`I#>cg{QA;wGʇ@=9E7NחKt4x_&.yt}.W5d2PHIM7ċn~ϧRtn_Ņ'@hMP_e"aڡ䒽zi: wQEeOk8FpHMӤ˯ ?Ok :?*V7 H #Zd.SK,4w G ue9b U$*rGv_ywܰETf]}sN[e5,6mn0 #QAr#ogNm/įr,nՔ܂9O]gWmsB$Gb# s샔䎉)R'!z9oy};M%K|7@gQjR̹HK"b3S>g|vRu+}yG)Ekoax(&QOPy{T˥.^M8ҋ'Ԥ]JXdYX)-~E?Z>>9N}l|V^)s2~nx~z_bd#b%e={#eFw:CN2x=tY"d89?Zd'IdX0++ .Pw9tz?|:yyy=]RKK4Y0"!b zj>>9NE&'E AUF7tjgoaa-ɄTޙ*W8MtZB2@RQ|## ك6H`)98imIik #\Ͽh9Sɪh^?1 >ɔnSy9/|+ol ʷ1G֥ #G m]7t_n$Iį=btu|"RNu!] j2H>uFUICn}WNy[dsxA%rm ,LOIr.dV7ө|;wPʓ6Pq2)?*73 8>9Nm/ķE$W1C n:ʣ:' ̦9HyÜny݉D aW1O4  *qgڗ)Ak,RGIXv kCO QgC2g|k峍I9*@ >)6V(MШ;buo3͸ =q $)824[XQ֗)E wO2g|ipFF)ɥ;cm[r Kr`ݎrk A#5oI4ѝTϲSGw'?o37|j9 vfV2I-RG-}Cw?/Aۭ[ጨDP±Rwg5)$~#+ytI"d]qDIH"hӭ"QA+4_"xX ]2T5O74rEg/Tz_JK[Idr?:Qmx` xZh{e KOq<SZjwKicE$I 8uA* Dža NMcy?xUB YR9#?##g#UeEt` 2~q<Gn?<+bcy?xV8'$l _?xQ آa7Q:@S@a7djc#1`wUȥI  >q<['>o{} >q<[3Efc ?xQ ߼cɴg<?/*2<$PZsnuȇ{nldg׎iZU!d2I}wp7'Lz@,@'Nϝ6xۜyn_=`}=&QUF'(p}5uv/afHIجqSE9GZTmϾ3go%L$[\>=oz(wp+M;ܪ$6r}xِ8,4]YIRcJmД&n'[xø$T՘(MI@Z(Y%b'lCm˷'vlws=.Ч,s?Т ϊIccrTHiczv (0i-čp@~nQzmĖszRy6m1=&Vm4pn$w!L8˂>eCq֕>.ekyDT`7_rs׭=xrXhm0܏{Ң I15 9weJ.X0a 眑KE9H@x$X:`@S8U '?ޔP14osN|gI=N]BIF@ڌ9 O$,ߥ90dPsN1UԑU"B%ժ(?|3^<鯙"Bܠ24|,F'z{W((((?_i%{U -/'u,0q3W;]:m2s.Նcf2Cx9H-9{mDR9MψKpLUmCZX2i-,c.k݁گ%!@68H"@Cyڬݷ͍v3fK PG $ TSXαo*6}fq eKq3jIpP@Av7pO8 PEP]B@ŤqIH^OR@9V1$0r0Kv,G*s(aGTD(I4kZqYzb݃vcے;n}VjMX 3 G.+8cTլ|-u&ooO84[#9\*)"09"!" =pjZd$4R УŜq^^B%ĊѴT'vF$e=-d+~Qi,QT짂U:JYXGn0vJwo{q 1p,y,޴{CAd]+1cUkk9`{cзU7(ITq=zsVtp$nkrHUDr@-A<ǧ9Owcf'l'cn^GcR mNS+J3nY²o4Ў⵪wY\`9ϭl!Co+0ss{ti/:瀛wIkI.gkFl*X4cy!GAA@PPV>p[y,0Jrqv*Y]᧍ $fIpcd6rj祐Hڴ$n %a NpA稫U1M,9X\'n$ |pee2FH`+}!$1r;T{cl4e.E\ǒNs<vZIE В^#@A.$G1pr1ߨ>q+NHƅv=M-lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@lMѲO}7@ǼQ*Kao.挍']$gj׷Jh>m""DY%l`rmdBHXnbAؼ1=c|??P.EQwЙfH$BH?ֽoH$BC9H=9Уχz} %}fYVYbCUvɆ|H>1֭XGw._ڿ}{_9W~nbU<0),h]d8CMiyXG;H*H?3 ZB>(E"&)VLm9^u$|c^,n[ad;w^ mNI HPqN:]ۡSEA8b[u9@(m)ʏ!e xCe Sc7O۶yFhۍq=cC};-z(ɪ\2̝5R<9ϗ:r-o$1$H30\jt3C¶+- ֖ Pj 0x(Sž:zW#8?OQ$0@䜓X@ż7Qw ̊*AALBIT>|??Q=cG&Z%yXVel:_9 s'9`ǥ7χz} V ::(+lvc=>*PTHЀrN{a7῭:[ĕy7>'=G=cxFc?04%sh,v)[xQ%EURP}*$`e@mڒM9[4DY>$l=c|??P'GBJχz} '͏%J JFNr!'9ӷ]B#W[5^GuRIJ{ Z]^i>t7,{y}2޵A?W=b6@@gv;\5IIZ)#OOi݄4KFQ:NhˋU+UI܅>ifk3%U"AHR S9m&\ݶ-G+B&hl>n@g0RAB6ZТ3R2noKu%1g')#AK<^յa#Zz?:ƩwxS2T}E:ίy}v-ϔ 6qG_»=ys/r|ߺ"3"cJ* kAi'ms56ڿwN:DxWt^~=c@'jC{!F.7]ʷ~ ۆ$q1Kk{yZ"OM6Ԝ8O42G%m 6A,@<ctE؂UjT!À{*5=dU]9E]v/}}qGʪ $B0'5^Z9ʎwAE);"||W/Rm(X?%{T} O7jgxU7H>Ү?vEOj#QK+F@3cU/.aY%be3\A|+eEb 7wI?zUWW t2Gbr 󶝜 ~>ޑ{> F0=Ѐx<'%xbxQP̀IOZN#kaaYه|N6v߯j%s+H(TC!# ~U*+Q[Vo,UX~8$0xF/k(d/2;,8^һ"T }#H2W'e,ퟐ.ߎ:WWJkhy/ʨcvЏ[MeE Tl6Qʊ(MeFo*(g7??A3Q.Ar,\c0;kWk8H3s7$ql\.-񬛄Y<1#dalXdpkH4P>>8=k>_4?uY!hk#n$hm]1Rv2t⥎Kĺ}C'8|Щỷc,+I;X|gwI42Ky"O~bFîq1RzPe]OeCjO4 MAom ހ<i>gm`Ws#92aʐw%`  $X# "JбpH韥,LsKcdd &#OeIRx$=r)gso2FFw) F1߮GJ,"kIdܯ+ 6ƊzG\q@4O<&ק4BRaӀC>C`sQCo{4u>6C\##rrs=1OI#[,o3C>oA#H<{ [i)zGBѠXuZHФ86V#,~c֤dbYg);[8/ңK5x\OYX0`~;I1$6vRF"B?'M}_mhv 6*N@OGN@OW( :o?:o?\)d+d+r>Q>U(N@OGN@OW( :o?:o?\)d+d+r>Q>U(N@OGN@OW( :o?:o?\)d+d+r>U]^B5P.~j{\48Wb`R=*9DJXA0vS*RJe+>&xO~[*zbEH:3U}zJeplBH-ִ`0dYqלʦQ@fG!r[ؒI$y&Kyʟdz!ȅ!uH*)v@C8#[(.d~Tw/P11鱿™4Ud$m O7j{'O7j{'ۯ/#*fQ_2%7W!9Y6lݻ!(?3:]ݹe}҄ K !WeVwLoMG"·'"6<2IYП3 HP86фU` |r\Oysnki4ki5g9Nm&i[itCe}6`iE͖c'@ki5b .P̀lgӊNjAanLc Qp2:N>p8(&;h!7d'kL3b-ko3A *C(=NÐzpIz# Zvq `@9845W=$>18r'=7gub\BAQP>\[-Y}uY!YY s~_@g+*qӶ⸴pC+q#>ǚeϡi"tgT r?Zi6q <;۶dmTX2:pj.hw真 3MkM3kM|}K=Up真 3M̿U 0vԽ.Farc)Z` 9 2sL#")Ǩf'?Œ<S?3gp\ic|f?09?f'?˜<9rH.K֛g?/Evarc(?O37o?/?(֗W8^e⨸?Oy}𦯆£W?RrA>e?5'?Œ<TgÚaM=Kޙ;_O'?Œ<S?39@旴f t?y}09?FO8OFݿ\Լ\'?Œ<SG/BkL*?uq/_ꋀ<Q真 a֘2NH ̧f>Ȋl`}n.y}09?F2G#Xb'?0٨?Oy}i{FaKsR5|Kp真 3LkM|}K=J<5U8.Farc)0vԽC0d@OEay}09?FDSc3sR7g&8.!y}09?G4>NaUit6>Lw''rp.f'?³|DPW9lJw6<2O?H$O `tqң^$^Ep;rG]@5(c "G$$%A;pTwĖ0*Lb^}+*"H-"[HaLkчq@5n$+20pNqjoQ lGVl-Dyٜ.2Yt( ( ( ( =p*y?ʀ$(i_:紓|U[a hīR=hݭڮdWo60<N% q$@%%~|ĿFf+}G5N*"s}SFf+}G463Oi[ZmHiVn4C<-Ḫ%"d@ُ%p$N?jiqrUWmpZ7B2 #S%knMq,^MH(>sT#M[sgtFˊC($qǸRE{&UPqHy朧TK]2LQƷA?qz珞ϩm)]Myra­6yds`$T1"nKEH2G ` NG~:f7i̕fouu۴u{=m @԰GBWn $g(ϩ>ցλ-i`tė13(ϖcv\`:TtIimHbwlc$5#ExC<"/ NA8;NYW  $ke+myD/ȉWfZ7M}%\Cz 7R69"/ȉQ_ :epy,6mkF\%i0Sz0nx&[CQ QP0`08ˢ.b&a^0O9_^=*DO*MTv3IƩ$ML8"<y?Zt|Vqo.6wMgZ|S"\aAIN3ww ALb r 4m3ssNwaI0Pq'>jCNFNⓂ2x;Ua'RdpT~PB@u ǭ cSҀthnq= |N#=w{7g(ˎ)x9pIԣn)#@ v ӏ,v 98Pq'>j1Vprq72x)|d9g99Nր@= A=pX1ϩ@M(@\aAIN3ww A@ F8'4ѷ`Q8m݅$cpiAH,v 98Nס4eUqIFs@aQP@= w'}NJAs\9ԃ8 .:t#M+F'Rcn 4m3ssN<$d)AHUXn9ס4pT~d;\ӏZh8e$j,Ku t2@\H64@ Vhy3 9<#s{M?_+uu]v/ ]AncUXP IiQi`k(?15Uo#-yIC??UFB*(5Ty (O?_Qj/a⫬9?#P~OGп'C??UFB*(5Ty 3X **$I UuW4dAFG-h #P~OGп'{9B&̄1rc5z9?#P~OGп'FuoO⫨9?#P~OGп'C??UFB*(5Ty (O?_Qj/a⫬9?#P~OGп'C??UFB*ʧy~m!{eGp Tw0?_Qj/asFr_p5Ty Ѻ57k{l&Xt)&7)V*A#= s~FB*#P~O]e \gju͌Ϊ^؅ɒhl6.p1G5ܾt׉m433LC03+gAGZVÐ;}3]so]976׍ʞ$vq_n2ceV+#\5> (IayAg4-x2?5V;ΤNp:sTgn>w0BXm$ c9hXӎG? sPhvu[G] &"A?gs+c0VAսp;F}vz^3gx1 t8V< @*AJc%pr29iA?tu\`t$|}4`^р`/vڔg8m( @?ǟ^)6c'4r1x'n3y23Pܝ ?c@??c@?B.[m^R8kre)?5@R gހ((1%P!;CJA>?JZ[]ݞ-Gaӡ9G6I(IQfcu$3VV<>-K6Phd%Fӌr+ci呚,V r0r ջ6ϖ.axՔ#dsֲ>_7z n ";ቛEmyݖFc5טΟ>{=Ū;AT`MBUx%I'҇[Irrexr$F0Oxd +Ags#ymHې͎7tIkl"BTgVf}I-r~S1Ӌ4IIoshF X ȍ3@V5{bI$pIV\!P~e$::.,xYc:UF,w ~U'nܞ n$ `I8$;G#EPEPEPEPEPEP\*ie6+w綖$t CIrl+V;u{BD m},Rh@ǽn[2-Tmۈ+[_ uVw yMJ#F@[ q@:jKqO*~]U\Nr̠t'x_w?=κ6el!Y$w/&71f,I=X((?[s?50瑺C1@^2+񭎧[f2'?z|Pl8,x FV|5iw6#rA$>{vi<+/K{y4s\ࢪ< qߌsS~b?{zVn)U,吞a;+ݜr;l8,x Ԭd̀$N >;W/'VEPLV\#yx5վԙ$dxzp3^j1ŭr%`d~ ( Ws$h#O/$jNs~bÞ9 ik COH$)dPwF q\djՕ.kmmhґJ/',F9Z x4p^5 W77[c"99#Z4uXl,$FF@ݟ=qӽuX ?08=9ݜr;p9;;BѮ$"Xa#%)ۭOs]j:Py6:l L⌂z1tomṐH0 =q57h5:XdTԓ (qN9$i䑒K~M"Ѭ),Vʎ28 EaxQխ㰱yL$2ѪNطiHc7:DV/>$Qۻ:L8p1NpI@lrNWG&2)yݜr;l8,x۹ d;x3h F#%րnv;<ſ=Fs@;R p#Sciyǩ=}i~`p{TNp}?6??y+[}?6??y+LEmO nV'(Zi0nA|FY'ddѥ֚-%SaB}G88'Ok; H ʏ{(Z{&h@6rbi_ppʎX.k[C>isGxMJFʮ}I>ÓUOg{x;rwܑyMasA?NWkf6Z7sI`,Δ54ydO)Qk6NlЯrqk'٣kc61% 2`60n5!Qh+O23gvZpI3LƨҷW `eg!(a($MZ(((O?<ͷn1o1)[Feuyjg2Y7(giQ@5h>䶗j8 "-Rp'(GΙw ${e\%9hQ@wZE$l"_Eld7^GNj~I`H%@'I=zruZ&"Sߐk?.ݚՃxN89 ;x'5i:{XɨXӠ֮uKKNJqvׇ1*8!dGuknmJʗΒSɆ 7]"Y.Has/lppF[#2jCˎt/-mUBT1!1nA$bWaS`ddM oII?.O֨,itġgC) oe}dS\R>GϮPϾFH""Fib2}Ҁ/Zn5"7ÜgfOC43Qn>k:؟?:?hRʡSN&{Ku` $.~|jP{k\D6iD3tlsp,YC'#o4\R[ $.'8d%?TE>x"M,f$C'̃w6I.0#u4FF:0Ǔ1Bni]NE@ƍбjYz*˨C(@"tԠ( oA#\O WK9k޵urF9>cJ # \S<h =by?t2 ;yQ `>,t1/tW''r) 6 9>%oqLʜcn#2Z\E:N֝iw hj̄=0zր-QXwpM /8󐏻m;prE ]o$A`8 xEPEPEPEPEPEPYYly3<r˩9njkBm(TAOn.K21T5JfeGoEfE472\Dd˹Km AgöEv J+Kql}kZ,&Vyti.PrArF 8 IPih>~* 8^ wag{햐\l60s T[K娒B>FlwӽG*(cԺdR+c8#Wb.Yvz{JoU؂(Z??-V?Q{DʲiC_'8׫(NU6K==ff`*.Z[Yc'qX('SU=:kr l#[ W((?[s?50/׏[s?4?zӧ:ͼnLz~|}A|F]2m.Z` \O#;`93qָ+Oy-ncYDʸ|>2{1oY65ŅkZL2+- N2;8 (`{W5{7]jۨVY4G9ܣ=H#>ӱIc@7;?@}<3q֓l5Znb\gTM=ZmDf/tیjđxךRvwcPݳ5w=)fdqu?:2 € NytJsH@= A=pX nLz~|}AԘ9@>\t@>lj,9'i89699|0:f# ۯ4;['eyRvwcFy'<:t2 €pHFRm;p:cthnq=6}Pi@ڛNdcq@ e8IvHh۰gycI\( ַŴɍ=zpx5b70G#&v94dV꧁U_ZkuFGՃ.l:< ONEhPEPt+H] 3z@h(q2(%5,r'88$C)H= rCZ)h,6ѠY2qnCKqP-,^X`<:l(Ƶ?G5u8/[m@[0MּppJQ]I$흒1.L7oCucZ[z|]Gu/nݏ".ןZԪvPY,̒4d$~b (3?s_ֽ??(#=w{r?Ntnp8F{+{W7+Tm㵶6ily䕷1:}{tC(wDX77,|xvg$wVmB_f$$'5-+OKlǒC!' qޯ]iWVlJd;Wc98=*TT;&M|# >?TмLT/;p;pz&Sۼw 7'ITz+^.Ѯm- rұ_<S``>C Y[MVyIdC7 ~AKQ_?p6ߟe'zCU1jR^^\Wd*>_Q='zS??īkb$B\pI>|D&֭dEYYNAߜU zeuK@U/$sQ>/Qڎ5*$vCp׎: h"$̞|8uʧ 5:Qu Z d?8sk >(]b#feEFBmgo@" "\lv=֚G#ԣ=Tm >q4`>~/ {u3pF;lM2nR~/3[ڀ*A@ۻ H1҃ U>R9t|@zqH tg8mxnF>cۯрF{`ZhAuKqV2nR~(ۻ H1eH<)S d ]rz9'ܒI9$IRK.!M0Ee-pF3z'nԼŚѲ B ^GOP0z{khm- t  =IQ޵ohKC|Qu8{!昈xCԳ)fR;626x#dEsy=-XҦЪ̈a 䌀[Җbv%,u`Fsq]U f`9.qҦ<;da 7}C(<]fafmdr@m28sUγMRf[i&eVeܛ6¹#iggCuEeb$>adc\?lmV#^81霞I26QHnK*~hWaDZzȮ0zYڄ(-z=A-3#@Jm-ߐqdmTP<IPYxO9'&9ՑNP +-ŷ\ bY7o szUn%\[ͻk_ܹ'ޕ^Ga20SFcR~Y|=uа)Td?(王7m;ݣFȹ."r1krwpFCjV (!EPEPEPEPEPEPEP~ k`>zC?Zb:g1cs"ch%خ?{:0<>ܪsk״7ՠرq(du8}gT}+SKkx1C#Ӟ{zysIyo+}q>*ԥܣ 8T$=N00:Sms,egPSڎFӌP ȃ䈙JS`8'j7IY$3xb~]˞:/>!<-};w})(Bl[<䎾xG7w[$*S*d sqް|=ZT8瑥 ṷFqV~OtMjzfv(Jya,6%]*VJT;~CdC=q7_=+nZtd"4X9`{ u ֽiv+Kl.Tvn[卓ElpD<'mwqt:9<@ql8YkѴ lpFGl[_w0C+ȡ*v0ҧ `z9"5歮MhlvO'O =q?ӷΕ[≬f0HAi>𯈆i+H+0Cg9xdqq n s+AҬ[eb&3’Nq8@'qH8p1NpIMbp1\Ȥs9wpXFTgrF9OVRdN>c&INC:g?@yc@=z!' O'@ @SN0?Np'_|͏^ z_|͏^ zo#-yI÷p鏩Xm"y} 88ECgrP]F$dg?NGЇYxoSР((((((((((((((((( oA#\|?+5 g(Tg*6w!)UD q3S;p:c8 HȠ+x#HTD(9vlv6q 헕!$9Vڀ (IZ&JI#gai[N2-+M;ckdnRywp3q֓l4RLӠfU8Y")\E/ E,l) p~$nҖ;3jVլn-ι^~ӬZ-^H<sլ NytJs@JXcXdAaxHt6'ao61Xw)}*s=?Z>ms84>H,m)nör>Ouim;4 zdh@=w"$Q j@ v81dFL1$d;u npÓKY0G3 ڌ Nyt@OpZ)Q`p@77 ғo9ہÜSG*}.)6}Pi@ڀrO#N01w;[$`t'84mr}2JX0p=rK0|99?Ӝ4ҡc@^:_׾~lWSֶ:_׾~lWS֘2הܬ;mO nPEP~m'Y1ޱЪzedybc~[mV8atNC;NOxpuEBvtq\ qGQmX%]=۹ڲT#x8=Le*pm mwHlӤFK3++8Pub==PTfxF,8cw=ǭ crè8}J( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (3?sC@^:+5Z|PX zjL .:t;֢s-|M<:N}JI89699#҉{/c,v 98Nס4Nqyژ~FH_G@8e$ikd99Gژ~F\tKF8'5SF11Mژ?9`Q8k`x {on2suSFW/ÂAl'=)ja9pH:y45;@ Spr2@c{R`lqӥ0=穣yq r 4m3ssMF1= 0c,v 98Nס4Nqyژ~FH_G@8e$ikd99J1qy8⮞aF"bphp9  zjAF{`Z$nP:R r &#rFRF17699Xlr2pO$|c*7oeyR 8*? 2rrsҝu ǭ42z5 rzs1ϩ@P0ϿӜ3@'_|͏^ z_|͏^ zrF[o[o#-yI(66<6" 1'WY_ǭۯ%̥_A;G*Spuyvnѥ_{(-y rIpMN2eCwyON-i\o-~ICqЃWXRx'kK;1>΀;zujZx3# Y$oi!Oկ|2|abRtl0n])nIOVRv ˒OlxK6(% "/x}9 m%K%O4k WnW@J2RWDJJ]^ͤhJ V->ݪIμu硫T[#>)QwE6v%T֢x-cr'E]j ۸JunQY0kY2 n?!n"ijq)"}'$d0g\((((((9˂G!'Rǧ`9'\ş.m4ig +tGnQHVz㷕]ΨJ3y6=bvY&ܪ9a~P1is7OCY"g-`yRKd6lyjAi H`MEJz2GaEqZΧY6zƦ$NIRۋ Lqtb0bHxRIop0~<5I+7n̎Š>4.tc 1pyd~wYFlE*db9uPs@ dGAҚP`ҍs$azSF# GOjQq1}{t 28ٌ {u<_ק8ixϵBsrw{Ӝ3@'_|͏^ z_|͏^ zo#-yI÷pQE$Yb\8΍ hOw*ɣH4qa 2|Gs E2Fr#ArWD{+* tS8?8ݎ9S QȒƲF26sjV:9kCیy 2i{ !M(áA#<=.EIhܷ7u e2rV9;Et&D 8<2*N.$^$i丕a$r:aqP%6uQtdLbN\GB1aQ*R8 0v2[OӴONdF*N34D7ː;l$qFRlM8{ >-_2ܘ_h 8gALxqےBb4jZYAi$,H1Ĝ :r}Mygv/6e>g4+t;@ݸ#Ha Dd庱&{W:&d#$D<uC2V-Av&MF"Dcʟ`ykhtTW+cғNDn)VM!@G:n\żB#r-Č~GchAEb,|E@f~@{eX t (((+3PЬF$.mːt{1p:Vvحce NNv9gnǹ4TW FAeP{TCn%ڞZaIBybdT˸ pϊqVo̖_+bUx88玤O>|l-^3_ *+%-54XV$r .H9xǮG8]FE(A %Cw`x 3OFҤY}`>}=Gu_ٲ ͧpR0\Q2MoA#\|?F_ WCquWk-ˬjb|9OJ[\AB8 A ^~9v2+<_k&5yQ*+^\㯱E(6eY x fC<G5ӓMm3mgثKΑC.Xpq^C<G5 [Z$`$_*GFjE ^]U3GϦ7$ @ޜ|T^<--4k!*{@;gizWC<G54'oy׉ J ;c!#4y¯6Ӛխ[Q Ʋ`.!Z%k!;Fb(7\>0]n  \~5Mji.$X6 >ezǾq^C<G4y('M?m8/a8敖M9l9lqM#~(-I'RL2ӠZ"9ȇyG|iʃrѤ>ߠ\ٽϊn=>9&guڮ a8I'9Qޡd ITp3y^E/9[z B2 mzKOVRd@݂I7s;Reqp{ў~bÞ9rz{v8 x4<{]Ԟz4 ?08=y ?ק8fN?q??q?"'+F[o[QEQEa|g>^y;txۺvBn:SHUG$=yP=y |lTi.2]\0%h#\Wϛ vx65"x%P" 7LaXaHܲT,̞\H?@ EFc]jַPCCKX# v ؃Gb M@Q@Q@Q@Q@Q@Q@Q@Q@Q@Eqj+cЅ'rf߹ q6*Q O@f=Z+Wj9*Lı`x*I<{7?֏o_x--F_nksh?ZwbAS7I!y<$AHmA,gy u)$WEE9O0dkh?Z9zM&E${өqB.ZE#3g$ j \G5 *Ғ?W?֏_KiTn"FTGpѝ,crFq޳=gZZF aU 6G^rF;g=+?Z?֎g_-qDpS7z%ܒj ;LII&q62 B~UW~ _~ىtշeD T. lb*HAǤH579[v@77\g$=sh?ZWUJXtoB̲!,,$1#<6/4aX~dY7eK8`ej֏!Ͻ ŏD,bg\` kjKgBrWHqgLXds]~I$HnCJ98ZոaЌtkEnj19h2Jr9Sw?ʁnˊy9'M0І'A s`8bc@b@0  OΜrrg" npÓKY0GL 8cJS/PsFOpZ)Q`p@ :%9 x끜ÜSG*}.(`7\) =by?tRrO#N01 s##(b@0 sz@+!;ؒY 8ռ78_< /dX5}s-߃9iq`~VBV5˱ֱ [m^R8kre)?5@LH+YneHV< nbT:H#$&ĶYG1t3#(r'1/DW}rF6oQEQEQEQEQEQEU{颷2"Ew`|ùP4G?5s[O**9]9'u#BiQG"4G?5s[O*(@fwH&?Atkc 5E Ӯh:Ml!?Ɲ9k@7{r 6s[OG?5E ]9'u#BQDh:Ml!?ƨG"tkc 4wH&?ThxG?5s[O4QȀu#B]9'(@^:Ml!?ƃjr /wH&?Atkc 5F9s[OG?5EΧk.u%p-n!8$"icPVK?JFj(axcAԔj(sO|4RRsj(o%=VOw Ixg5 1Ԕ?50j(c).?#ҝL( }ݾ{pGz7R&GQ@ٺOiPA[mb8U$#{I8'=Z?~՝} ;|{ [mO nV'([nd^y9~d1ʀUl&mBt0cq_G8$+ ]?-k\4My&S,c8N|gzE *z}?Ƚפ_^tym8MیhSd%VV PESy4K"X巁A9^(ijzClO*nh/kQI&yƟvg$+B(`v .@!`kHIwq0G%U]n[s#;FȊ+ "fuF46@A@lYF**ȘAAYxrm:]Oo"1@8PCip~ngc-:$1*gBH'ogٹ&2۾rNNhuůk!֨ҫ}TO' qTYEG³[7x2RPEPEPEPEPEPEPEPEPEPEPEP~ =2H 'T)ls_z5YphZtiY@H*Gg??/??K@kO?ƀ5&f45cWۑ!_Z9K$\ %ӞH5[Cyl1"aj;=/Rmmb$ Qig(4 S_#RH결N-9=1z-WQ2A HoaA;kzC/-$Oc-Lϱr a$eN8'}r./"a"'t/Oʼ,( 3PHB 6}PR2aB.NqCV.X0x?:Ou9[ p;~tnA |t=1m  ?ƭ9spy_ֆݎZ#ߝPB>Bvl4gנ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ +C3z??;נ Fc3z?iOb>(5/7`nݏ\Ƕ{(\?ա_?*`Hزy$om^R8kre)?5@Q@Q@sz" j9̳- tI*mn0rwgt#;W"+o|&?(R(((|wLm̂appFT#bjs o,sDu`{pEIYb̳OiCTv@_o34fUk{ _jFEVl'@j$ӽ dJrۉ$g#oqj?9Hԭ5KUa 7/8A6L:Тzw2;Y`[20pGn9:J,5H'O1({~GeS3GmzgӇx̢[DxѕYEsY $aLb2S{'˿ WWԑjuK+&< "8ppW#oZޢ mj?=nnVpI&9~p 07/'yyf޲fLPn;@L0GlQEQEQEQE9kK^[FiSSڅb;P+90Iܹ{3CeuohhmK) IOR;s6a-*$ ]xqNm6);dp[4n^bO^>w$rHo6E'C׌+Jd/mc$Xϯ$'jjĽ aR+ Ov`Vm'5̂+w@@^O;8:kG,qtpXG\>QOA@59d'hO$rdDžQ#'"jIm 1Eՙ؎2Npp~q=OZуNmI@Qf *64K6KpI[Uu aFG|JSO2vK&LxU[r2r*4]dY=r:i[-( 1,ܒB|/SA%ڋs{{v]g>wgpsϷ5Vq$~RYW=089 j<`]KU==j8m>ҳ\Q|b?v \}oqlݿh>cT- $I1qcqa򼭟''nߟ뚥{R90a ]q$ \PI"+r|۔q#9 - $I1qcq,-exln=\0nUotqrJG  $ ;n$C~ &soܱR>{Rێ20.9=F1km R+ rȊl`}n<$d)8#+^W#zfpRl}?ޣ,c1Ozլ_G@8e$h$xsK3 :]K 7_.GA=pXc{PO#ZnS.^Q/?qVP:R r e/£W?RrA>e?5j xziǖ;[didE60p>7?/#zfpRl}?ޭ^ס4pT~\ G4>NaP<9rH.ZА9th+7_.7o?/?k7pړg(ˎ(,xkKq/2T/£W?RWpN3in8#>@IԇÚaM=Z;['eyoL Mqs/9f)s/S 0( di{FaKsR5|K֨9  zjkM|}K=J<5U8J^218A ֘T~;^!֘2NH ̧fA`Q8k`x 0foL Mqs/ի^zԒxrMsjfq9>xQ'iWcuV)%un, 8NI0 95{wnqLVyj@Kwیbdz6HdnJ0H55\5gl9&u,SCo/At6xIGvKy^$BZW*]j pH}MZ9l sc *I.@h X#/pi g&0@biF**ȘEYQht$gdr@ @ \}hM-HbV ryC+BevR%ڥyf,OMIEQEQE]:mOHxmĪUo9=tMFM^i+V03N2K5QP@u}ϹFMuc~bH#nN6<`qnnyoTH"`F 1oRI#ޢ _Ggum#)`̲?(pBwS7VE2glF(O DӻG;EIF0d1ckbmkcj@(:`zҦ ( ( ( ( ( ( (3?s_ֽ??(#=w{RQ]BK7H&HI ӎ#"qo#=洽n㾄\}1 hV22@j85aMv!դ'_F_. 2xsG$o=fVX)ش89`@QpXo1#!]Arsq.NANzW5]ɾ$}I11aTA`c9š'^Qx"<,P H7s=ds\ӏZ@>qrjrH{wI1L&e *9s*݋ѳE­ ;m!rq|7 xs-G;+n0rFA80s$bgb|cnwu}r^ڜ=;D͹|Ü~<0 ri[Q(#iTnSlcbaֺ,ʌ8ANYqw?ZFmK; 83RbD$<8G$䳶)i)kaiO@ bD$.H@s8c GȆH//1ƀn~CqRgZMkuv yQ/2n@p:)lŹ?mT'WMʃ8HqM V-׃ GPG4ze$eC2!q8 q*7[?J2wf8:M%-GeM|zݜjfߐa#Ys3x'8qbB'1.-@_0 rz8AEݯF{`Zn#rx7|R `6’1a4O$|&@\(U2#@2qN8#9J@2OGl1=7P:z9;(h^4`>~;֚3pF;o#=7 AJ6’1a4|R T+8O$|c*7q0:S@ >U>\3|@zqM# GOjQq>qe^hWwYvrE펁?/UxnF>cۯt9 G,.^7UmaV5YuNI淺_׾~lWS֨EmO nV'(?/j/kSkF-u*+n2H'udT7x:ENi4ʭefX ?׀=IEGB1/H*RQEOU^J>RW( W_j˖71s<HsV*o3.Xg|d9%y sՀlQxt乲2I ǹFf+b[Z#0̀2wqj_8.g'I+۩Y1?:c9=p:QEfW_9U[d1˲7E }@=ZTQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE9k޵tF<ֿgXg(3GZn2)w1 Gz: 恰`rČ/JN6=xn$r_CO ׷JL3z8߷'ڀ##gdgڐgh#Az~jI( ˀFGTvvfO#ᤕf GLlrNWG&2(sH: n HMhM׊Q`rČ/Jh\0`qԙ\gq$d,P {:=)-SE|bO\|gԓԚ~ܞjA}YB]2IJodHc9^{ ^0UhoLԇNSrхV< ;##֛gvA ޠPs@0G9bF'FzmS`q`/ۥ&WGoۓ@d3y23H3 O?4W$88HlrNWG&2(sH: n HMhM׊Q`rČ/Jh\0`qԙ\gq@b։"8%%9sc*3ÜUzǎqR~?ķTdrO#-jRCǫuX p Ҁœ`t3RC]qmX sz\78_/Rɟ\ڋ>OpZ)Q`p@k\`IXn?J,})K'ڗ#LQ`,y0?tq=A*tR8H19WJgx錷/KQʁnˊy9'MVR|ɁӖ _)P պ,`8bc@b@0 WV:Ho𡮁86 ,O.IfUsvW_GڗdϮ[E'Ry-K08 U0LgoJgx錷ʁnˊc%“K&N[(I<i8p ҠR=[ݤV:HoX Y88 npÓUo7`xX %oqYነ {-XR,~.+닂jV#[p2sMȐ|~U\aG㿥cI"=?j_F⪶k \g +*1CLCTN!'-/0kr{m$ȧ =Y=ȬGت*\=(lNx}!RM_eFR/$vd)c b;+c_܃>GyYvl+B/ffw# AI?ƏFRmGze\lè>>o'h{50_ I}K40jֵzgܙ#hXI2y@ܼƋ^{3ԿG# AI?ƶ{%8@ ,'=9'ӽ%֡᥍]`bp~yoFR/$ԟVM伷- PGI;A?YFka0ha)'/ ^{2# AI?ƏFR\2eIzgvχ_np\=/$?_ I}K5|=.~;s{E]vٯ?RO_x]IZ>l??|=.~;sןa)'/RO_sv?qۜ/8.y̏FR/$>l??|=.~;sןa)'/RO_sv?qۜ>MεBr>V?ٯ?RO_Կ[4Qpkc0ha)'/\=/$?_ I}K5Eff7# AI?ƏFRlEٯ?RO_Կ[4Qpkc0ha)'/\=/$?_ I}K5Eff7# AI?ƏFRlEٯ?RO_Կ[4Qpkc0ha)'/\=/$?_ I}K5Eff7# AI?ƏFRlEٯ?RO_ԿZPC2bBJҟC<EffW# AI?ƏFRiB$#t$F) D d9'~ts KG/$?_ I}K5nݍV3qu*%6Pi)8EmE^{3;ԿHԫjnF-&IM\5s2cn=H~ufE*@ .y_x8 Lu?˿NXf1+e 8?mi"s g?Y61[ U+=>cT\WĮl(/1:"vc26g@m==715O|$`TqV;3$"8#ӓMOc(ǕX%]C*ϾkŇ!)œiR'7.g"DM7[?nD?*^"TE hdY烓H%\ o==9Ƨۯ?W0sw ̚=>:gsK3^M.Xìi1 g$)Qj U7:۪9VRAy'㾮}GFZX#(Η,rQI1IJ 8>djhGAϱOdpI n|s՟^"Gۯ? 61ދUW3,ciX[9$`Ժk-Fͳ )zs銳Ocwwٴv7ym놠 WM^ÔI#u*}-WjrK<@'`^"Gۯ?#THW>b9ɪQݬ-#dcG(ɓHnD?*^"@a9a?ii- *َpJrp#$>oGd^F|;Nv{V>{@UnD?*&ҖDDg)0ۈyV?׿QOcBu'T}Ь;ג2UϷ^"U3%76yg2v(CQXKql}Pđb Ilmx'5B+<1eݶ0r0Hn,ຳ '*c'tt`w~ͰY}^+|0 1G$e.3t_30ErNG==?Nap76ڍֺ,$ʐ1Tyǿq^=O:D]ws SX` #ÞOܣ_%Mmy612ܒyv21˿g5{<}?0X#I4RWJ$?"+ 3[?#`?(xq5{<}?0yǿqMѭb"umς\x<8=)~g5{<}?0'Olvtl|ǿq^=OI~=,~jx`Wtl|~'?Olǿqi#q QEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEf\fyӇ=# _r4{i>uno=2zѺTU@8 -K٬j+hVP$h0?TGH!A+S8=O_G?ɿ¨%xHBI0CPdc_]Y$P) .$uRќA~lc}{G7Qo +wSqknG?2pu^}ǭn%sfyk=)@DO+\n\\G>gK?qw:U#/QoPNG  IHDR]sBITOPLTE!!!^WV%!eDbKGDH IDATx]b* V KnXu[wN!_\rcm1ϤХt\ 4SӉ |)tH!Yr3Lj7z7-G FvX.|i-7;e=5|-vמ7v,H @n  ;rm;1a;;vToeOsja4;zW3),B9q};0=c^6D*r%.;PD;W AJVu)"qԙ,ypK1(ibc'|Џv,~; ӶĵHLJrTX&jz&i͐oQZ2{jUG)` 5Rw*0_ᅗ;:@uW{'Bge^<2݊R- /|O؉Bw⓰ŹmZqʏӹ7g]Ϳ{UXsk/*2zUKbu?j_8nze4aF ̦|;]G{-}TԞ3=yoMԚ3 ^㿴5Mįlv5?!0_&nnv덺T#α+ 7(H__8~ }z@xӁaGҍ<ݎvm;p6FU!{n8xcʷRn) fD0U,Qo(wɄ~}Bب5z_ R`e^.E$|"k~'"sy>!zAKvO]6p~D `}o_aRh.\ <cש9W>L +_K)F DP3?~?/Qd9WyoѾJ!H ~!U\a.Bi<-Q̰>\zgibEDZ[᭘guMa Ө 3_2p\C)kFΊ>Xۏ׾mnuoRX!/PUTM۴~2G~$'CܛZè.|&‹dEgoOo;jowBu](0"7rJKP>TBn HmQsr wjHΑL2@DYr5a>B}T0 um~AĿE2W8}PVuakm."0xXGMҿΧ[{4w]   ѵ4U(n Lb+OO6{HOx>:La*9t~;vw  ΋ۊpOyYX?/)p9YVGKw~g#65t(r\d|-9Vߎ RX* }>\.x:˄t̪JYyȷLLs'"DQLOqEH(] "uʩ-La b֯_\l z |%D:2U^+Z}M|Mǂ,Y':B .8#&wwXqBD/H }y€NFxh6 P1#}?|O1Zm.HthVr [)z$&]DR!$G(nc '%bS ^F&T_;)|I HLDH=` щe,"+ 8IX/3M$D) +m:<Z@Wx P]r cג,{-V>eї#z`X`n@]e;}dJgvmCe"yЖxΊZ<Etw)ΧJXȾ,Z>{7lJ ͣwd Rg"UQwP p"h+ԅd;NߏW:)bHglH) jc1=9d2h7~uM{D-:3n㯌+[ڙYW\u6waq䎓2־I0يR=Z:~SAy%%"h`Mg`A6x.Mʆ-OatO8%Cqt^%~ӪgO>Rȏօ>vܷf<\Ms*i['SHl E|!W1`l+HEYyg??/9s`7V˔xWpn~COe-RÒZabW^ |'RD]H,$`?ZB A:Fao߱re~@°7cN H]+ }P "9(G$*!.clc-׽)Z^ [V@50/|9D/y$bD5S)T@Kp_$h:=hs+b|om &n"(Ip-)7}bp%)cgGML+>`(%IDA.Hԅ+*H‹2@8SޞY%)LzJ %֛O2PAv*Jy.;gU Ht!|GWs9Q26UP~LEv r*B~Qv̂/oveP[*"TD En"8sDEϳΗqROׅ#YC<^c} H4V+ wK q6gUV̧wl]klHG<ӧ@ܓsa|M$> z"(_RJN.!tAJu!o_Kgܿ ;[>{_a)~eHǧDjdU_wL !'ĺDdF3t}Y]8?2qHb2ql!-.xcd@as^tʗJIU=>2]i."0EٹϿ"k+49HA7EYHs@kIs-kF 0 VD \u؊_()Y{2;d\u*N\q.My7hQ#ĒyD C۴q WD$iq)M6U\ٴwK#JEWYq"2b1҈)'ʹH[":ҏq$L\Q{>wҰhDKMJ/օ.]w[M989,<ݧأ%:̭qҼkڃidVn!>9h|է>ΕfGg.1N;HĔ/m9%a?p0aZ-`>Q8_XfB(/|FoQטAb 2;r1~E6L-3@6jn_1}t=eEAj]/t7-ҹ-0L=5q1aՅE se¡` 6BJv}q{rNSrybҒ߆HUXQ5CA $f=t#osy9-".byF}+HQDž~c?OG٠c{&"s}*ZxegUtGybiW5N/aT=C+gL/|pO [^ aG+T A]GɈO~*'jf脜 YPYgpcWM'\S<(Ns$\9!ZOyHtzܣ䂯ufe.B0|GHґ=܃p%zJ87ܒj4 1-)xQ<WS{SI9GU(c]wd 6؛+*/z!_BR5)Vn9s`C/GsXeȀ X Nji8,-dv\FAij:oN:A0I%Cˡ՞.#Y'c X}ӬYN ]oeQ$ ^8*cO&@%6XUHq}(^rΝW2nP@  D"|d.`T4m5dآjkq@lAlrʔBo!Pmtm9hj`DtwWVA 5P4Qх<]V|'(c&•>0E9;y$VnkPH#1YBj6@J{bJ. Rř!O'/Յlu8PH"?m .ܚfA:~XfԼiڌJҌ![1W3 \dlmyB.©(e^H~$Ot ‰YME @D&ޘ⡋r E-E+ 9aCj$E68Qe0(Q )f`hC4epF ŧJRBtFciIA<-F.QnMV!4QVӴ}ɱV%ZJB+C f:6m<_8`z$Esqܲ|AS-;-V܈8^:ȣP%%:5"5=a]ldj%$K!l[5ި<<0YX'GB( m؎ }|lu-]Њv,53['8KGtWBC妻Wc|=d%.T(E#i-RlD~(y-GKk-0`HH뵵3S[J6+T@)vp-s+DJS::(܂L?ajS}h$ )}i 3dIХ[U@ zH PBTZt\ fzȵNm+)zsA2[G߽Fj#5DbY339 0\ޫ h2{b^vX.K.kp6C `CP7H-&4|C6ڳʡYE%\RR]mW@ۭI4_)E?4[Ah/Z"v`Tx9Յޭ> <:EAVB\Ў;w|"!*`+$ZjS͸"1[,g.b-[gM\K_{]mf(4U)_hIwבu왉? pM[mUP< 0/фȸT)B>9qf M-15We;_"3}P?d"i FWFghY#g J^!A IDAT-R|I"bjmbÒf[(RyDmd׾H~!eBh$PZEbB1_9a]0>\H7H;<ϵ5i qNńB2a[X&*#ADp5aistĭ5:EtpsIH:L VNLJ`Ty`tc 0o>] ̍v4\Q ULH+ ~pB(?Bh)!{OE$EZ;{b 5%Z0j<.abub?) f*hYR *77Ei1[0w>2Z oK@jDIIRdT-1RK#jΰm4mv{Z۬]z(Szp/ vo- 4yu9WpqZ#߳R@!$xGq+=f|̺H87:R xjZԧ}?Y"cL/G0I^vuݹ\U/0 J _:1CM \.{9g/0:>O֑v̮1=YyIo˂tP&al `=$ȷXc#S"h|Io&H'| UnV_uFEp"3MM }\-58UeXDB 2-`fUZhƉ7ؐC BӺ."eCxtFrepKoJF~ᄵ1#cUbeWFL̶<9mFB[0v,Pz)b1*dum\xaiUfOB- QI^Qpb5wϻ `uTǺ;yEOUP .I~!HXԄlCX(F{j \ԅ"˸o;`%Q} #˟Cr\|gc*˘tA,\r0VM>>ٳ6[64kϭ i-R6 fjhƹȰ#Urg]/$ptIʾ(l57HXHG_eX!Oeٹ diGKcڒLGFOETx*v);-?iz# n1R}#t;bCê1YdAU\9e ;=M0&z7ynIPT\ns5I wNm@eF phUIT˝u5veve`\rVs=85l}a~3BќެNjRb1b-g]$X E흌 ߐ,( RдHi.Hh&jPdHM[(&.ը"Gg@~ek v΍^Fw*Z\E{!2vS!DydC4dV|mt{拈D#}HEVZ7<L 1P$n~d쒜 `'%zF._^7sFJ89!Z,[׍-H[a@ )t%#ct~Ft>:w1/k Œ̯[C#)f; >dHYU|&t!?㮁^TzʅVbkf9L6.Au2, g1Ya^];S^7ztFP$Wq+EpTՂZCθ0:Fڙ'~(E A1Z{9[1Bgҩ=x_W:A'x/. ~̇tG̽؜%8a Kq"Tj {mK틫BIUD0)_-Rh0aQW)<NJUiK7]^ .ƈV4I0WFg\U #UHhiZ t2^soQEEj"G@^/O{l~ŰPy{.ț9G';j,$K%?I5^:H59-63OQX9uwy(0꧋BdP֞d"u\*r vLZD+i?PԐϣ~O3e'Y1vBatmJ*t$JiX{ "Z˧hY*hՆz@j1_ߠdkpxl/(89M}qHi[L8=h M<ŝ4/xi8dV(M`}FW9/f?hu5_p6#F\|:OY*@tVf63c|uLĻ6. }#}C1>BK KҮ&u<ѿ&q 0[Z8x_h$1R+GnGe(T(ڀ2gAdbPu[¨,s J `g!Rn;E$-r:foQD.$ldhc SGQ;]4κ㐎^L7e< %PMVBpE,AάK[F r]ά`ᦡNxPE-%yY"S\(^UtZ]d|%>lEG !y꼄9aX+nZ0ݽۓިRBCHPȻӕ3Θ4c:R_MSBqLǖZV33 ֕=5}y r`T/:x $d Pȥi!"(v&L[³|u5ugUݺ Q ygn JQʂږsRDLjQ2% aRz  p_0oENb@̽5Fwٞ TVܑh=wYPTA@yw-0:AG~.E,E 3FqYAf"_ I`$E)m#K|0l c= ш7QvuGz]ŧz-@aUq)t3,x\6=Fm1jsZ0Z :AI1"'BJm/ZT/E:?1RDʛ;"in⋆!.65RF=,N rhЎ %i16&(V pg}Ɍ+uPuOٚ N:rG,a٠IБS#ȆP1NVpxER ! c,hMtl^ִ1^}ڛ1ĦAû@i# N60 $wNN Z!L^" Zά`'?HVXougamRWluS-ҽc7k $Cj@G1\7Cubf"՘1yj.L/[.Er'ARF2(/4 xrYdlOv*hZfD:*؂ P䙵3Wa8o-G_G}}CʻdѩE4jEw=`Ciig󿤆1WxϮ1"g.#j|܆O5m`M9ӡp f2g*JaATВcN[NH  .a~J]( -$HrVLcۤVw9.hy{^yHV,jFQsoưtBcZ[Uܛ3xжN95hBh&C\\u Rߨl/cKΦ9V>UY?D{Hbb Sѧ&kRi"sQvŸݤckO2Rt!!Y55@` PESr`0rur EH[lKњ qv.s-D񂳔ooW("@6E8:lR%SC^ʡZZ ܩ<,Bn 49(ĭq OT64wʐ"TIg=v  taTC+!`0UVYz79QLO5:}f ;d!/7**wIW-YJ8ecqvSA 4u)W_9lʂt2"ĊʋD믠/,'x@`# ٵȉX~!<OtByl&a`cqgZyWIAa"m%6ٿr뉵 Z.eG$(ʻڂ|;S -9`夭/#hyV9S!Isl qDVC¶HU2b ;lJʧ-}I^:M+,e׾`0Jͣyׅ%}$`H>F0V脒y°C$FSք~Y0]%Tc@[kjb,۶C-LVqc0Efl9@R@%s Y&E}(.)\gsDȄ=I4j:X127tPDs5Jk+:cts'v*'O4^. fpPgb=љ?]>T *4:p*.iCuȇ*`UCB-1DRiKp4sNU]kAcHJ駁̙͝Fb)46NZ[v]K]i}(Gژ g;B10^N)޸EÕY>#*tׅFi >9͠s t.Fv?kyZWztl'ة u˜ +CǢzq*Fh^z|g_jTzg ];1_(r=e0I?yxAK0Z'P=ZB?=Gg] ۀ=g9R!Oڷ [wtTf'>~y\J)i.у.d>04ː(*K%غpMiruQ ! |vpSc9+guWź~ %ҧ&rj! ܶ|iUjs#c-:TT4 &`ԓDD/to X߾фσrs8ǀjxwŜ%K\x$] " 1Ґ ; ]3mݤ{OA^3-sތ%K eųkuyK*{W`\PY)O.?03Gzh'TU:ߞiȂԌPBa3o=ȣ-7P({/=GiIӜ?Gg&ˑҵTHۄVxdYb@Q4 FKڑA1f0YY}Fkg`I9![~;@1Q";0ΐiS_H*&(n (Ggʳ+PcM`۟0RMڍ]|GJ14rEC EYo.xH,?/T3&* T@h`BdN0^]GzƑ)g69bLgU~ʏ s O! {)Llϵ&-)`I>hi-YCѧ^-N6`HL"2EI&E\±vNAxB/8N[TZ0)sZ#j-R 6lh9ݣec0H Xjm`MGz $ NHm? Ū/d1" 8gHgi1݇s+HQgZ2jFɵHG]8xl9 3ntf0d;0^FC31;?UR @hrj7p-o3ms :E *M'DNj7S'Y(I!Ki{$[#dՈJH| F:Ҁ=Tº9kϮ}-v%ZD}$Bv2y^ԅc~cL@Ӑ߫SA.4)ͺP 5 Ҟ^¡IaeYکQƄ,usu!~,. X̛A$[6Í.AHt&#:3E;3\,$dC B$@|>/ ˯g':zjz*B[Yqizg0nTRXQA0aZS?˫܃L{a1҅*$<.M-3 nGV"dV9;(ux zאOXGhsHz</bmI+'3ao_uPZvӾR:pCh[)ퟂ_/ 03*peG7'<_u,w7kD Ԝi&AXi1/Lȕ|v/  ؉=~JYM}.]nR%Q:ytw*ڹ"tmNpzSՌo9>Uh.#ZVދҩiJ bH}nEIDATh9Rn.#4ruF+x< {FJ0 aYHzZViiʈF/ \F^l}~aq5!?J=i$Ч`.rHvZ5f4$i*ׯ[suĕឱMjRS3:EpI-=6Kw_xyDc9,A"*"1D`6'ɣ̹/rz*o/$S٠W-`c:(#QQ|Ɵ98DLǧ>Y{Q}0rjaOE wviAl4u>̏PhEַY;s3ekiofXZuoPy)*BYI߯_x -_Ww8۷&{*qq[HX{Ў3aa|{0~tttA:Gq뛎0:>֢iH)p̾HLFH]i|׺p ciאqUǾ$}6W׵%k۬=߭.a؁|Ha+MQ!*قUlrFARlXhZ9p-ޟ)kH0jnHQh骸q}wc7c+]*Vg&"2TYVܢΰs hg06#`:#. , (E4^45850^,-TP`_ҭCc838jH=7e d4kқ ͕DkPyzE*>jWѭ˶:E}Q"ZڃeIڥYP0EA*0w8E*&KT4Φx͊@j E)j_p񊨔OEƿvq5Hf DF rϨD" lT3ht]'XVH2B3\( tD-RlA6-"TYi -=jJJ-lDB,eٷH(rXFkBy&)T]QE-R( Y5@ XJS4$ #')Յg84lv)aa9FB~aק.tER 1hN1.=Ka߬ gaYHWYn}BlO}zOԃtʂ)H{"DjXM|EMqԮ_:_ ?[g[-qp`TGAwL Jq7.gfi(ZJ-Hqzh_|Nm"ׅ*jٯd6[jR8|CHʊMI$QA-ӸE‚=ҿ":Y [?_Fl mRL'NbIz 8aB֊F Ned#mfP n](=[k}۽g,H9_#k'O)l:.̌aLp#Nl1r7!-RȔQ]8FF:XE~ڷJ!LsSc B[3f ΋0*+gph̒挕?ZZh6z=~QQ%nv_r;‚k.njna*?m|޴g?^t)k)|#XzN09rNؐIN3UjD8C%hJA܅:/ݔz5Q5u;8j_^B[1+pE0_c7bHwTR=64JNUY( F0*ʐM% DoNvi_,ЏF+QmKeں1DOc ]$@mKƃ۴y)ͅ |!曲WCzibv60?|'8c[lZ.B`jމxxRnm:Cv<]b!ӏq)Oiv1oѸDhDETq&E8pT^xmMt*dpwNqrz] %I @ohpwh^MBf3Q{%g<_̓y :i S!aRTXjtqc.?7_hhFA:gWNi\p ꙱g5s]Kj/t9},^js9Tte QnԆYj j}t20~}Ä0V-R/t߁q~P-~@ =4jKl"UH[g9y Y%X&گB5PT噑 E]kn4~grO %UpUC~P6e4M/td+alNvG ` ~= $*'|]{+?`aoƫt2(\x0H FP4"x}4.B`,m, 'i}IR A,f> qhc~͈~auRh}q}W#~mek<.Qr4|y1NEĮS 1i8%xǼ]7i_~;2JNȟnߚIu1/7W ̕ҩl]硠>D}[=}wsKBKn:V Q#꿽U]1rC*IM]ˎ^?cG b?Kϝ xrua @"00 .e .=ܢ.$598ac&ndݜlH`ߒ}ɸ;Y<1U ueϗƹR"\}ᝧH{'!;Djغ LnG~׬o%-"%3ua_lsGD-D2_vLo)"2P_JZ x^?w7i$mE0]H!}DFP/h~U>Ig)f5:J gx>PةXJN9Kҵ 5CxQl2{[ҁ~5OEjcOϐ͛ԅejݏ-V ]Yk2?7MPʩ+0| h.hua;PG 8)Dnx&lxAU]βLW (D^mc>ԅoe}[<*<`H{ꥐ")7D?u{@ !?Y T@^fUAQ-Q]ʱ*_%e;|/ 6M{bPJBMGXB)'q]pOe zwU A]Jސ .Ix2Ib&ZGjaRM.H5p12vI {iS4S1p{ׅ[-m߷e]~fx)d67<*6t'| Pv=vRç.|Ogŝ0%Ue)$ӤY eSYԅ=U\Ľ۶oX9G -ցekgz 3 Nׅzd8}2uj#oe kn~vsuaQM+nmH?7PU|@vy/M,GcU8ِp3ߙ2fs3i+\ S„&=0A.SE]"P(`YWLz/+OLmp=.tǞڸyRxa(BC8\.FOu"kH. .x!W]KXC@'8 KHZK4ҙ)BņƏ=܈ЕOM%!|~҃gBa%>.a88$!d)#DPz?vaBZbJGq NY2-2q*Aԥ0{w:YxY,P<7SO +UH ̹李,9hMԔZ$s@ W^ŐOnsB@4{*=(6vsNŁQd.˼W,QК3D *3)" қt^vZyrM,Ndap7_5[hw-Ghvlp̅Kܜ)::qK  /)]gkB1L:,{{t7S.`v_>cN{Y8" 6[#\:bv*t.`o ~NA@Py6P=M70zPI;lj/}ϵB&{(KQꟾbq>kjBNfcn+8OiYG1/1 BR ^9A1_e]IENDB`n>~ iֈl|p8{BFBBV0?PNG  IHDRBO%PLTEsss????????????????????????????????????????lllA??????_?_??_?_?????????__?__??߿__?__??߿__???߿PbKGDH IDATxwו&ZK`]iXM Hθ !qQ緊킔x*Hrs%wb:(~]=gW.?Kqpqn_gX"-2%nlsAb[_+~V}]O{ҮQzk/"c~v[_+~8zIF魯twRW֊_@.}7de/~C}Cdy6a7Jk)X9oy¨!k'_^}UX~nwu1,_+~|- Oo ׊C^;\U^0b9Zeo뾻V|}ſ^rπsSH~?cbkזo_{ǯgV*%o_[> ZW{ZY+|nEig}dڲ*cn~Fcx_+~&Zȯ__67Iyؼ!"kגgϿ`W)׊/3K1O%kWo77mы$rV|ey"{v0?c&}y@EWc:o_Eډ,I4o7V|pS z1S?6o'YnpY+Lڣ{W7b?]-kv:]9_q[L \ '{$ͯXEOn˯v+3n)dzu_-,kŻr{Dww{+֊ᢣxql`SlamѸ=.xo׊䩱L:wi׋˯o==gr9#kXkkP;YF|Ap<_sS⁘N# P6x ZR,{^qvC\⹘܎=4.)^ ^,V<ک]y/ތ~X=mzʳ_._֊w=B,&Vw ~#|^n5O(c}owY `S 7!yaGu=jGpЗ=~os|W>gxtT>׻ ,*Y'y&;Sq%ʇx~LFm \C9^-Dx'+ro}O>nǒ=+û xնUgM^n»x >cU?,{ xuy"~:xc׮+I~nW#qnHYP66(/v^'#jkvuo*P|cIU.G?4/Hx>q1|(:k-^|/v,zd:)q)ON8^/v!k ݁lrWZ/S;;d޵(nWYﳺ_Xٻ 7$o_푕;j9orKKfl_ geRNzx*/ ZU_=T|9G4/û@G|j/Ҫ{ ɲ"|axů3WHu=Wqo1⊲{*܎%x}+2)ڱ5(~uqGǮf^(]IZ#]gzRl7mW2屠T럒Vw`Sx}[Zy?_تJڻibcǛ\E_}P|I H[ }Wo+x^so +*G,N(Y1ݵ1<z[]=l@;wՇMdigu-)7VϾɊ-x᝭]Swxrs_QyOmsV^9_*GЋ+Ż9sFT|-{QFx7/_#P^zwŃx<+@C{z8kz8>bzNyWexwC}jkđ+ȹmd[n+֯Qg xV,67\ F;{}j^?ˍQ|]n>'ھ=z%.?q* Q|}ǻmQW׭/#_۱d9^ WEd2yy:ţ!Bs>Re?G̪0rPv!f&nP[kěR~ bW;Km3<x+̯9,W/blj)Hb>u9j#jcǀ_`mᑔ )s:eg~~|VX%=2cr~_-sL伅ͨK|Oױ9enh6ͺ+k`3g(] /6sͅwW\qNnkSYYYMU~;m<yY_rGf6_e |ɐ}w튯7Wm xz)x쎤Pyyӹ>5+~Arx67_p|/O1Ns_LUկ{M{mvGSA_n?K_LQs֯B$cw.ţ<^wi߱mUӸr/ۣ%W`;MCo玝szwӃgϰ\/$WQ!CoLjg!S98^+EJ n|}/;MЏLjweC^o+sY=Wx*S/|y٢L:ZNr˪G٧svjd̩mDӲuX]>m46y"f,<;wms#XShf]Q߽0OP_(.μh΅vCRS:mؕT9NOwd|{o:x~)/c(pq|]q }PhO&(Ya9y6ӆ6q0thfZdzX'(eև臆,>ix/7/~ρĩ,i+(+gQU]|DUȶ^8y$/@~>Y2?2?6]w6{@Υh8X7w&xVQ{e<\ C];v/s{<~ǚ~sL Pp| 끏eaA:wOwxvG GZ;Ea x_û1=_>;_ RXEd#f~-)ʞ29^ psYSM#%zdE̠<\& O^=今TKyug)̒%]ܾ` b! GxF& $P 9H,6u[ڷ3⬞;yi|±< ʼzgo4w*HA>+d;>/|}-Ep#~$(`+CAFQvw>@BqK4Go<0>yC{EeN׷f^h~h2E;92ڝ{+>oMj-\.Ó81{D=ko= a= k.?꫒?f~/3|fo== e99:3k}Հqpqls$W8gr=P;rv *GY̧~[^bȲ^PlY91nL-p.kRt~la0>&;87`N#^lVq$)N&J'q4c֮kO󜾳."w{&˹! ],/FzQ!W'ѧyݿgsRY1?=n>13+Ld?nZ{^KNg=OoOs }9ZP9c[e/ED|m(k.Rs\}G~qN9>ޣ;AЫ-M*';(SJc=_xOjK`4sO=<;%_ RF tqY2UOYgx~Qo-019/:gHm)49>qmb̛x9ɼ~U'D3g˘ו.` d/͎#FyWu܊_j掗-C$F#}uw%i,Dmvؗ?͊v+fw]jWRBa+}إW[{K1I\慫}QAEms/yzǚ˵+J.t{;]I:ߔozk/Ic5by)Bc;'@|uh~4yǿ_=^_e6?hgf:G #nGұ:v0}k>b8\ϭt)B8_@{{.n4'q62퉼^*~es[,WŅ,Nӆ]炉;ѥS"WMKU݅=z=9C[cmb R;XK|ǹ2 n'P^9kj5d̲lbgql@#\ wz6_ޥvINax;,{i)ŠhyE?X-t2}BYjnX@@,ĎTK~x\U'+lxlEGlUL%/sߐV5n7o!ۍ[mAޯ#E[s*~xJ}B7',jy>tրa\7?|j~sG~ijFƵ5V-N1<,g MKm7Ui>䭘#q{JZ!5z{@{x6bO-=Ww|qK>x'߂2|?,( ӓ wsbJ?KOlmM|Nvxok,-smXc8kͶv=޾€G~Ǘw(;> \WT'h+Ax9^z$XVsLP|q"17,k۴3dg6ޅS_ kiVQX>~1)#W.hCܗ3ӑZC\&CQGCq TOfoq<ڦ?{gc18OjgyCv4 Qo#&GZw J0VRj+7|eqYS ?lz&S4}NQ>eGz6Go]P=R|=_sMR IC~#eI(3|'AqH_u|۾F+!zU]./'6OYATXyJNbPvq5ԩ IDATөa`|ľXT`)/E*/ŋ=w:ANÕKAiqx0 '|rNO(8Qcׄ8ȁxV4j N(L&Җw%Ԁ S6AG_[2> |p#fo ~e.]-vɢR{)_8eZ|ܗD+m)& z7t"Dy>-[M{#sIT^J}j-,#]q`c|<0YWk*jԲ:S-+Nw!خ"٘U) tiCgIl x7.R$oCByƘE߂05-6ߔ$#g#e b\9\Ǟ٭*_ 1"?r : 8 Άx'ƌHp WQXbz%լ8 уݦ^;OtږsdmFs#~(|=Wy;yj2KCi@)y _K ܧ$Wv3\EeiV7(kt"LI^y$vOיc;5d+Z cǐmnW(WېGSm?1[L'I;# F?pFy9=aeԈc|e5֢pR{Ȼ'*܇1fw&ʝGE< !EC;zͻ*:gd.@pzSUux=}YiH^~fL؝!~Fѣ#=_7cQVry_ s@QA|xVx}Is=3(c>[X$ùiIc>Qule=[+iw@6`0P>'gWʱ|7N2l9x}Ԁq>!o1vܽ'%] яP?OF?ya bōxYYRilbBM +"0e6bNnk5[ާw$qM`g؏1>nwD"e5zn9hDz"mC^c$6P#k9sT[+fZ>v]>nE|Jޅv6Sm]+Rg5]J3o Oҷ/D6."0Ɲ.$XbiA _xFw'`{NQd#^qiZqb6zelxf۳p2&uEypom5Ҙz]-=و&2~7wDgڶ4&08E6EW Wss`&kX|tN[ _K~ IiN2n;fW.Y,38ޅxBK}Qg\^,_yJ븥[rV 0"^O1]/j{Ak܍$Ir9Ai }R:XgĿxU&Mg B@Y|)D| Ertp\m.olv_7Νsp&P0SסISq*k<߶y]=͡E]|yݮ>=*o$uӡ0MS$ [HYSEҽ?ۮC2b6 v߬ Ru-E;LVv&mWΧt;VA .Ki ynZ)F ̦hmdޝǏwxs ^P 9>7KQ3I~To7n9."30Xx'{ SN,*@3V'EoKv'9ܤ\4ŰM۩ϟ6ަ(R "?vpH*:a9vlcG8d(8pRؚ3c)k9z}n_b,ʘzO(D'ŏ/Sm#mWV~ XTfgsd֤EMem{Wӆ Peosr^.w,!쎗.[|ǃEhZ zѭoO |gR?5Qsn6hT:1:!_(`.JB{w ½G^]Y=~woyQU[~O 8gYZ-1ߒGĒiSaӄT ŖVuI^3*gO/Dwfw5QQ&aM|[iAjTvťGIjSJ17F $wy|]q遈 |vVfP['R`Swf=3}U̻9+]pyV|#릜ߟIy57- :V\?uxo"U`D9k2P"b1 F En3լ3'c2N{).ŷ}lSv8.ÈǚKkBԿge\g)eld wgbX׶6R.ؽz~TC30ه@!No3;$OAYgΜӣ1OYbVВm ~u x==IWMO@F0No%gg]=_Q]*XsSE0` rl{ *V?ƚl>Oa1IYMfկ+I\Wq#lz8!j*E,IۄSUW_@ "dHz:L"v$wIhh#(GGwV@D *oqAܶMb#yKTBT1$G? e74 {V0FO{6 BmXvF-Ңa?Nu翓@ݭD6_-m-y E$h [~i>~fećm]V}3=6,~֏u=LY/!_ O?Lri@Fl n l  |( wg!M`p:o6h-⯠d{_ N^/;Jfg9#} d6\n<8m+ @=s]sYo1OCg8r7X]ޟz=?P+^0T=X]oN^#^4E{FA`} =*r5&+ճ\`A0.#78xpdވڽ;w0A/CZ;I $j| kXPXaGC%hosh,Z`Mh/ZsLr %礍 =KW|`mc^G(^z96|sϐ0_}D*ߠULiқVm*uHVZZi1C0F*<z1X,9D£ g*$_}Yq/0溧oL1r1Ջo&7@"+F3pNyRkm~Gi'}RS$Q7xOdu;1%l7i?zgջ7c񒇍>geW!?]c[ +xw KWQ*xx 1Z~s=׋Xެog ]"D▊vXZ|1h9'QhGE9dO TWxPjJW$!i{5F2LjU*zs{坘ې!9Oh<$|'-DF+pb- IM׫3ZuVwUMwd.M0zpsKinH)bļdz=y+{o{ )k 7(Ughڧwf3Ha٣E n ίy"GԤR7JayH NC4tDG@Is#ڟS#2O5^\#.sle]-=!c*n#d_uc|]6 PՉ 53z~I]~DHdF{$8zF~ld5KcPJҖHZH[ k:;~O")8Ow =W!OH>ׯ͌d+ O:5\)G<ߥ-rP|gqȰn= 24}7D/ xG>7YށyccgћydZZ0{G6- ӆĺoEd*<ޖ~Hn&gDo^9>Es<{^ u*+UvZʺqd_`ӋLDxof<3 Xaxv^'qYTxiWGej@xߦgGDQ}+=x:m]R?O޾ I[2.ͲLK37LJN?5FNSwEttD3^Tno Sh+;uwrf}ٮrpfvLsT+_nh~!,>yˮsR>&瑉xY~AxfA<8쌶}:ܝvkDeb IDATbta8`}KCvI VPNX*A#SS#hQLi/ۈѪ9=NMR rqo?qa~> ^=? tS{=Op7^a>켞=6FrFLv$,,;h13GƑid6NI3iH=-3[9xr}_ 175#yFNwCu[b(źwa:f vp@2=ojIm&~|EgeIVj>m_ޤWFJaUjPKɾۤٽgnyuOl-Ikfc:·ɸ=O|,|{mw5RAX",wd5QڎHKHDZo0;%0oK.ٹ!b[9'/="h:͙doqQÆ[DʂHP4bp{;-65]$$p|NL1?g3)uJ}׋X5_ >l8?>u~>irVn dB6"ٌ%aӳXqaLEg K㱣JMq8ɏ{W<,'ۿ&I^UvMR!Tug7g#eAc+܇[.o_'rtLm=nбwuow"[?~ Z/lY<rd#DF1 1  $+cJl3}"ܳ_d?}dۘod806ybŧ"@뽇oU*WH`i?ADǏTP|Lu ,qLQ`] ]z<}f-e.,Zl!Wc73W wX.'NV1Yݸ2/8زt̓C/zō}yGEz`NA416aKyY s_0λw;9ë\reRi s قGjy+f)]*`^^Z[ +ggN6mv^VX?d52ae*. ׼b͓-!؎+Q>w|U>"Ƹ%POvgt 1^;<[OvRf=nssO"JZl5WXb~'I3 161vz/Bն¼O~ <x?nx'Gyh}/s;j3nz:sһQ]GkMC3/ԓiڸ>mj`<Ӽk??k=3>Je]JEwro-l<ލ6]@Ǵqpcn_! V!#vtY;>Q>׿$"≪aMh>D4htFƜH­Xah-MJ1]Ư!X)>F4@o觇tQ{Z(ݺQ YVZsSqhzA"c{Y PU~3s|'l=Zw|GxRwU7S*9!/఑s f>mӼ.PCsZ=us;!cmF;~Ca?:ɱz^.î.?Ho j0|DGJ\R{V^lEԇ7X=9w[vUnccr%=u47ӨqP(5OƝ5&11nXߥWwZNG9XmU5_ LZ(sHՀȩEkn*qڥ_-%6+mpcg7K58^>)>Os{,N{ar_)#po^cx_vV( h C=p,R>ͯ Fa(y =+#Z*)z.y}K23 wn^'(duR#J=qu+xd;%'=1XoN|m6V^` ,%b[ZywY|ٿ4坕|-ėYwg3]Q'^;H$p3җmNrb>zxWEqz\CtCҠ&XU?7K\jxpއ:N*W_LǑ.y}ݯzs, ^_wzh9*W<[ѥw"L}[.`2oE{o}F&#p*LKngf N*w1|;F87 ~Ux~Yn|OҢqZ`JrMU-fvk.icҰF]*Հ|MOL4?9S-D'ֳ 7k߮1uW.(HAo'S{¼~54_ v% m[Kklr3A/{C/7('0V޹瀐hUFsmiζ_jq'7#W1h:(cj?Ҫs] |xqS{)fU|M;_ed7v61 TgxNO?ӡ6_)d 66|-w)R UR[^m"Xqrvc?Зc_ 2^C|%30);["k8nA΀>\,g04F6=Q<{B| O"e_ؚ\S(HȨTBĮ'{P_ܝZA_s{9v]nۏΛ {{Y/%Wd=l#㈬r;/oy#KnNZwjy;PELoBr:ďkM1ؾtTnɱ}DP>vk?7zyiGꨰ(V^܈Bd4)q>3kH dh{SWDv@|(gMnz \[sKcMƺ+j5<8z@ȑ夓_1GG#i|ϳ/sfu'c^;c'i9߶H<Ӗ&:`ꘉS.չjyO}V~)23w^7#;&ӑcN#2;9qOgGM{9_0duv[e4]S 8Z5ޫE>+i0i =ڡvq"9b|^Z ^}~-5ŘS |xO<~qRAl|v}-SiQmv޲ArJvdO]%xq^y=x:# nWۣi7˓Z;w(OG`8]?~nI]W%Hw/$7cubw\.ĻxR= xW pڒ}wx}-yR$ 9cxZ-{"lW pe%I_+ زìO8me^ĞoQ"t9> "Y)#g>fXKߟh?hyjғr6}pmǶ%|eY琊ҦCgOZo~;,xzDaEq+;kxf;{M\szۦ#u8x2igxgĮgzވs:Zl(i %eHq$b`?Ҏhyp}O(:=>2)X>cㅆ<E@y/CVu>]잻r G}P4ϛxg ^/׶`oG YiSG&2e~2t9^IM>6g{B/ }͹gOKmyIJpzAӜj/uOjkxͱ>73"H0s]p=Cf ~G92}L.V%Vr9Mlye_^̾MK/D9~b70ڜǸs?7gXgA}S}xjӫut|\`?eOmmO^deW|Dı΋wW.ө&vIDATr  SHiic^hM&vEY B^7&E˩k+ t αˏ9a%lȌP - szk;Ӣ9[/[Η~g<gzD;e*2rat &8t41$/Goқa+pى|x398kOJPx/Q˅*~v㏎}xTqJdH~oa\d:{n7i-+ן<iky2GX-EY%I[^Fwrop^'IDZǷ1bre,=|_.&0w&YϏcn?Ǻ9+^߇qûq9xw,bq;@f疮ee ZЎ2 |qjZ7i{Z&Vkӻ9X|-ݮh7d/Iؒ8;dDZ2OXjSn'6@^n%~ߞnI(^gx |qkk&xoA~gl2ٽ}x1y=Q_jV@K _~v +^wۢoi:'w&2>OÞbMyx66-R]։IN-[Z等u]`bb]?3O,wNzyW)˔R<}tqӎcݩ'<Sv8?-v-r]A,~E%)Fe).>Mo)똶x]&O ,O@ˆuv/ϥ$x/M!{X̍v Ni׻؝er9?=LOLr;:u$1Oh`t*ݕ\\rB9;pܣ^XywqcYK}R~vgNb%xkn:qo/b)s-ax?}= ߾dr[Fu'9ik;hXLD^#q^esF,p\/89%^PNc(`k:SkiH0OI%8Z)b`0o0|b%8a<5c}+p;RO̯xO2ck( |{-0f5u'x&Gt@>=9^: "S?ǻ^܊n9HS{!9G:L-KGu .<nx}8yk*Z/!7aV fS4qM:iDǰ|bp;KqSe$jBDVqq8ўy^t~1͉`v29y OZ[Qg>ACCԺ򧉵΋wԖvaw3*cyS$0o 8+NU8?acR@un9܎Ϟd~!᜾Z5ZRљu},\)M@=ôEJ/pYr[b_xwOp=iɨ;9y?6US K-Y8[e cZ_(F@~Zq5a1b\qwTlכ&b=--ק7ՙ/u>۟Y\ 04mbwq^YQQ3a}z9? tm۝p|]^v=M⅞;;0v\Tţ菭o0 kI[VHO wM+/;#8t21_椕˶5}9yt޲3â/y:S'70J㿜I?{wL'^'J_QZӛCQcR-l!a'w:ݝ;Uxۖ˞֗=K h}>ų/x^O;>Ο·rdnR21sr|KdMSCdָao>UkNʏ>tAJJ0T:W6EZTӆV%<GWj8ﺹ%;^lwmN'×70󺑖rǚ+[AQ&>,{1>?ߑq/]qe]'_LѦFGoOEM4jL*lNքځi195sxZ3}vK&[B?]ɎMr?I-.v3yo:Ӧo)oYR×S>ƶH6fy dyIMkecpya wjq<^z  h}[q{[-~49{g~~9|9=? qRdq)k*NJkpjirzsCWrN.Xx'dV;%:^'17"cQ9.Hu߽4BMrTd$<+/p;tsxQ{ޫMC0M11oTa5?;059%H_{7ϩf60]s?w-WxC+{V̮-3ڎMϦ%v![}ւw|ZecFU`x#8uq<ķכ6JN=\Wۏ,w7-V=uչ@8%*u}HN?]q|"yy`轺r@*1e:9E|ߕ<ԛKK^X˄Ib <zm8|U4oQsN˱ ' [ [ R2NHkҲV)MHuPz]o\Oӽwuӳ6zߵY )}! Σ]ۼL{H/86^*yO<,{]'4]z9>_4Nս۵qoukKez7q~Izi?gE~nx=`X ej$Uњdz|ea{_{GK8*Vн^̠O=Pi7!9^՜U gjb]wj^Nk-vnvD_-&>^_>s›uV>Dxyx?sY+- &4k H'z4sl5}hNksLr{_ⅿ&$;B[zoX}^WdͶўoO.{o8n6oNa3(_i,R+4S{w6" WK9% 7B.d5fœ@ꀾٟ`-N0y8q:y|) vَ>Y8jer%냉4} O_CN3q[ ڇPt089I 6#G'-*gKބE{ So:}>o^S- ߳.{绻9<]2slsZsΓeٚx3z }* Y4UyчGs 5J|X]Gu2 ҹ xw u^ҖWsL _e癫oKF. 63L=k\K<|n׻sB{8ͷM{i~̣-_#@T<}O}w g݉@/}SƹW#PԼ E~ָʏ/ܭqjuAOh݉oy9qE{K~`r@k͗!Fza4[o[Dv$ӽ_4>*^%F!MPWbJ} VZWQuCw/<Ȑ}]ŀ[_;t>Y'Q5>bi`cK.0{{7*!C"<5ph|tq\|m< '^;Z`ܢ`^PPMϠs;{4N}15>blPj7Qk54n.R7_Vū9ov0/q{NTҡķ|7=a2=<7?Xi,4g 3BLc!~?Xi,Sf^G}-fO<88wFYnkYE*#-nJW!,6+>:P{x)KI@Ex"y+}d=CK50iXp4x&l$ͻz6j^]GcfI+4U6lFV= 9/ҒڻdǣzzUG^+@Vm99n.Q*\BT)~y"Hߑv ]kfKׯ:dG⛢UNԎS`զGZ?@>^K+ p]~~py]OcE`/ڗhzJE#dKO3OۈWJ-pyT($}b!>uom:~\Ck\l/ $@E|-aE(o NH J=:ڎuzJQ^WH1l B`y륄1X2RflYgYo_.mxZ7VIHf]Qʼnp51ef}fgF:TDڤ|cP7=|;@&u硝[>\OT-rJ8GG]k{>I4ePy>}fuYte;Ѕ}iRMaJz+Nދ|OւT9kwe;oډR/<؋k0!oN^GO8 - u3XUv³Sŷ;9N^YF֎%Q=Yy)њcxy nl;ڱhcd2韋'{tqGD*+Gw;%PΊ"wr_44%ks<ߐTY!gϛ {HKt'υ}xTEKoW-ktRhg鎵sQ=r-.-:ek )g:%?ub"D!W8E{@;JIm"DWm,&]L#+yTюt',,oLYKsDD!%7j@9jǬt gw0!j4ȱWX@2p]70|*>:ݩ_ Ʃo;G™DEqhpnO NG{Mzdʛ;v:R F^ b}?TZGT&*%2=`b;湚2}VGu9O1[aֈAi+0Nθ@qܚ\=,ݙm{PEf,q40|,s5,7RG;W JwEbfޑ| r?զG4tܴY7z$Ԭ,,D{+\`;qtg0KB4zsfinǍ{ [k0XjfUN|׸{/u  oSeVb$E)܏~ Xdw5:s<|-ɧ)̬0vc"w ͏Wv\[JRu]1a;<)Ft#,#qutǐ}Sĕ]vㄖ1V\aZ:2}m1߹}%"UMo #4;<@Q_{E&igos;S'w8VTY>3i-f̎'="$IYH5o'.=Ur/;yί H߶q=;/2h+M0@.ãE@mAj5=|nŠTRYyf..kf+Z0 uYom̺ۘUp; pt==WRuC{}u+"U΋j\YYw/X"ycϵU^_L )TYٖU)f3̺rrÚvrTɩ ͜Yp}BӺȚu&Hwl:(bF3GOIX2b|ȫ2Ppfߓ[RX7(XURb#KS:/3KE\BuMsCٝ2  w;ؐYOܾ2Hux}(sxn3ҝR}kKPK=cy7̬ۮwNe~ק;b[tn/Owfnj4.KQ7E=}P~qSsKIz0c.}Œ>k,#Og~_(Jnxa}E9[lwxt(sx2Sӝ=-v日;3pN׿(ݱ3:QŇ{ 3PvxJy]Z\n2 Ad{yRe[+w*ߊwPVhM[P~{Obj,Λ+SO[ҝbb969)Lwl;3C7;m+oW>9Zz75eXk7dR n/z2[]|\DE)][Ŭۯ6tGZ;>WlO,0f\ib3e· J )n-+x4vB-d:plPun?-ɡ=z`sҝ>˃ O}3?z?\⃙Ջ7<@:3έ3sӝEf;-e`m7a̚׍:Θru# l_ aYq%m^UMwZVr~V0m,L A 2eqyC]Ym_R<<b%z$m? v1cֹ?Yw!sd%pB`[5Tx9,hA@fuYMvJ2̦[-fV0J G'ؤpan-Εiռ]Qr7s ֪Vdf 1)-9߼4n5El[\Ք!>SJ}iJCސR Xh"ZNßޏJ銺za (SٵaCy3lj~-7¬҃lv VzA=YwL}rm^2 A !ځ8 H!Xg;!M@!s^ؼݾL 5˽K5 e`bNfrOP$ IҏW+|UiQЗ8tЎc׀HLw!PkܝFrS_icŪµAZ4 ƣ&NV(]ɬ2k xQǯq, k(dF7>(`xsIoaħ >;췫q @ 'J]5ˆV.TOBzނ>;W̚5J] 9%sVͺUjoP@1%(4h i(thM|9w0)XWzJ7^<ᣐBZ.7Wgά\Z ֵ̺)/ JsRCBچ}cL{tǹ3mjeUMٷ=Kw3ksdP75joYڏ nfm`Vڴߏ[f=]ў_άUEw9f܆sǹy6pdaff1@\kɯ:[ hLfó~8lU`RrI>e1f`l z, ow6Y=u#0(<3Ni5/v/Eu )aV~Fv׃7хU1:<sKaֲiφՀУ`[~ Xsfݸ 0#\j~ XyOaI6 u??J7×nY` U"vf_6%o.c`]lҥY0mk{,AW_H>Y<8Ute, Ro҇ rpuNYLMô(@~ͷol~ $?kf0u+ܯ^^VOɂ%~mxj?3Cz{<` `Db?鮰=ZLx *Ѹ Jy}]s +-xmwkCBhCrZ LΚ#b,h3~}iOm7P:S b?9h)B%?%W^˭0늽n 8l_-( (Z1 p->jfyX(t;~ 3"m–͕ qsM}w2Kwdg'Nni>~lYKa/a ;-_yx_~9;/Kug]/lKsuvX`} OnlU#=w?YwV\ `]ן}>'Y>O<׶z~fYg2J'W1멒\~fY+g2k̺W7bs̺? 9̺nf=X_ĬyC&fYͫ)U̺ofW[0V71J޲=Y9sg%of= "ͺlOugo1o¿Y}ͺ7m MߢYa m¬jxdf}ηXά[K+kHnYOq֕&QcoK=:ewpO|5n6Lo֕u'(!xFY̲[ytnS>̭T؎1k{19wۓ>q7t;> r7LfMGu3Ñ!7D}x֝ JTf Vu-==i7nQ0_Ez2\rDcl~̾Y3h7ߙ^!_g;`6v-\uW  VFlɬә5Hў:ɬ7%졮{`6fP5Uoݘ1 \ʬ6_fͷQӺވU`1̺#'#V18/i$̖ aŸ\( v`!:5'Z_ 0 }w`Šȗ17'B!xҹY#YǛ8`X^ /L3fh~P;c`|Y{=}'N&'xlRiD 5RdYe+1+} .zCW/ePGEOCh9$ A'0p&HG`"J͵=?%]͊na aJsN7&@Xnig۬hMLJY MnH$7dլN,MQ*6YZEz̊%Kgb_1>ך񩸦:\TZЈ.K J|i#4^shAݐY\ 8lQj;#Hg3x`.U!i mza " bѣ 1rz48 MsB̿!dKIΤ]nJ+v2#fU& q2,?7b+<Sɡ$aZf00~n,EڏR~sيfjk3d͊q:수DHrdʁ*yb\=VR?%e!fDk^%FMژS! +jfМ`1*f[f8 MH$;j_[^ )*J+RȈhB{Am.^tMGMu1}mq7Byv Y&Bl.tgK_s܎hPm놕0T(z_HaVGA~d" %8:-^sDY f ; Uq"`?f$,Y/meWA~'C# ͸ c 2TQ !7N`w;-p3R=:Jƀנ0jSL;h<PjiYteC?hn  .qiB'2k\GW`q`:!B!c(/qVqD:t萛/ 5adü:ulj X`RnJl™S]<&+@:CT-ff~޸5X F5mR.fIљ^+T_q ;X6VOpyC @o*KMJ" +AEĺ!.8 p C8߁ZplqF78 A&z0:ׅ 2*ɂčʓ9XdPP.(Qxt,b H\%u9/ΠVmILNWŊLX?ІiHkM׆NBC)ڎ(QXpYRԀA "6/ `J}% fZ10UD(hTivby)xbKb:Go`#I$ CSil$\x q: 8D\^ȁ0 LR2~!&lK/!ET1. ,r )ЅHz%|+ɕ@lsN0bJ<: RwfpmG!ʚp#9C0좸G''hHb%BzY , ;7ߋ&TE8(lIu3"bd\'D~D ?sH↖`c{<ݳAKvх t4<@/qV(joß ?sࡅ0t !0٧d?DA2$9<!$J .`5ʰCfH2Vf KRA㓅ADŁYr0Cptx@"d"HCuQzԫjAY'dt$2Xa:Gpڣ5&\#eH{FS=>Xv"o.Ҁ<|`|U7e T #ሃw49c2xV'6$ I'_Nln`o5vzgf7G`> sԭIO\|b:CA+v ͒ʡyiQะ([vI/X >y猲m ڷc3 AN ҠB(f]J;qxgUχI^]>4rE2}^ArBfn+|?$7~8y̺mp|~O#RF)A43L<ˆ%3Q1 V, +҈S EU(EƂ-1A0( x ;|nvIbqʥ-"]hѤX"^>j1*A?Ŀ͐ qV QbA*H:xek=DV Sn~R89u=$E=.`&#Wؠw823՝T3Ό=67|iv"7ڞЉئ>#ǣT1+ӱݬ_:%to]ozIw#斗$?^s`qS6wyȂzq__`VWZlٓ#}qeA{PvRъ.]q"f쫘Yx^\ԁ l߃7DEQD˦nW^ ^!B9]61i{ 8GӖt~ԩX;AN@ZZdwHR D"F~7RTho5fɕA sˁ\.{Ad +nc”jX87ևB+gY74܈^aF@rynXo&9j#0Z;"X//WVC`hMEӫK#n[ċ8cngF߳CDNlMΥ:)\F*&ev)yIzr:g0JWzWsh3Q؏cf q4ZԩϛKqc%x: VND=8;‰Sg!ȝ9|HjF,vGzYg czykiiFjɥG= skK$5 SB {,:u\"Kg޳ Nb/a!``\m`b ե|Po6DeLdbvQx;v-}K}X't3g~ J al‹x#Bm#D A9q|͢]]V{#@ˍ/Pz؀3x%J6vA9^% ,EJ[#f(lQugڀ F9hUs]P*QCW |/iT{C!jxq:8 s|qrpC`f붪T#.x"861.*`dC9b.^4NDFQV*)q](̒ܩLx-@+qVĉ5ZN1d28MxY*>{)&c$#^kƇ\ud9\ !W$s^ +rY&Qc(Fs@%=qzq?52XfVl,앓8G҅h1/JԓNEKfl3¢c,ZcV6,jKpmpq`\((tG*6ݦˎ {<+`HaMGoǬ2N,MB"g)⮒xnjP:2oȴW",oOgG3gF0&髁kf]oHbi#0KRĉP(^+D xzD$pJIqf Qg&m6%5m6pI_P-Y9NjX)Y2a)L7ks#֊nc"KY5k$KS? 66 8A=bQ"J8LM WPN#Y$tE|qZr5x*K?\TӶ5mBIC_.TѕEUm]fq-[FFMdWv|cex7* U>ˉQ$1KuNa28n*ܬܹ$j֗-iVGLQ[_4aRD<yJ$5~>lk:x$BfQ75 "\ ^u~.Ef)i$+Hf H6ܞq6"x!@2Q'CbINGTDثҗRl,|(D:Ttg"no+.Rg2zΔ x,,}iQ9Le4WDmnҽ"Ni0Q93L>WX;:O4lcy*K\ `Aɐx I8[3+d "ӬHQw ?ǂN˹;CA((WljoH%K6=QZ) hVu4TBK;qAaDzx,MD#gg*7(# ]+SrWii`Ewh/E92gBOئ"XI|@*.` dXШT]^R?a5#'5Ӵ}%p9*uș (h( ?GzC,Tl Kru~s8\<Bg*^ +Ѵ>UZ]5O0k^^hg[M_(9gfɸ +:kH? }".bk"_y*dN X YgE]Ѐ)k7Fˈſ,vD?Os "0" j4D3ֶ16E[hK8O ӌ|Z `IA*캮ԘHA+øB#&,Jۼf>J~7%[fl@X 2ҝL?( cҝ2Hvy7x7[LCg&L5) kHi/D?)ڀ!;8G2 i`ͶfQ*er Aq ot}8x@p4Y|( (ܚ;!n9תH0:t:8Drko<"eZ8PC#c1j36xc \JS -zV7mM4Ӹnz55e"Q<ʛJU_}<3i䁙d#OԳhfhq+(Ȱdl-zQaGXDSh.=xB/<ȂC_8*k*/_KT4YaT%X'yƷMȿ>j|h,-5#A?4yEd=mJ VuwCh~HVe&Hj֙1瑚Z-_$ʝdt:A`)eda<1rHPmD`_i9$a:e#H⽆ݾ< Qr~N[EفqT!$T =tzUZ¡* ᵡ[MR_I "+0RW>i2#r,OsI4ĻT1[ _}d"R#xΝt xY6iDiFxn*WW~$1: },w^&4gZp&SU҆a8N9K/T-g;J"6A n0 rfY[V2W e5& oK߶g>24X=,Ս&]pvT}U*#UT܃CjFLC; /A@<%O{$^Eir,|H32tWPC`M uc8kb(jm"?AUώSid;=vئf3ctsJS'7 Pᢠ kB9I 4E!OOp Mɚ5hJ_0'=ތS(mMLƂOD"><=HB;ugPMܬ;:/Bݛ+,eG0|^yC34Zi PiE\gUk6SX4+`T^u2x{^N1q"GFQƦɥA %4AͩF`9juP,.])h(Q;S|gnΒsMsdŋs9d|i(N'=XG,GB QY|(-rv4ffD,Wf4Q.rVYhYZɼlKy-ncJdG|^"ԅSYFsDL9Quzɚ^D x[u&>%yBft@84A}8tGEda꼸`f ƧW@ RFFȹ%}ps}N+ 84M`y2JOt_چZk)f'Kδ.\8ܰvA8oXШ_aj+]*jǠYըxB0%_ hʳs/\<&d*7!idw_5kQT5g4lh0w3.l[oҰj`9}DnLyl<-šh\LY|sѓ^KR*ުI΂^"bfMyBWk<2b|++$^y `)D5z.6qgrg[M;wukj NVSfK&^Ĝyk\mPT/䐣iz(3hAI@i)zNj),pBpcCuue3ĆR;J}en"XK 6a:S-իdI@G_4=]8=OQiId-0,`9\SZ)J&8ފGqUgѺ:C2\gl5 G+Dq2ͿT](M2m:LU.ߘ*<>ბ -"=q6`a"M.ܦV&0gcyuBJ+뛍]v&^wITSy0ԞҸ"n;ux^'BYI#!&OJqLqoh'Z];oC%qDZZ8z[ϑ f}A;+éxj%* Қ!efMKĉ=͸ iZNَAgl1h*YClϵtȡ?sqݛTWXl$=}SP<*7{~ -rctj?sV(g|(H|#/0)?sA~TmNPR ÈφH<;,,'~NlW;pߌV*XwQmzcϐ/Ԓђ`{}uJUq+q#s\uy~nyL,h.3ZI6ߊe=Xv>{7/s%L ,N>OA/M˫i] Xᰋ+Up~1d3oJRI4ќi&; MQɈ]rG;j&'6f]s j2!둧ZGB#g~H^ꤠ)X,[zg̢ˊ̌0訂CVмޙfow}~}oi4 (%G.ydEAj{+ ugTLztxt>7Ǵ6;|C^9O+,6K1<7˜+ƙ v5W, n'9oqsT1UnENGuF5rt Eys~xY> u|mk`B7 L鲯 ?3bOq练+ϝkZu@8Vs¡8zʹ.I4"Q{IENDB`DyK Ffruzic@open.hr [(@(NormalCJmH88 Heading 1 $$@&>*mH$<A@<Default Paragraph Font,@,Header  9r &)@& Page Number.B. Body Text$mH$, ",Footer  9r .A2.bulet01  & FmH$*OB*Bodymed$CJ0R0popislit  & FCJ6b6 literatura$ 56CJ.Ar.Numer91  & FmH$(U@( Hyperlink>*B*<C@<Body Text IndentCJ -7 -7:  !?!@!A!B!C!D!E!F!G!H!I!J!K!L!M!N!O!P!Q!R!S!T!U!V W!X:"_!Q*3;ENXblp?ppppppppppppppppprr45֌׌WXdj "$qr+GOUW_`~#$nnppվ־MOPQQRXcuvvwwx  FG*+""$$--$3%333::<<IIIINNXXggiiiiiill l l l l l lllnn:p=p>p?ppppppppppppppppprr45֌׌WXdj "$qr+GOUW_`~#$nnppվ־MOPQQXcvvwwDefaultE:\med2000\slike_01i.docDefaultE:\med2000\medrad_1.docDefaultE:\med2000\rad01\7_ruzic1.docDefault!E:\med2000\rad01\7_ruzic_bak1.docDefault!E:\med2000\rad01\7_ruzic_bak1.docDefault!E:\med2000\rad01\7_ruzic_bak1.docDefault!E:\med2000\rad01\7_ruzic_bak1.docDefault!E:\med2000\rad01\7_ruzic_bak1.docDefaultE:\med2000\rad01\7_ruzic1.docfruzic.C:\y2k\Newitem2\med2000knj\ruzic1\7_ruzic1.doc[3zf)z!3%z|MzQ'z)zZt*z>.u/ Nzx.u/x?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~    Root Entry FLe?@ @Data 1Table,WordDocument SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8 CompObjjObjectPool@ @@ @  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q