ࡱ>   bjbjqq 7ee26   8AT a99"[[[$`&`&`&`&`&`&`$+ceJ`J`[[g`P5P5P5x [[$`P5$`P5P5nWY[pxޏ\ >-p$X ``0aDXdf3f@YYxf \P5J`J`P5af : METRIJSKE KARAKTERISTIKE ZNANJA TEHNI KE IZVEDBE ELEMENATA KARATEA KOD PRED`KOLACA Ana Bo~ani, Kinezioloaki fakultet Sveu iliata u Splitu, Teslina 6, Split, anaboz@kifst.hr Tea Bealija, Karate klub OBI, Krle~ina 20, Split, tea.beslija@hotmail.com Mario Tomljanovi, Kinezioloaki fakultet Sveu iliata u Splitu, Teslina 6, Split, tom@kifst.hr UVOD Govorei o karateu, mo~e se rei da se radi o vrlo kompleksnom sportu koji zahtjeva integraciju velikog broja fizi kih i psihi kih osobina i sposobnosti. Nau enost karate tehnika do razine automatizacije i njihova u inkovita primjena u borbi zahtjevaju dugoro no i naporno treniranje (Kati, Bla~evi, Krstulovi i Muli, 2005). No, u po ecima njihovog sportskog ~ivota, ponajprije je cilj djecu upoznati sa ato veim brojem razli itih tehnika. Osnovna tehnika karatea podrazumijeva u enje pojedina nih udaraca, blokova i stavova. Ta se znanja tokom vremena postepeno nadograuju i usavraavaju, ato rezultira i polaganjem za viae pojaseve. Svakodnevnim u enjem novih i kompleksnijih tehnika dolazi i do intenzifikacije procesa u enja pri emu podrazumijevamo vei doprinos same izvedbe na organizam u enika, tj. poboljaanje njegovih sposobnosti, odnosno, u ovom slu aju, znanja. Obzirom da je dob od 3 do 7 godina senzitivni period za razvoj bazi nih motori kih znanja (Gallahue i Donnely, 2003), i budui da djeca te dobi jako brzo u e, od iznimne je va~nosti uvoenje ato viae razli itih sadr~aja i tehnika u njihove treninge, jer je usavraavanje velikog broja vjeatina preduvjet uspjeanom uvodu u specifi ne sportove i discipline (Burton i Miller, 1998; Gallahue i Ozmun, 1998; Jrime i Jrime, 2000). Da bi se intenzifikacija samog procesa u enja odvijala nesmetano, i budui da se elementi karatea nastavljaju jedan na drugi te meusobno kombiniraju, potrebno je osnovne tehnike usvojiti na najveoj moguoj razini. Pri tome je nu~no postojanje kvalitetnog mjernog instrumenta kako bi trener imao mogunost procjene samih elemenata, ali i mogunost praenja kvalitete tehnike u odreenom vremenskom razdoblju. Pod kvalitetnim mjernim instrumentom ponajprije smatramo testove jasno definiranih kriterija ocjenjivanja. Postojanje jasno definiranih kriterija je od iznimne va~nosti u disciplini kata budui se radi o izvedbi tehnike samog sporta, a onda i testovi kojima se ona procjenjuje nu~no moraju biti kvalitativnog karaktera. Test of Gross Motor Development  Second Edition (TGMD-2) (Ulrich, 2005) primjer je kvalitativnog testa za procjenu bazi nih motori kih znanja djece, koji je jedan od najraairenijih u svijetu, a popularnost duguje, izmeu ostalog, i jednostavno zamialjenim na inom procjene znanja. Osnovni cilj ovog istra~ivanja bio je utvrditi neke metrijske karakteristike novokonstruiranih specijaliziranih znanja karatea (testova) kod djece od 5 do 7 godina. Dobre metrijske karakteristike testova omoguile bi lakau i kvalitetniju procjenu tehnike, a time i intenzifikaciju procesa u enja po etnika. METODE RADA Uzorak ispitanika Ukupan broj od trideset i jednog djeteta (61 godina) sudjelovalo je u ovom istra~ivanju (21 dje ak i 10 djevoj ica). Svi ispitanici su lanovi karate kluba OBI iz Splita i treniraju u prosjeku 7 mjeseci, 3 puta tjedno po jedan sat jednakim trena~nim intenzitetom i volumenom te pod vodstvom istog trenera. Prije samog istra~ivanja, roditelji svakog djeteta potpisali su pristanak za sudjelovanje njihovog djeteta u istra~ivanju. Uzorak varijabli Procjena specifi nih znanja karatea u ovom se istra~ivanju temeljila na principima procjene bazi nih motori kih znanja putem TGMD-2 testa. Varijable je predstavljalo 6 osnovnih karate tehnika i to: dva udarca (choku zuki i mae geri), tri blokade (gedan barai, age uke i ude uke) i jedan stav (zenkutsu dachi), koje su ocjenjene preko postavljenih kriterija (3 za svako znanje) ocjenama 0 ili 1 (Tablica 1). Maksimalno mogu ukupan broj bodova iz specijaliziranih znanja bio je 36. Bitno je naglasiti da su odabrane tehnike one koje se nalaze u programu za polaganje za ~uti pojas, te su kriteriji postavljeni prema zahtjevima samog polaganja. Ispitanikov rezultat na odr~anom natjecanju slu~io je kao kriterijska varijabla za utvrivanje pragmati ne valjanosti testova. Tablica 1. `est specifi nih znanja karatea i kriteriji njihovog izvoenja ELEMENTKRITERIJII.II.UKSTAV (zenkutsu dachi) 1.Pravilna airina stava2. Koljeno prednje noge nalazi se poviae prstiju3. Stra~nja noga je ispru~enaUDARAC (choku zuki) 1. Ramena su paralelna2. `aka se nalazi u sredini tijela3. Druga ruka je na kukuBLOKADA (gedan barai) 1. Gornja ruka pokret po inje iza uha (bez naslanjanja)2. Postoji lagana rotacija (zasuk)3. Druga ruka je na kukuBLOKADA (age uke) 1. `aka se nalazi u visini ela2. Postoji lagana rotacija (zasuk)3. Druga ruka je na kukuBLOKADA (ude uke) 1. Visina aake je u visini ramena2. Postoji lagana rotacija (zasuk)3. Druga ruka je na kukuUDARAC (mae geri) 1. Stopalo je u visini kukova i viae2. Ravnote~a je odr~ana3. Ne postoji gibanje tijelaUKUPNO:Eksperiment - mjerenje Eksperiment se sastojao od dvije faze. U prvoj, koja je uslijedila aest mjeseci nakon priklju enja djece u akolu karatea, videokamerom su snimljena specijalizirana znanja karatea prilikom polaganja za ~uti pojas. Ispitanici su snimani pojedina no za svako primijenjeno znanje. Druga faza ozna ila je ocjenjivanje samih znanja, najprije od strane tri nezavisna suca (tjedan dana nakon snimanja), a zatim i ponovljeno ocjenjivanje najiskusnijeg od sudaca (tjedan dana nakon prvog snimanja)  test-retest metodom. Naposljetku, odr~ano je slu~beno natjecanje u katama, a rezultat ispitanika uzet je kao kriterijska varijabla uspjeha. Metode obrade podataka Objektivnost mjernih instrumenata analizirana je na dva na ina: (1) izra unom Cronbach alpha koeficijenta meu esticama (inter-rater reliability) (C) i (2) izra unom inter-item korelacije izmeu dva provjeravanja iste estice (test-retest) (II). Homogenost mjernih instrumenata analizirana je pomou postupka ANOVA za analiziranje varijance izmeu estica (F). Osjetljivost mjernih instrumenata analizirana je Kolmogorov  Smirnov testom za utvrivanje normaliteta distribucije (KS). Faktorska valjanost mjernih instrumenata utvrena je faktorskom analizom metodom glavnih komponenata, prema Guttman  Kaiserovom kriteriju. Finalno, pragmati na valjanost provjerena je regresijskom analizom u kojem su testovi ozna avali prediktorski skup, a rezultat na natjecanju kriterijsku varijablu. REZULTATI I RASPRAVA \ ^ t x  Լ͵yrkrkg`g hZhPhP hQh@ hQhQ h) h) hQh) h) hA}h) h) nHtHhAj\CJaJhyZMhAj\CJaJhNCJaJ hA}56hJUhA}56 h456 hT56 hvF56hJUhyZM56hyZMhyZM5;hyZMhAj\5; h[5;#^ >Vz""'($ & Fdha$gdT$ & Fhdh^h`a$gdT $dha$gdT $dha$gdvF & Fhdh^h`gdvFdhgdvF $dha$gdyZM&4$> "^`&<>Vzn ޺ŶŨ}hie hieh/@U(hyZMhAj\CJOJQJ^JaJnHtHhyZMhAj\CJaJ hyZMh + hIhIhx hIh4h> hIh + hIh hIhGhQhIhPhPmH sH h2YhPmH sH  hPhP/n !!N!^!!!!J"""""""$ $#$$$%&&&4&''(n)p))))į}yrg\ghNhBHOJQJhNhBHCJaJ hyZMh;g~h[ hA}he>hNhA} hA}hy hA}h!=(hNhyCJOJQJ^JaJnHtH(hyZMhAj\CJOJQJ^JaJnHtHhAj\ hiehie hiehr^ hiehTL hiehO hieh// hiehta hieh/@U hiehd ((p))))))$dh$If^a$gdx} dh$Ifgdx} $dha$gd;g~)))) *D55) dh$Ifgdx}$dh$Ifa$gdx}kd$$IfTlr !8#N% t0%644 laytx}T))**+++,,,$, - ---L-^--.. .// / /,/8/:/T///00Ǽ嗼刼}nYR hA}h+(hyZMhAj\CJOJQJ^JaJnHtHjjhNh!CJUaJhNhx}CJaJjtohNh!CJUaJjUhNh!CJUaJhNhEfCJaJhNhDCJaJhNhwCJaJjQ=hNh!CJUaJj %hNh!CJUaJhNhBHCJaJjhNh!CJUaJ * *****5kdq"$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!T dh$IfgdyZM*v*x*z*|* dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}|*~****A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkdV#$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T*****5&$dh$Ifa$gdx}kd;$$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZM**+ +"+$+ dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}$dh$Ifa$gdx}$+&+(+n+p+A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkd:$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!Tp+r+t+v+x+5kd;$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZMx+++++ dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}++++R,A22& dh$IfgdEf$dh$Ifa$gdx}kdl<$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!TR,T,V,X,Z,\,5kd$S$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!T dh$IfgdyZM\,,,,, dh$IfgdyZM dh$Ifgdx},,,,,A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkd T$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T,,,, -5&$dh$Ifa$gdx}kdT$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZM --N-P-R-T- dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}$dh$Ifa$gdx}T-V-X---A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkdl$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!T-----5kdm$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZM----- dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}--. .P.A22& dh$Ifgdx}$dh$Ifa$gdx}kdn$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!TP.R.T.V.X.Z.5kd$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!T dh$IfgdyZMZ..... dh$IfgdyZM dh$Ifgdx}.....A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkd$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T.... /5&$dh$Ifa$gdx}kd$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZM /V/X/Z/\/ dh$IfgdyZM dh$IfgdEf\/^/`///A5)5 dh$Ifgdx} dh$IfgdyZMkd$$IfTl4r !8#N%` t0%644 layt!T/////5kd$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt!T dh$IfgdyZM///// dh$IfgdyZM dh$IfgdEf////A55 dh$IfgdyZMkd{$$IfTl4r !8#N%   t0%644 layt1T//0 585d;;{peXP= & Fhdh^h`gdTdhgdT  & FdhgdT $dha$gdT  & FdhgdTkd`$$IfTl0!N%4#4 t0%644 layt!T0000121F111F2^2245 585\6f67$78 889::b;d;;^چhʊ6n|οvhG^h nHtHhG^h? nHtHh,unHtHhG^h8OnHtHhG^hnHtHhG^hdMnHtHhG^nHtHUhyZMhAj\CJaJhcDVh> hyZMhAj\CJOJQJ^JaJ hyZMh+h[hA} hA}h+ hA}hA}.Analiza objektivnosti uklju ivala je provjeru na dva na ina: analizu meu esti ne povezanosti 3 suca i analizu povezanosti rezultata jednog suca u dvije razli ite to ke procjene (test-retest). Iz Tablice 1 i visokih vrijednosti Cronbach alpha koeficijenata u svim primijenjenim testovima uviamo visoku meu esti nu povezanost, odnosno, visoku objektivnost sudaca. Gledajui rezultate inter-item korelacije izmeu procjene istog suca u dvije razli ite to ke procjene, takoer uviamo veoma visoke vrijednosti, ato potvruje objektivnost novokonstruiranih tetsova. Analiza varijance ukazala je da u svim testovima, izuzevai mae-geri udarac, ne postoji statisti ki zna ajna razlika izmeu varijanci meu sucima, ato je pokazatelj homogenosti testova. Zna ajna se razlika izmeu varijanci pojavila u udarcu nogom vjerojatno radi nedovoljno precizno postavljenih kriterija samog testa i injenice da je mae-geri najkompleksniji element meu promatranima. Iz ovog razloga, po mialjenju autora primijenjena skala (0-6) nije bila dovoljna kako bi se ovaj element analizirao na pravilan na in. Da bi se utvrdile karakteristike distribucija, kondenzirani su rezultati izra unavanjem grube aritmeti ke sredine. Iz Kolmogorov Smirnov testa uo ava se da ne postoji zna ajna razlika izmeu dobivenih i o ekivanih normalnih distribucija rezultata (p<0.05). Dakle, mo~e se smatrati da su rezultati ispitanika u svih aest testova specijaliziranih znanja, normalno distribuirani i da su testovi stoga osjetljivi. Tablica 1: Rezultati pouzdanosti (C, II), homogenosti (F) i osjetljivosti (KS) za svaki od primijenjenih testova CIIFKSZENKUTSU DACHI0.920.950.240.10CHOKU ZUKI0.960.970.040.14GEDAN BARAI0.930.980.210.14AGE UKE0.910.940.030.09UDE UKE0.980.960.580.16MAE GERI0.950.964.02*0.16*p<0.05; Grani na vrijednost KS testa za N=31 iznosi 0.24 Tablica 2: Rezultati faktorske analize: Factor  zna ajni faktor po Guttman-Kaiserovom kriteriju; Rezultati regresijske analize: Beta  Beta koeficijent Factor 1BetaZENKUTSU DACHI-0,80ZENKUTSU DACHI-0.03CHOKU ZUKI-0,83CHOKU ZUKI-0.27*GEDAN BARAI-0,71GEDAN BARAI-0.20*AGE UKE-0,76AGE UKE-0.19*UDE UKE-0,83UDE UKE-0.37*MAE GERI-0,86MAE GERI-0.15Expl.Var3,83R0.97*Prp.Totl0,64R20.95*p<0.05; R  koeficijent multiple korelacije, R2  koeficijent determinacije U skladu s o ekivanjima, faktorskom analizom aest varijabli za procjenu specifi nih znanja karatea (Tablica 2), ekstrahiran je jedan faktor  faktor znanja karatea. Varijanca faktora je visoka (3,83), a na osnovi paralelnih projekcija na faktor kao latentnu dimenziju vidljivo je da najvee projekcije na faktor imaju mae geri, choku zuki i ude uke, dok ostali testovi imaju neato ni~u projekciju, ali i dalje vrlo zna ajnu. Choku zuki, odnosno udarac rukom u tijelo u mjestu, osnova je svih ostalih ru nih udaraca. Iz ove se tehnike kasnije u e oi zuki, gyako zuki, sambon zuki, kizame zuki itd. Ukoliko se tehnika choku zukija dobro savlada u po etku u enja, vidljiv je puno vei napredak prilikom u enja ostalih navedenih tehnika. Njegova velika povezanost s faktorom je o ekivana. Tehnika bloka  ude uke  od svih ostalih tehnika blokova ima najjednostavniji metodski pristup, pa je i iz tog razloga usvojen u najveoj mjeri i ima veliku projekciju na zajedni ki faktor. Mae geri udarac smatra se najjednostavnijom no~nom tehnikom i iz tog razloga se u i kao prva. No, bez obzira ato se radi o najjednostavnijoj no~noj tehnici, mae geri je kompleksan element koji realno predo ava znanje karatea. Dakle, no~na tehnika (udarac), blok i ru na tehnika (udarac) imaju najveu povezanost s faktorom, ato je, u tehnici po etnika, idealno. Na zajedni ki faktor najslabije se projiciralo znanje donje blokade (-0.71). Ovakav ishod dogodio se vjerojatno iz razloga jer izvoenje gedan baraia zahtjeva visoku razinu koordinacije. Istovremeno koriatenje obje ruke u suprotnim smjerovima tehnika je koja je djeci ovog uzrasta joa uvijek neprirodna. Za razliku od tehnike gedan barai, ude uke je prirodnija kretnja, a age uke mu je jako sli an. Za potrebe ovog istra~ivanja mo~e se zaklju iti da je faktorska valjanost zadovoljavajua i da testovi mjere ono za ato su konstruirani, u ovom slu aju, znanje karatea. Utvren je zna ajan utjecaj razine znanja karate tehnike na natjecateljski uspjeh kod kojeg zna ajan prediktivan utjecaj imaju znanja blokada i udarac rukom ato potvruje pragmati nu valjanost testova. Zna ajan utjecaj seta razli itih tehnika na uspjeh u katama naglaaava kompleksnost tog prostora te je mogue postaviti nova istra~iva ka pitanja utemeljena na povezanosti i utjecaju kako specifi nih, tako i bazi nih motori kih znanja na uspjeh u ovom sportu. ZAKLJU AK Prema dobivenim rezultatima mo~emo zaklju iti da su konstruirani testovi za procjenu specijaliziranih motori kih znanja karatea objektivni mjerni instrumenti za procjenu znanja djece od 5 do 7 godina. Testovi su se pokazali homogenima, s iznimkom mae geri udarca. Osjetljivost testova dokazana je Kolmogorov Smirnov testom. Rezultati faktorske analize utvrdili su faktorsku valjanost svih primijenjenih testova. Klju ne to ke tehnike (kriteriji) nisu opisale odreenu tehniku do detalja, ali su zadovoljile kriterije izvoenja same kretnje. Iz toga razloga no~na tehnika mae geri ima najveu projekciju na zajedni ki faktor. Radi se o kompleksnom elementu koji je u svrhu ato kvalitetnije procjene olakaan i pojednostavljen, a da sama kretnja nije naruaena. Pragmati na valjanost testova utvrena je velikim utjecajem nau enosti samih elemenata na uspjeh na natjecanju. LITERATURA Burton, W.A. i Miller, E.D. (1998). Movement skill assessment. Champaign, IL: Human Kinetics. Gallahue, D. i Donnely, F. (2003). Developmental physical education for all children. Champaign, IL: Human Kinetics. Gallahue, L.D. i Ozmun, C.J. (1998). Understanding motor development. Infants, children, adolescents, adults. Boston: McGraw-Hill. Jrime, T. i Jrime, J. (2000). Growth, physical activity and motor development in prepubertal children. Boca Raton: CRC Press. Kati, R., Bla~evi, S, Krstulovi, S. i Muli, R. (2005). Morphological structures of elite karateka. Collegium Antropologicum, 29(1), 79-84. Ulrich, D.A. (2005). Test of Gross Motor Development  Second Edition. Austin: Pro-Ed Publishers.     PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 7 |>̏:<|~.0D*f֓ؓƻwpipeph hyZMhHh hyZMhg@hyZMhWs6]hyZMha`6] hZ6]hZhccCJhZhG^CJPJ *hZhccCJPJhZhG^CJhZhccCJPJ hyZMhAj\hG^ hyZMhWshyZMhHhnHtH hyZMh? h,u hG^h? hG^h? nHtH&;$dh$Ifa$gdG^$dh$Ifa$gdyZM$ !dh$Ifa$gdyZM $dha$gdyZMdhgdyZMdhgdTҐܐB6''$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZMkd$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qT3' dh$IfgdyZMkdʠ$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qT$dh$Ifa$gdyZM&0:<3kd$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qT$dh$Ifa$gdyZM<T^hr|$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZM|~B6''$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZMkdB$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qTȑ3' dh$IfgdyZMkd$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qT$dh$Ifa$gdyZMȑґܑ3kd$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qT$dh$Ifa$gdyZM$.$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZM.0ؓB7/$ $dha$gdyZMdhgdyZM $dha$gdyZMkdv$$IfTl9r> ^ t0644 layt( qTؓܓ&SG dh$Ifgd#^kd2$$IfTl,\B CTcb t644 lBa]pyt T$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZMؓܓ&DNPRht֔ "2>NZ\^p|ƕȕʕtޗ » hvFhvF hvFhZhZ h,uhZh`G hyZMh h 6]hZh CJPJh B*CJnHphtH!hZh B*CJnHphtHhZh CJnHtH>&DPRhtSG dh$Ifgd#^kda$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T$dh$Ifa$gdyZM dh$Ifgd9֔nbSGS dh$Ifgd9$dh$Ifa$gdyZM dh$Ifgd#^kd$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T nbSGS dh$Ifgd9$dh$Ifa$gdyZM dh$Ifgd#^kd$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T "2>N\nbSGS dh$Ifgd9$dh$Ifa$gdyZM dh$Ifgd#^kd$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T\^p|nbSGS dh$Ifgd9$dh$Ifa$gdyZM dh$Ifgd#^kd$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt TȕnbSSS$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZMkdB$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt TȕʕܕnbSSS$dh$Ifa$gdyZM dh$IfgdyZMkd}$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T&nc[P= & Fhdh^h`gdT $dha$gdG^dhgdyZM $dha$gd kd$$IfTl,\B CTbb t644 lBa]pyt T"N&vz$.j8\dprҧ֧,&^"$P̬hb hkB*nHphtHhb hk2VB*nHphtHhyZMh^O<CJaJ hyZMhB? hCEhCE hCEhB?hyZMhAj\CJaJh!W hq!6h[h[hCEhThvF hvFhvF hvFhZ1&İִƵȵʵ$a$h]h&`#$$ & F dha$gdb  & Fhdh^h`gdT $dha$gdTP°İ l6:Դִ`µĵƵʵѶ~~~~tntnjhBH hBH0JjhBH0JUh9jh9Uhb B*nHphtH hb hb 6B*nHphtHhb hb B*nHphtHhk2VB*nHphtHhb h :B*nHphtHhb hkB*nHphtHhb hk2VB*nHphtH hb hk2V6B*nHphtH)ʵ̵ hb hk2VB*nHphtHh9hBHh1mHnHuh:jh:U  $ & F dha$gdb 5 01h:pd+/ =!"#$% $$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l t0%6,555ytx}T!Dd  [Yx  C TA<def_Tachi_waza_Zenkutsu_dachib  H5GHH|2| cn H5GHH|2|PNG  IHDR*ۓ pHYs  tIME 5\ IDATxy@ a0Xbagg7UWW3c3g΀f͂4449"S!!!A:::}OOO"""ҥ =}é9"PSS3gt3_{n݊bPRRbލ7S} bǎ(~~Ƣs@011deeYtjk+/NNN8ɍ7PWWWWWxYYY&L@+wu.駟+=7sȑaycɥ|rTUUq{mmm054g!...ojj½{iii066@{_0kkkc]ׯysjDIB8q"n޼z{.5W|!,--QZZ Ѐ4 $$[󑜜L )C,bbb wbڴi}jgٲeL!66&M굞&*++Q\\: zXXX ''mwӧOHHH`Iボ,X-%D6GJJ 444k,\,/..ٳsL4 III, &^ )!qڵkz,Zfffnnn+ajj'ORBmllDss3>>[˗/hk!Xq+u ADDс+WR=@BHppI,w^W_ Z2o<*?`---|wG͛7 ;qJBB# I#^|||l`F\t [nŵkX*;w޹sBCCvvv8w%D^͛!$$9?..˗l2C.SNE`` \z۷oGtt45GӉAw[.!!j*R\\L!ʊy}8fsnn.%=V͜OLbΝΝ;Э?qΝ9s& %ի{ӧsf={EBB͛DZh!! ;nf.] Ba|||HKKCRR)L]]]8;;c֬Y[[[hٳ7+իW_p`ah?_R;ws̡}֭[DPPl޼~۷oO*DSSck~!!!FLL w- wRSS"444̜`̘1044Daa!::NɆ >MMMclEȊ+;hFGG999M١ÇgsrrK癙<==_ʐ U3ܾ}Cs ***1gn3 esr{ q޽r߰8Zn ҨNǩSPXXfrfa@jD eeeJWWW$''ݻpsscfm혶#H$FFF\i[qq1:u*@Iff&a0dŊDDD9rpQQQАZ˭I.푓yyy9sz.00mmm 02neDE߈ }UUUCjNPPx`mm3gΠpBBlkkCEEYŋ]'|???ܹs̽ȥOI tlٲCMmm-^x'OĤDz␖ơC;w@WW'N`!nduQ[["!! oB`ggQF <#G8Ʀ&#((ZZZl5jN<ŋcF`` #F\7Zp!gqm̞=A@@9㣄MJJ ~n QZZngfgTUU7oB``y݉JƎKON^x5v-\\ptvvr555ÇdٲedeF6ϟ?43^:77Ǐ222Յ?PPP@ Cɵkװm6L0kD_}ܹ.++ EEaq Nrrr*ݻǏ{n cX' >=Ph4a޼y}Nē5^_իWCMMmȢ{"-- 6H|LJ섣#`eeVVWJÈLXZZ"++ QQQ2e Wގ$xyyuyd.54; ,, \g0xbzD.\;99QQQF mmmpss֭[YNNÌ۷oOΕ62 ###222xGĉaddĵ6~'cIM4"YtwwGAAGLL ˙f)!q ,^+kooǮ]glܸnÊ+@A||!%%pa+Ļw?hdAAAxxx~SSSX(سg)Ĥ$ɉkmqر!e,qeU{2p777TTTpmN ..}}~v=bLL v SS=+ = 777888@XXgEXWW3gΠ~d-V222P[[`'֭[{{{qNDxx8GGj8}4JKKuŋ׍<%W^!&&yfaVVΞ=ÇcÆ #CEEEHMM :p6oތ/\g_gg'[rQQQ3f111鈊@HHbqq1֮]4=z\c[pp0޼y$̙3\y_L%%%{.r\~o߾ELL yf!==w=,\ɑHҥKߟ pN-[ҒPbnnNcccJ׿E&NHDDDٳ|3Ϥ{%֭[Lr$::Xnqa5DMM waihkk!$$Ç7;AAA/g7%Kr!\z###bhhHllln777D"""z-N,Y26r]~NNl_rk޾ײCCO>ŁPZZ oo!_tvvNcɒ%HLL>>> SQTTcǎA__+ 77ϟGllrCi{Ě]ǜ9sSҥK^RWW!I9BĪU///y1˕90AWWw ͯ_ƾ} ///\r@\\n݊\X芊 a߾}#Cppp!fG@0c K>HHH͛7uǝob͚5PUUW*++QXX$%%߾}zꊉ'0A8::qqqr19I)))HKK R__SJoNY*DAbcc#qrr"Ϗ0 xP7o$JJJdԩ2:88~}&椵uyΝǮ]󉉉AӑO? 8KEEEtlذhllě7o4aÆ ̄$ݺu PSS*O;::`0>mkҥ={pUƚȑ#/4!$$ԯ&ǏE (**"::g1^^^ǖ-[ت'!! 6`k.}TӦMCHH4Azcmm/BAA~~~Xt={zoݺ~5jO|g<+˗3#eeeuV<~˃(ӱqFf*)S$(((---2Yl'eeef^^9s&' u|8gb6*,,_ǏΝ;Ѐ0@lmme}:bbb򂺺!A[[#iiiغu+-Zŋ---ACCN: HJJbڴiC?Gܽ{7޽uֱR]]6m@APP+[}}.^vyٳg !K1118p@ߗ@AARRRb }se|7lVVV0 +WDdd$Ν;gϞapqq͛7 EEEx{{CGGgċcԩSFKKKhkkٹC^^RRRԩSC{׮]HOOǦM>S$""WFCCqabԩpuuEll,&O;wpww1(?ɓ'üyzchhȲjрكFhiiܜsYfALL FFFPSSc~sرg}###;΂GNNf͚ &p\㨫P\pڒUVޞP: ::DPPtttzcjjhkkS87@.^r1cCCC믿GQ]cs#Gƍ}sH8;;4i+`8&DEEE888t:pttNg oBBBl2L6nH3樨(̟?TWWZdܸqd$++Z"RpfKh"۷OS)b=`0]op.Ӓ|~~~C||<ʰe˖n0)**BJJ .޽{AAHHHҟQ s!@kkk"]f pA|駟mD''' $$̟۶m%DikkCSS$%%! 6477wȑ# իb  **:⎜/'IDAT8D45513HAo[@A "7pė{5IENDB`$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!TDd 1 stR  C .Achoku zukiR8dIT8a%d%cF8dIT8a%JFIF``ZExifII*2>QQ Q 2007:02:24 09:58:54C    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?IJi(((縂?2h8#O1a WRyVAOJku[|BemVcD1)BLnK\H?^It V? Wmt' ix#znn 4?#2',9(((QEQEQEQEQE)4QEQE[IJe!uL#nAp\ZOߖGםX1WIYtkiݖiq'й&=((Z( JZJ(((SIJi('PM9";[`~kE3@/%I5 TV6qqt)@I4v!I*5li{y}iψ,I{py?$UwJu_4~),qHeR?U21qǧ\G/lcv|jV2.܀0$AOʻ:~!x~oQULA u?S!LS<קPlkH9n?~#1oKm)y-c*P̸#ץ\2|Nsi"4ohMHxO-*U63O7ڠҢԒ9VMVX*`d ?P}kJ( ( (RJ}}mXO}{2Am%kǍL_j1ڳ6"F%F #ADXQ*(UFEf*]KUK{x{*V9P}Fhh_ G/ẼA%dQ(?{ pFFϤi1D?*$ ZC~~/'OhXx#mL>S","<9e?ؼg#nH,$R8|AϥkBӴ_YoYwc0e^>_//[kaH+w YY]޾W8Dk\њJ(hQ)h CKI@Q@Q@ i)M%ŏ3Ȝ&п޻J(;-p/]]>qb8?`qNp:W:Nk s[Z>{oNäXZDC q~,:嫝|if,[3hH+~$JHJލ$sH|OgX<IvVF$4C7A6u@>PEQERREf ((((4 (8OVpK>,ՙB{ #QFޡx92ɩyת[E6}8dGRI5>=mgԡ@qZ|-g5bZ/gmF`SI'q@tuOPCk14\W%Dx־W w{2bN-} u%4xƃHtO6+Hu_񆵭Rǀ LƩ<q xX5 ֺ|]­,sJ8.I񬑸%a#SWiKV:u")HI}V ⺷ HePrH PQEQ@%- (SI@Q@Q@ i)M%QEp󲟎6J,=S6Z#?a0ڹ;xOLsǰީke^wC0]aq֪x[Ė>-b~d=cq[;&/GHWnZ>kϣ? |a\Eg[Tx[)!%>WQEQI@ IKE&ii1K@ E-%QE)4WPŚ}VYI]ݵ=ݸ5>'կ)8!Ma7Ƈ^juI%P}sMuVVmVp6 (pZiz;kXYԞP>$燼*H9ޱ#CX@+-ۿk1k{ed#=灂}EP?g F EdKܯ_})=bmQ*X=$PSžk%et:2y^YxķzI)H&;O_IxgKK 2OHչQ- C u W;~sAyyvQ}(Tn`ezk RH2^iw${U|$u?=RR^}#`b')i(4Ph!(4J#<㯊2+475-0=zEy¹|AKRm[g3<adNw tGvit: G^yy[>6uŎ:1>W[}~.Kx:GbX?<1qhz׵fǕ'%cA=s@Q@Q@0y(\նi)F(U\9 3 IFhh4f(((((48-W"<[yo i3_bN%D$ck3T6t/ZT'udp^R6֐]BN|mdX h)=4ۻ:9e@/'OJt Lϰ,-&#o#c VQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!TDd T  C 0Agedan baraiR+(yh &d^=cF(yh &d^JFIF``ZExifII*2>QQ Q 2007:02:24 09:54:36C    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?( ( ( ( +}kS~fdȬ-`JチG/ &{u.=fԐ7Ӄ>Q\6zڦ`x%Drppp}k((((bPQEQEQEQEQEQEΗ: j @0Aƻ@iJmY:> MRw,g*ڧ 0 A޼_U"kK RRmef;t#g9Mz]$je9zu%PEPEPRE%(RJ((&[\`jpO5Ƒzm|(oj|1z &ϗs|IX^ WUMSQJ@414}GD}GNԴ&\Y 9:,N0AajHC^̝v8svͼS^W& j"I]b2k>~KKCMֻ=#RT~UthE[yv.ўYvc݉QEy[u-w~wK-V}V+"tLRG[~+%h8.[xaBB) r?&>&ake@ʯg[|W7- Z—L6 ˌ`ks^+. [G '=ۢ(С*A#IE%QEQEQEQI@Q@Q@Q@y~>a iR7wnX}Gj?>"#Wnwx^nHI廗!U M[þT-k]ye `0Hzy)woo@gvc-9ߑ]i0ѼMz}#7o8RYsqһ? Y|aM޹ #p~g?t?,m In+#>?i=[쮭Y,3mUקj_}M-o-co3Fw>漻_$ɥk0蚣%6~V1 >G)lxFSx俾ԦD̀80WW\xfDE4VFmExk|!OY<-}c/Ǻ+'%NTQs +<]b&3-7V[7S\azs[^$F||xb/-6? ַĽ+PռpT^u]26q^k/,M;OphIbAt#^hh(()(4QEQEQEQE2YR^ilqf> >6:m׋u jk7 6A03ﺬ|SԧO<=~ac?<>s_ii:UlCk BcPu:ׅ5 Զ,|ltR/-oWoEp>)Kp[xH9 `Y>)'gfk: HeDGu%#5;ڝߕqrtS!ǀ}t$k"0d` phgk jZ5{ckl%] gd¢?\OK2jF"<#?8zsP3>5k&hn^%q]5qw6: qN{nVDžN!)^U.SR9 :ߨ&`JPn=jZ((h()(4PEPEPEPHHPI &:Ԛu4_^o fY.G/ 7&>fmLFY,e=j[i]g%5b\|^H |Mdsݽu&;&C 4*!\/tN>Y;1$}hK 4S5V2jsʁRz e>5t@Od}|^Er>Zm;q)oR9W7xNqeoP{yrFqTۏ[隭[C{ې?lg¸_7Z^5lb+ujX:+k6!Ь{&ͽBDQ~^w|9/HH+kBDas^@-RPESI@Q@Q@Q@mVCҮu=Be AOz]jw:֣ۨ.Ÿ ?zN &@Yg;g==kh-$C qc8!c5T sgEn{>Ө6 c񮚀 ( H|-#CCi1b>A'C'ݛ]|4d>uK7 Z6a6[0r>ee];lմb ZBF]q3#O/oz9 |%vtQEPEPIKI@Q@Q@s6ן~ԡr"AW`0oMa5AR72"J Q _`ͺrf?zyۗr~Y.o4B H1>J0*BBII5 O6Jr>Yff`(?Z\iv]fO5'g3e\ʷt ~H961NO@4QEQEEso%ʥd2IEy.CÞM4Zl"JȏiԏK&˪,4<̯ $g!GLO j˥Ne}ޥ̖CrACoαdhe1(=gw:v zU"Omd-L5'>{$5Lj<;c}`ٹsS^-y;0oMoo(Z(IKI@Q@Q@y|Mꓒ<-]tṠE<^}Mw^%ڴ:fg*m`(Bⸯxš>c·{ani)xn''ހ(Oޏ]JHQH5>C7bpy"c<}IO _=N?.LzcᾤV06k-ν61a TCͥΣைb­). gjǸ({HѼO Z|6mK XnDH}ҽ<;\ju vI%F d`9:((((EQERJ(h4f((*aF#@rx@Њ( ?xl̽NdKT!0TEEPEPEPEPEPEPEPEPEPEPEPEP$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!TDd L  C (Aage ukeRR2\s3 DÙ.VcF&2\s3 DÙJFIF``ZExifII*2>QQ Q 2007:02:24 09:54:00C    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?( ( ( ( ( )h((((((((((_EiWo zo Y}Y.vɬ8>#\-:'^6R4P?x( ^9SrZAT72O^qڽ(iޟZ}OI/U>ƴ+58!OEliHtB%8V^@ EoeԵ 0H~(MGxCF: .E +Idnֹ+_~$to9VmjqLQg5diw ;6 O̤&z P(J)i((((([t- $Bm܁笧T~(xO5ukZe?(?sxK~6I l:eI8sۥoKvIz$坏%W:1WS@}Z6ltfYZ ヌgZ5^4/zqݤN#7q4\;lqWWv,5TDKkȢhݶ'$]zNiikƋܞj P=-xRG~%['!T{?Nj<[}j?2˪6VP*L:rw$2z/Zڑj=>9-5w%H(N\j8kq8[IJ(( (ZJ((I* ]G-Q@:n?#@N3Lznjvz}kN(QJ((( (PIKI@Q@Q@Q@fQ?Ƕ֎w#w6iQ_4,뷍:x^e+<1پ$s@_uZӎw"|v3 ⷾ^%V6ZL 鶼NgoˬDw0͌}#T7z_վ ݣ}դi:@LPi6έ>vɻ0'pz¹־-kH[}.MZnxv'ˌkKh'ՍMƕee Lw#st]Wo|No,%fO?J>|>%4ȱiiVWvP' WE朖5MGʊ9b[+Vv<eRO=f*ImgW`c'H/uki)hR<llF9 :ڥ}cz-Ռp[ ހ>9{I'5[xq䣇Ar_ k~.LAV y#|x\|-xic&U~*;MzG5 xrk׆fZҜ A# z;rgtu=*.-PV+N ZJZ(() -%QEQEQEQEQMwXgv $<gKϩk-iSλs\2_"?.D7y8zFS֩|XxP_ivZ *mʇ$Up[kAo pƒ jTz:PY67˫QP|j6 |o.u};wxs*[$i4O#U|'{2>F0==[OѬcXGz!)nĎD tnz~ _n|me%^CAP&A^/Þ$K$~Y1G_"Mnw(Yiw\\I̷ݝJ$=U5;D_8XC|k>ms 7V,LHSFACYY?ݸ?FR?r? 5E>i&n7zќ;hRZ(P)i(((.!T9U$RWk&/3 A)jpspzT&v5$? YMKcH>AWM+h#8P0@ڤ 5eFtJ c ?'£'z#qjFK{}@(G>|'DV0wI#zPEPA|K+n}x_1$R>8 0Oz%p2|4&Pe R)3]qmѶf$: /Ǿ:@ڟm0F%L3kQ|nҮL&kOa(()i)EQEQEA{yoX{w*o%*hд&̒ko%˞ (;xⴼ_ xnLU2Qɚb'Or^$,FD۲91^@#2b@$-p{ϱY[Fok`VaZ}08}#â_5>(Ji14cW~xDlTB4S ((sMvke(R}B?/R&x"]Vղ^Yk.|hi8!MSPԵ3Ni#O"/(IW-3Cs(Fo5O0ˢn 3U2Ej8^E"n-HZ(RQ@ E%-QE%Q@qmW^]ֵm#T5岜p7):WcEpGž=E{\uK*%"xGa}0@|}빢9/6@Ե-_SտM@"K"[1&v((((((((((($$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!TGDd @ L  C (Aude ukeRUD/b=n\R0ocF{UD/b=n\R0JFIF``ZExifII*2>QQ Q 2007:02:24 09:55:13C    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?( ( ( *;⵶y8bBT kO񿌭$PwLX˖.䍄pZ*+=gJYtk}6| ;q*τ#iF+6{" 7r9=(h()i)h(4QEQEQEQEQEQEbxzWgiFN^VPr$ KEfs}0:~8VƿxgòV&AwC|64{KV " tO@W]E2/ug/i7QS,7lWֽۜ:NX$oKm[[,c}N|s 8漳M ִyTʹqU~qj+qOdX~jk6|u:+cH!#d zh8neey#{z߇nY\,Z})Wox][xl5ӿ˴uN+4L>e'2-럳zg">'↯%G;}h6'=/ x/t&=n#ް= ◈5ѾϤXn3htNBkB0V boxk cR6Yj+)Ƚ{}ΈXƹ1LʛlO9Zoø9Hm2QIs]FĶMii]Aȿ2gU?J֯1ֹc6oiVZ J̯eYs {`oGُ|K6i{P d/i^SO좵^,}X'(4RJZ( CKI@Q@Q@Q@pJN(ZmgE[xTR@tGw4P2I4Z5s:Kt$|p?]n{擯wYV,b(X ^jvz6qj^Y+};Q̷BC% @ YQxtYt%ag&O@dqӿxBox7Me"pǫJsrM|mxFKٮaӮGٌ[Axc^~_4qi뱿;;98G> ^uvFpaO d58VT?Q㏉~VoyMl`;W wH6 vfV^<9HBuXD𖓦I̵7 A!=b ( (QEQEQEf ( ( ( (8ysqt1rmD%F# Eݯ,J O Y鯵rL7.I:(OYi-^MkQR[ef}Rhd0[SI 9?wy1]ݽWs$0DI@0ߋ^"S/rnT#BnFEOi^߉ho__dfHbp}gfDupE~p|8-g-̚Xj@O-Gue[񍗋,\5nv^XMİ8z~6|R]HUny9+Ѩ87:sM ["q2cGʶ39mc6)ힳdqag&6$>Vy4a|LK}֨@ KEQE%-Q@Q@%-%QEQECu0veAl vj}<2G]m0IQae`xkݣx_I! Y1@ހ4袰i ZΥcAi!C_Ԋu'ď?3$`^zx_G;{x(bP.Ttv|6`E$[%Ҹ Žq+gmu_a_}J߆㢸5]mGw%!#"cOe\|m㻶 ZPoT=>_[[i:a[X6o͏OLހ:> pxZMЌjWStP|G)e  R3>ua'< ך\y5y`oI;t8ϯ^*((hQEQEQEQEy,$xc,lѵ{x;cOz]y]ADFɯA㜏'bap'oඍ1u"?|`Ѵ#7YZ8Vvge}cX9 TQ@Q@r4]ص=FF]M#űxCȉo۱?4Au֮QG"CaluF; ]ѝ4gv 2X=hz |uG8#\/\kaw,s2XIsen#x^> ln"g$/p @>iOw,j7!pYb?ڸ/~9k(|9Z:d+m=;ci1p㏭w=nÞծOm`ݿG8óh>Y5'Yj27,ҹ d~EghV6PV3PzJ(((.m__J;Y#;+pp / |Be⋄4+m2j A'qf |,ZԱA⏵-|yw6>W>5n╣F|c'mo5}|ceÑӴxw.Ag$GLî2I'χl+]"uᜁW?yI5EQEQEQEQEQEQEQEQEQERQ@ IE$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!TGDd L  C (AmaegeriR\w6bβucF{\w6bβuJFIF``ZExifII*2>QQ Q 2007:02:24 10:01:11C    $.' ",#(7),01444'9=82<.342C  2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222" }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?JZJ( K2%#HѴneR)xPs@IZMI-qM {2Ϯ7U:;uldC@MQ@S&;x$g j]PI\'EɥWs ,a8 : ( (1EQEQERRPgK𾭨FX=)P P++ΟB4(Z$穒A1tlxPB ֬Ñi6Ij&>>Q@qAm9䁔Ms@y1 TōL]7J-[WeH?*}j߀q:W0H$Q㍫eEdp&\m"[R3ө XOEs1?@ms.{ -Nqk2o v)=#Hq?Sl^m{!ՏOjWĜׅ!X86s\9kk-m5: ^7 _Z0 0'WEPKI@EPQEQERRQ,pBJꑢwcrI+~*]i^sLj.$(̟@,|Qԧ׵p|1z^Q.4(>P{WU7OGV한:}55F? An5U~q BEĸWmEsV<aAn']'M9- *U(ļxKrB?n#ͺuV\d޷4|ETxsLۚ_2ApTi'{MB8 irEN}zMSҴ MNmca"p?EQEQEQERRIKI@Q@-%-a-!0꼟MCBK in'FqctPD@-, l-m\=k,Oa#ScSҦ̑ W x,E&RlPOqkiFDH7#V5𽿏|K qmmmVQZTr*$Z֓7|gܓⵕm"n1PgzЮ5"͵l[K)Cע5x 5KIdyPFq]-PEPEPEPR@ )hERPKIK@yEq<<ɇ.fR@A;Z ӵ %\a_Dx=ǽTx_Z꒐ <$ug0zWw^o燦M\6A5ᓌ ύp̥?Ѿ̣2?G@zYާ{ &p06)cѢUS085CCA}S]]K[$}БA9aZۘZ[8܌[eNx?Zo:1h7ZUpY$LCv8Sq+⦍p|W֮kc"…Uk+b?m! κ9z z%2u SNԴ#]}=N"J(PA'pOu@Q@%- JZJ|?kivw>!W"msBҬ.xAOkk,* W\+s u`r>qhYv VT #ҲQͦ=/LTYԜj X4vy_şgwZhEkUʬJ38o{6ͤV:u^Km LF2Gҳ|+  Hu׺pO8PECuuocl7sUQIW}V7dd}liO(wW8څҎ3>-nx:Eg=6I%HV?ۭttR)  `A!A'mxR8ot q4s;kuGyqz~)ks>{[+j&l@N t.mhvZM HV%O~|yar8$qZωn>DGH߿srh/W{yELyמ*P`PG|1KFLm0$BosVC@Q@ %-%-R@ AKEyMbiW+2D$)>jVΑej܅Y.-er ڽb/* x ar>ScxH)ma2=2N v׍$BXd| MUo<=H;JFz5@+υG%σɟЊtu|ixN1^EpkSN]٦/$Hf;qڻ(RMU1fEQE(4RRPEP\&k-}RR M6ɆrYw.3E=ႛ3V$F[qxuEPᴝ~%1]@Si\_7"$ 6$(H= vQEQEQEQE%-'zZ((4Ph)i)h(7~%g&:hKpO.I=Ҵ4&NP1\J|Ț^-] $# ]JZ^2e1;A8]$_xwQ5{](Pwƻs~4H|[_g+\9"I c𮚀Q@Q@Q@Q@Q@Q@Q@ %-%-QE~ 4|];xԾ!UWH!]{נ4W,ȒFܫ#tY5Ne/u~N]}'Z\kB6,hwwC{y'ŭcSyKai)鏮G>$>ͩe#H.t`=[>>ijdip1ctQEQEQEQEQEQEQERRPEPx4_/dInM6G"x&x]`7$O'E!tp0CFH|%𮫭ϫ SyMD^x,,|`c4p|g[XV w)νou;yg'[JDHG: ( ( ( Z(((LE JZJ((((((3KJ(sIEQEQEf(?$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt!T$$If!vh55 5555#v5 #v#v#v#v:V l4 t0%6++,555yt1T$$If!vh5!5#v!#v:V l t0%654#54yt!T$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065/ yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT$$If!vh5Q5Y5Y55Y#vQ#vY#v#vY:V l9 t065yt( qT-$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,5559/ / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T9$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/  / / /  / / /  / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ /  / / / / / / / Ba]pyt T+$$If]!vh5Q55Q5#vQ#v#vQ#v:V l, t6,59/ / / / / / / / / Ba]pyt T^) 666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666H6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666662 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmH nH sH tH @`@ NormalCJ_HaJmHsHtH Z@Z  Heading 1$ & F<@&5CJ KH \aJ tHd@d  Heading 2$ & F<@& 56CJOJQJ\]^JaJ^^  Heading 3$ & F<@&5CJOJQJ\^JaJFF  Heading 4$$dh@&a$5\XX  Heading 5 $$N&`#$/@&a$ 5mHsHDA`D Default Paragraph FontVi@V 0 Table Normal :V 44 la (k ( 0No List .. TOC 2 ^.. TOC 3 ^6U6  Hyperlink >*B*ph4 @"4 (0Footer  !.)@1.  Page Number^QB^  Body Text 3 d!B*CJOJQJ^JaJphtHHB@RH Body Text, uvlaka 3$a$\Pb\  Body Text 2 $a$ CJOJQJ^JaJmH$sH$tHfCrf Body Text Indent$`a$CJOJQJ^JaJtHlRl Body Text Indent 2, uvlaka 2dx^tHFVF FollowedHyperlink >*B* phB'B Comment ReferenceCJaJ<<  Comment TextCJaJ@j@ Comment Subject5\HH  Balloon TextCJOJQJ^JaJvv ZZM Table Grid7:V0 OJPJQJb@b BH List Paragraphd^m$CJOJPJQJaJV/V &Default 7$8$H$!B*CJ_HaJmHphsHtHXX :z mainheader!dd[$\$5CJOJQJ\aJtH*W!* :zStrong5\>1> :z maintext1CJOJQJaJo(HYBH %O0 Document Map$CJOJQJ^JaJRQR $O0Document Map CharCJOJQJ^JaJtH 4b4 ':0Header & p#:q: &:0 Header Char CJaJtH :: :0 Footer Char CJaJtH PK![Content_Types].xmlj0Eжr(΢Iw},-j4 wP-t#bΙ{UTU^hd}㨫)*1P' ^W0)T9<l#$yi};~@(Hu* Dנz/0ǰ $ X3aZ,D0j~3߶b~i>3\`?/[G\!-Rk.sԻ..a濭?PK!֧6 _rels/.relsj0 }Q%v/C/}(h"O = C?hv=Ʌ%[xp{۵_Pѣ<1H0ORBdJE4b$q_6LR7`0̞O,En7Lib/SeеPK!kytheme/theme/themeManager.xml M @}w7c(EbˮCAǠҟ7՛K Y, e.|,H,lxɴIsQ}#Ր ֵ+!,^$j=GW)E+& 8PK!Ptheme/theme/theme1.xmlYOo6w toc'vuر-MniP@I}úama[إ4:lЯGRX^6؊>$ !)O^rC$y@/yH*񄴽)޵߻UDb`}"qۋJחX^)I`nEp)liV[]1M<OP6r=zgbIguSebORD۫qu gZo~ٺlAplxpT0+[}`jzAV2Fi@qv֬5\|ʜ̭NleXdsjcs7f W+Ն7`g ȘJj|h(KD- dXiJ؇(x$( :;˹! I_TS 1?E??ZBΪmU/?~xY'y5g&΋/ɋ>GMGeD3Vq%'#q$8K)fw9:ĵ x}rxwr:\TZaG*y8IjbRc|XŻǿI u3KGnD1NIBs RuK>V.EL+M2#'fi ~V vl{u8zH *:(W☕ ~JTe\O*tHGHY}KNP*ݾ˦TѼ9/#A7qZ$*c?qUnwN%Oi4 =3ڗP 1Pm \\9Mؓ2aD];Yt\[x]}Wr|]g- eW )6-rCSj id DЇAΜIqbJ#x꺃 6k#ASh&ʌt(Q%p%m&]caSl=X\P1Mh9MVdDAaVB[݈fJíP|8 քAV^f Hn- "d>znNJ ة>b&2vKyϼD:,AGm\nziÙ.uχYC6OMf3or$5NHT[XF64T,ќM0E)`#5XY`פ;%1U٥m;R>QD DcpU'&LE/pm%]8firS4d 7y\`JnίI R3U~7+׸#m qBiDi*L69mY&iHE=(K&N!V.KeLDĕ{D vEꦚdeNƟe(MN9ߜR6&3(a/DUz<{ˊYȳV)9Z[4^n5!J?Q3eBoCM m<.vpIYfZY_p[=al-Y}Nc͙ŋ4vfavl'SA8|*u{-ߟ0%M07%<ҍPK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 +_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!Ptheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] 2  5558n )0|ؓPʵ  !$A\hqst() **|***$+p+x++R,\,,, -T----P.Z... /\/////;<|ȑ.ؓ& \ȕ& "#%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@]^_`abcdefgijklmnopru /18!!#$?b$ov1-pb$unG] 1.b$)d,IVP|f-2@#0(  B S  ?2X_NVvdf"*1@op:;eg@BAFRXw7B_e{}L r s    k   / 0 E K j l  7 B  % / L  #&&-  !(?FMSTV^dp|!&;ABDMScijlmrwz "'+:@ACLRbhiklquy!"<ejpr67^aOUAGIM 2?BFKMu~"RU[bisy{  & ( * + - 0 1 !!'!)!K!g!q!x!y!!!!!! ""2"3"T"U"r"s"""""""""<#Q#V#^#`#########0$9$<$?$U$f$j$l$q$r$v$}$$$$$$$$F%H%I%M%O%T%U%Y%[%a%b%f%h%n%o%s%t%w%%%%%I&L&&&''}(((((((()))))))) *x**+++,,,,,,,6-h-l-----..///00*0,020<0J0T000003141A1K111115272=2E2Y2Z2x2z2{2222222222222222RTVX\]wxR l l m } ~ MSpu;Aci:@bh !"& ( * + - . 2 4 B C G H L M Q R V X b c g h l m q r v x +!-!!!!!!!!!!!!!"" """"""%"'"2"3"8"9"D"E"K"M"T"U"Z"["b"c"i"k"r"s"x"y""""""""""""""""""""""""""""#$#b,c,l,m,////;0<000314111D2E22222222222223X] SAi@h"( W X w x !!!"c,m,//0;02D2E2Z22222222222222 . dKQZS wHr@DFH$)Ta+44v25LpB6 նI1=@tA{u6E~E %pH duVT^`OJPJQJ^Jo(-^`OJQJ^Jo(hHop^p`OJQJo(hH@ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoP^P`OJQJo(hH hh^h`hH. P^`PhH.. ^`hH... x^`xhH....  ^`hH .....  X@ ^ `XhH ......  ^ `hH.......  8x^`8hH........  `H^``hH.........^`OJPJQJ^Jo(-^`OJQJ^Jo(hHop^p`OJQJo(hH@ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoP^P`OJQJo(hH hh^h`hH. P^`PhH.. ^`hH... x^`xhH....  ^`hH .....  X@ ^ `XhH ......  ^ `hH.......  8x^`8hH........  `H^``hH......... ^`B*o(ph. ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h ^`o(hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(.^`.pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L.^`o(()^`.L^`L.m ^m `.=^=`. L^ `L.^`.^`.}L^}`L. hh^h`hH. P^`PhH.. ^`hH... x^`xhH....  ^`hH .....  X@ ^ `XhH ......  ^ `hH.......  8x^`8hH........  `H^``hH......... hh^h`hH) ^`hH) 88^8`hH) ^`hH() ^`hH() pp^p`hH()   ^ `hH. @ @ ^@ `hH.   ^ `hH.^`OJPJQJ^Jo(-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH^`o(. \ ^ `\o(..808^8`0o(...808^8`0o(.... ^`o( ..... ^`o( ...... `^``o(....... `^``o(........ pp^p`o(......... FH$EQu6EtAI1=%p4v25duwH. 6)Ta+ *|         J,.H`        #o7 L RBU 4BgLp!.F%z'~G/!+d4m765:3?)ChB;+I}Jit#yL{W||8GHhyKw%gOx f ) f, > g _ b srxBHS<rogj-N`tCE i"s"O$!r$=O&Z& (})5*W* +1+cQ,O5-I-E._T.//p/xn4P5/89: :a; <^O<@?B?g@TA<$D:&KoLZZMyZMdMiJOQOPQqQOSBbS/@UJUk2VcDV/lW]Z\0\Aj\^#^9^rbcEfg"3ihkkGlEmIn oCloppQGp( qCrs^t,u[vxYx~xy:z{[z) }x}A};g~|7P<{A3lcc{z4,p @ B pwG!gi^X~\. 7j Gt:] "{LE\P8!=Y4i[[2<dWQDI8Oy7W!WU%+6 84 WWs? o!n_r^cY3 IK[`taG^H#H`G]a`vFYTd /q0Rd+TLQ+NUURNiee>rj aZg&Di]N OZQ[_ZL ND.S+kYP1o22@!!Ѝ!!| 2XXXXH@X&X*X.X0X4XUnknown G* Times New Roman5Symbol3. * Arial7.{ @Calibri5. *aTahoma7.  Verdana?= * Courier New;WingdingsA BCambria Math"qhBCpC*+[+[!x20d22 3qHP $PoL2!xxsBo~ani: Bazi na motori ka znanja zna ajno su povezana sa usvajanjem specifi nih znanja karatea kod djece po etnikaNAna@         Oh+'0(4@L\ ht   |Božanić: Bazična motorička znanja značajno su povezana sa usvajanjem specifičnih znanja karatea kod djece početnikaNNormalAna6Microsoft Office Word@| @D\@\+՜.+,0 hp  bDADO[2 {Božanić: Bazična motorička znanja značajno su povezana sa usvajanjem specifičnih znanja karatea kod djece početnikaKINEZIOLOŠKI FAKULTET TitleNaslov  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvxyz{|}~    Root Entry F\Data wׯ1Table%gWordDocument7SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8 CompObjy  F'Microsoft Office Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.89q