Naslov
Poznavanje životinjskoga svijeta rijeke Dunav djece mlađe školske dobi.
(Children's knowledge in early school age of the animal life in the Danube River.)

Autori
Velko, Tanja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet u Osijeku

Mjesto
Osijek

Datum
12.10

Godina
2012

Stranica
94

Mentor
Bogut, Irella

Neposredni voditelj
Popović, Željko

Ključne riječi
rijeka Dunav; životinje Dunava; djeca mlađe školske dobi
(Danube; animals of the Danube River; children in early school age)

Sažetak
Samo 1% vode na Zemlji pripada kopnenim vodama. Tekućice su najčešći oblik kopnenih voda i imaju velik značaj na čovjekov život. Jedna od naših najznačajnijih i najvećih nizinskih tekućica je rijeka Dunav. Rijeke su životni prostor brojnih životinjskih vrsta od kojih su najznačajnije ribe. Postoje i mnogi beskralježnjaci kojima su rijeke jedini dom. Crnomorski slijev koji u cijelosti prihvaća rijeka Dunav zahvaća 62 % površine kopnenih voda Hrvatske. U njemu u Hrvatskoj živi 81 vrsta ribe. Neki od značajnih predstavnika bentosnih organizama su: virnjaci ; mekušci – puževi, školjkaši ; kolutićavci – maločetinaši, pijavice ; člankonošci – rakovi, kukci. Cilj ovog istraživanja je utvrditi razinu poznavanja životinjskoga svijeta rijeke Dunav djece mlađe školske dobi. Istraživanje je provedeno u trećim i četvrtim razredima u Osnovnoj školi Julija Benešića u Iloku. Uzorak istraživanja čini ukupno 98 učenika. U istraživanju je kao instrument korišten test. Test je sastavljen od 17 pitanja. Tipovi pitanja koja su korištena u testu su: nadopunjavanje, povezivanje, višestruki izbor, dihotomna pitanja, otvoreni tip pitanja. Rezultati testiranja pokazuju da je od svih ponuđenih odgovora njih ukupno 76 % bilo točno. Učenici četvrtih razreda s uspjehom od ukupno 80 % točnih odgovora pokazali su bolje znanje od učenika trećih razreda koji su postigli rezultat od 72 % točnih odgovora. Najslabiji su rezultat postigli učenici 3. b razreda u kojem 33 % odgovora nije bilo točno, dok su učenici 4. b razreda sa 17 % netočnih odgovora pokazali da najbolje poznaju životinjski svijet Dunava. 3. a razred ponudio je ukupno 76 % točnih odgovora, a 4. a 77 % točnih odgovora. Nastavni plan i program za osnovnu školu u 2. i 3. razredu propisuje temu Vode u zavičaju koja obuhvaća područje istraživanja provedenog u diplomskom radu. U drugom je razredu cilj upoznati i odrediti najpoznatije vode u zavičaju (tekućice, stajaćice, more), dok je u trećem razredu osim toga potrebno naučiti razlikovati vode tekućice od voda stajaćica te prepoznavati najpoznatije biljke i životinje u njima. U udžbenicima prirode i društva za 2. i 3. razred osnovne škole uočavaju se najpoznatiji primjeri organizama koji žive u rijeci Dunav: šaran, som, štuka, smuđ, deverika, klen, riječni rakovi, puževi i dr. Sukladno zavičaju u kojem učenici žive, dobro je proširiti sadržaje koji su ponuđeni u udžbenicima i propisani Nastavnim planom i programom.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Biologija, Pedagogija

POVEZANOST RADA