Naslov
Primjena testova s bodovanjem zasnovanim na sigurnosti ispitanika u ispravnost odgovora
(Using tests of knowledge with scoring based on the safety of the accuracy of responses)

Autori
Nožica, Bojan ; Širanović, Željko ; Čarapina, Mia

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
MIPRO 2013 Proceedings of the 36th International Convention / Biljanović, Petar - Rijeka : Hrvatska udruga za informacijsku i komunikacijsku tehnologiju, elektroniku i mikroelektroniku - MIPRO, 2013, 1041-1045

ISBN
978-953-233-074-8

Skup
CE - International Conferenceon COMPUTERS IN EDUCATION

Mjesto i datum
Opatija, Hrvatska, 20.05.2013. - 24.05.2013

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
Primjena ; testovi ; bodovanje ; sigurnost ; ispitanik ; odgovori
(Test of knowledge ; scoring ; safety ; responses)

Sažetak
Provjere znanja putem računalno podržanih testova postale su uobičajen način provođenja završnih pismenih ispita, na temelju kojih se sve češće, bez dodatnih ispitivanja, zaključuje i konačna ocjena. Znajući da se u takvim testovima uglavnom nude gotovi odgovori, mnogi studenti oslanjaju se na površno znanje birajući među najvjerojatnijim odgovorima i uzdajući se u dobru sreću. Nastojeći pridobiti studente na temeljitost u procesu učenja, nastavnici predmeta „Osnove programiranja“ na Stručnom studiju informatike Tehničkog veleučilišta u Zagrebu primijenili su provjere znanja na početku i na kraju svake laboratorijske vježbe, koristeći u testovima opciju CBM (eng. Certainty Based Marking) u sustavu Moodle. Uključivanjem te opcije bodovi za odabrani odgovor izračunavaju se obzirom na ispravnost i razinu sigurnosti koju je pri tome student deklarirao (nisku, srednju ili visoku), pri čemu bodovi za točan odgovor rastu sa stupnjem sigurnosti u pozitivnom, dok za netočan rastu u negativnom smjeru. U radu se analiziraju prednosti i nedostaci primijenjene metode, te se predlažu i neke od mogućih modifikacija.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Interdisciplinarne tehničke znanosti, Informacijske i komunikacijske znanosti, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA