Naslov
Upotreba interneta u nastavi osnovnog obrazovanja
(Using the internet in elementary education)

Autori
Pečatnik, Emina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Čakovec

Datum
29.10

Godina
2012

Stranica
56

Mentor
Matijević, Milan

Neposredni voditelj
Topolovčan, Tomislav

Ključne riječi
internet; nastava; primarno obrazovanje; učenik; učenje; budući učitelji; učitelji; percepcija interneta (IAS); društvo znanja; novi mediji
(Internet; teaching; primary education; student; learning; pre-service teachers; teachers; Internet Attitude Scale (IAS); the knowledge society; new media)

Sažetak
Proces globalizacije, ubrzan tempo života, razvoj tehnologija i novih medija te velika količina informacija mijenjaju ulogu škole. Tradicionalna nastava je pasivna, usmjerena na učitelja i stoga učenicima nezanimljiva. Učitelji i učenici moraju biti partneri u odgojno-obrazovnom procesu, a nastava usmjerena na učenika. Kvalitetna upotreba novih medija u nastavi pospješuje nastavni proces, čini ga kreativnijim i dinamičnijim. Internet predstavlja najrašireniji medij današnjice, ali i sutrašnjice te je neizbježna njegova integracija u nastavne planove i programe. Obitelj i škola su odgovorni za pripremanje mlade osobe za aktivan život u društvu znanja i rad u multikulturalnoj zajednici. S ciljem da se ispita postojanje razlika i povezanosti u mišljenju o korištenju interneta u nastavi i osobne percepcije interneta učitelja s obzirom na njihova pojedina socio-demografska obilježja (spol, prebivalište, radni staž, radno mjesto) provedeno je istraživanje. Anketnim se upitnikom ispitivalo mišljenje i percepcija sadašnjih učitelja i budućih učitelja (studenata) o upotrebi interneta u nastavi. Uzorak je činilo 88 učitelja zaposlenih u šest hrvatskih osnovnih škola iz tri županije (N = 88) i 52 studenata pete studijske godine Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Odsjeka u Čakovcu (N = 52). Obzirom na spol, sudjelovalo je sveukupno 75 učiteljica (85, 2%) i 13 učitelja (14, 8%) te 44 studentice (84, 6%) i 8 studenata (15, 4%). Za potrebe istraživanja korišten je Internet Attitude Scale (IAS) preuzet od Ling Kuo (2005). Rezultati pokazuju da svi ispitanici (studenti i učitelji) koji imaju pozitivniju percepciju interneta imaju i pozitivnije mišljenje o korištenju interneta u nastavi. Također, ne postoji statistički značajna razlika u mišljenju o korištenju interneta u nastavi između muških i ženskih ispitanika. Očekivalo se da će stariji učitelji iskazati negativniju percepciju interneta kao i učitelji koji imaju više godina radnog staža.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA