Naslov
Jezična, komunikacijska i pragmatička kompetencija: modeli izričaja u nastavi jezika
(Linguistic, communicative, and pragmatic competence: utterance models in foreign language teaching)

Autori
Vladimir Karabalić

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Jezična politika i jezična stvarnost

Urednik/ci
Jagoda Granić

Izdavač
Hrvatsko društvo za primijenjenu lingvistiku (HDPL)

Grad
Zagreb

Godina
2009

Raspon stranica
299-307

ISBN
978-953-7494-02-5

Ključne riječi
rečenica, izričaj, model izričaja, dijaloški model, gramatika dijaloga, nastava stranih jezika
(sentence, utterance, utterance model, dialogue model, dialogue grammar, foreign language teaching)

Sažetak
U prvom, teoretskom dijelu priloga naslovljenom "Rečenica, model izričaja, izričaj" obrazlažu se dvije teze. Prva teza glasi da nije rečenica model izričaja, nego izričaji na razini parole imaju svoje vlastite modele na razini langue. Jednostavnu strukturalističku dihotomiju “rečenica (sintaksa, razina langue) – izričaj (pragmatika, razina parole)” proširujemo u trihotomiju “rečenica – model izričaja (pragmatika, razina langue) – izričaj”. Pritom je model izričaja onaj dio pragmatike koji se, kao i sintaksa, nalazi na razini langue, što predstavlja drugu tezu teoretskog dijela priloga. U drugom dijelu priloga naslovljenom "Modeli izričaja u nastavi stranih jezika" predstavljeno je nekoliko tipova vježbi za usvajanje modela izričaja u različitim fazama učenja stranih jezika, a uvodi se i pojam dijaloškog modela. Modeli izričaja su osnova komunikativne odnosno pragmatičke kompetencije koju učenici trebaju steći paralelno s jezičnom kompetencijom u nastavi stranog jezika.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA