Naslov
Samoiskazano samoodmaganje u situaciji rješavanja testa kognitivnih sposobnosti
(Self-claimed self-handicapping in a situation of solving cognitive abilities test)

Autori
Kušić, Mateja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
26.02

Godina
2013

Stranica
31

Mentor
Pavlin-Bernardić, Nina

Ključne riječi
samoiskazano situacijsko samoodmaganje; samoprocjena uspješnosti; ispitna anksioznost; samopoštovanje
(self-claimed situational self-handicapping; estimation of success; test-anxiety; self-esteem)

Sažetak
Samoodmaganje je svaka akcija, izjava ili izbor okruženja za izvedbu koji povećavaju mogućnost izgovora za lošu izvedbu i prihvaćanje zasluga za dobru izvedbu. Na taj način se u slučaju neuspjeha održava pozitivna slika o sebi. Ovo istraživanje bavi se specifičnim aspektom samoodmaganja, a to je samoiskazano situacijsko samoodmaganje. Kroz razvoj ljestvice samoiskazanog situacijskog samoodmaganja, jedan od ciljeva ovog istraživanja je unaprjeđenje mjerenja ovog koncepta. U situaciji rješavanja testa kognitivnih sposobnosti, manipulirali smo situacijskim faktorima: predstavljenom težinom testa i vremenom ispunjavanja ljestvice samoodmaganja. 132 studenta preddiplomskog studija psihologije bilo je po slučaju podijeljeno u četiri eksperimentalne grupe. Svi su rješavali isti test sposobnosti, no polovici je rečeno da je to test za visoko nadarene osobe, a polovici da je to ''običan'' test sposobnosti. Druga nezavisna varijabla bila je vremenska točka ispunjavanja ljestvice samoodmaganja-polovica sudionika je ljestvicu ispunjavala prije testa sposobnosti, a polovica poslije testa. Svi sudionici su nakon ispunjavanja testa sposobnosti također odgovorili na pitanje o samoprocjeni uspješnosti, te su na početku postupka ispunili skalu ispitne anksioznosti i samopoštovanja. Konstruirana ljestvica samoiskazanog situacijskog samoodmaganja zasićena je jednim faktorom, sastoji se od osam čestica i visoke je pouzdanosti. Predstavljena težine testa nije utjecala na rezultate u ljestvici samoiskazanog situacijskog samoodmaganja, dok je vremenska točka mjerenja imala utjecaja i to na način da su sudionici koji su ljestvicu samoodmaganja ispunjavali nakon testa sposobnosti, imali više rezultate na ljestvici. Oni sudionici koji su se procijenili uspješnijima u rješavanju testa sposobnosti od kolega, imaju niže rezultate na ljestvici samoodmaganja i ispitne anksioznosti, te više rezultate na skali samopoštovanja, u odnosi na sudionike koji su se procijenili ispodprosječnima.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Psihologija

POVEZANOST RADA