Naslov
Razumne granice vrednovanja sustava visokog ekonomskog obrazovanja
(Reasonable limits for the evaluation of higher education in economics)

Autori
Cerović, Ljerka ; Arbula, Andrea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Ekonomsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj - jučer, danas, sutra / Čavrak, Vladimir ; Gelo, Tomislav - Zagreb : Ekonomski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2012, 38-40

ISBN
978-953-6025-65-7

Skup
Ekonomsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj - jučer, danas, sutra

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 29.11.2012

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
područja i indikatori kvalitete ; vrednovanje kvalitete ; visokoobrazovne institucije ; ekonomsko obrazovanje ; zadovoljstvo i prolaznost studenata ; troškovi i koristi vrednovanja kvalitete
(quality areas and indicators ; quality evaluation ; higher education institutions ; education in economics ; satisfaction and pass rates of students ; costs and benefits of quality assessment)

Sažetak
Prateći razvojni put suvremenog i konkurentnog visokoobrazovnog sustava kako u svijetu, tako i u Europskoj uniji, čije smjernice valja zadovoljiti obzirom na skoro pristupanje istoj, ispred hrvatskog visokog školstva postavljaju se brojni zahtjevi vezani uz različita područja njegova djelovanja, između kojih kvaliteta zauzima centralno mjesto. Upravo je postizanje kvalitete u institucijama visokog obrazovanja temeljni istraživački problem ovog rada. Kvalitetu rada institucija visokoškolskog obrazovanja moguće je razmatrati i analizirati s osnove brojnih područja njezina djelovanja, nastavnog, znanstvenog, stručnog, i ostalog, što čini predmet istraživanja ovog rada. U tom smislu, cilj istraživanja jest definirati relevantna područja djelovanja nastavnika i ostalih dionika - nositelja kvalitete visokoobrazovnih institucija, te potvrditi opravdanost njihova uključivanja u predloženi istraživački model, što čini ujedno i temeljnu hipotezu rada. Takav model bio bi izravno u funkciji vrednovanja kvalitete rada visokoobrazovnih institucija kao i procjene razumnih granica vrednovanja predloženih indikatora kvalitete te, neizravno, u funkciji racionalizacije troškova i povećanja koristi od poduzetih aktivnosti. Obzirom na specifičnost rada i djelovanja različitih sastavnica unutar sveučilišne zajednice, u ovome radu fokus istraživanja bit će na visokoobrazovnim institucijama ekonomskog usmjerenja, no očekuje se da će, uz odgovarajuću modifikaciju određenih atributa, postavljeni model naići na široku primjenu u institucijama visokog školstva i drugih usmjerenja, prije svega zbog svoje jednostavnosti i fleksibilnosti.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Ekonomija

POVEZANOST RADA