ࡱ> oqn'`Jbjbj.bYxxxxP<|4 )Bh`LlAnAnAnAnAnAnA$ChE AQAxxgA!!!Nx8lA!lA!!;|=T @x9Pe(;@dA0)B;GG4|=|=G?!AAk!)B4 4 4 D x$4 4 4 xD ,Lxxxxxx Tuning u geologiji prirodoslovnog usmjerenja Blanka Cvetko Teaovi U okviru meunarodnog europskog projekta  The Tuning Project - The Bologna Process and Geology ( HYPERLINK "mailto:paul.ryan@nuigalway.ie" paul.ryan@nuigalway.ie), kao projekta koji je reakcija, tj. odgovor na izazove Bolonjskog procesa, razmatrani su pojedini stupnjevi studijskog programa geologije na PMF-u s obzirom na ishode u enja koji su formulirani kroz postignute kompetencije diplomiranih studenata. Meunarodna geoloaka zajednica smatra da se pri oblikovanju curiculuma tj. nastavnog plana i programa studija geologije treba kao polaziate definirati ato su to geoznanosti u okviru kojih je i geologija. Geoznanosti se definiraju naj eae kao znanosti o Zemlji, a usredoto ene su na razumijevanje Zemljinih sustava da bi u ili od proalosti, razumjeli sadaanjost i predvidjeli, te utjecali na budunost. Geoznanosti se bave primarno istra~ivanjem geoloakih materijala, procesa i proalosti ovog i drugih planeta. Meutim, The Tuning Project naglaaava da je, uzimajui u obzir airinu geoloakih predmeta, nemogue definirati jezgru kataloga znanja predmeta i da je stoga nu~an raspon razli itih pristupa u na inu na koji se katalog znanja predmeta prezentira na razini preddiplomskih studija geologije diljem Europe. U tablicama koje slijede prikazano je kako bi, po preporuci navedenog projekta, trebao izgledati tipi an studijski program (tablica 1), pregled zanimanja koji bi se trebao ponuditi geologu (tablica 2), te kompetencije koje bi on trebao stei s odreenim zavraenim stupnjem studijskog programa geologije (tablica 3). Tablica 1. Studijski programi. OBRAZOVNI STUPANJPRIMJERI KOJE NUDI TIPI AN STUDIJ PRVIPrvostupnik: te~i da bude potpun sa airokim rasponom predmetnih opisnika (deskriptora) uklju ujui: geologiju (mineralogija, petrologija, sedimentologija, paleontologija, geologija rudnih le~iata, & atmosfera, klima i paleoklima). DRUGIMagistar: mo~e biti isklju ivo istra~ivanje, po~eljna je kombinacija te ajeva i komponenata bitnih za diplomski rad (zavrani rad), obi no uklju uje jednu od poddisciplina navedenu ranije. Zna ajan broj takvih te ajeva predstavlja va~nu komponentu za struku. TREIDoktor znanosti: doktorski istra~iva ki studij, obi no zahtjeva istra~ivanje i obranu originalnog dijela istra~ivanja obuhvaenog disertacijom. Tablica 2. Pregled zanimanja. obrazovni stupanjLISTA ZANIMANJA POVEZANA S GEOLOGIJOM PrviPreddiplomski studij (prvostupnik geologije - mlai geolog i l.) U Europi profesor/nastavnik u srednjoakolskom obrazovanju (po etna, prva godina) u geoznanostima/geografiji/prirodnim znanostima U nas je obrazovanje nastavnika integrirani studij koji obuhvaa prvi i drugi stupanj (5+0)! Drugi i treiIndustrija (naftna/ugljikovodici, minerali itd.) ZnanstveneXZ\J L N   l  $ & ^ ~ @ T ` v нЯПИП{w{p{p hmMhWbhKKA hmMhhmMh6 hL ~hCu hL ~h% hL ~h hmMh%hmMhCu0JjhmMhCuUjhmMhCuUhmMhCu6 hmMhCu hmMh]GhmMh45\ hmMh/R hcT5;hmMh/R5;)Z\ "D$dh$Ifa$gd $dh$Ifa$gd$dh`a$gd  $dha$gd dhgd  $dha$gd  JJ Rfvx "r|~.j~ȸȸȸ| hh] hKKA]hL ~hrD]hL ~h]hhB*]ph h7]hmMhX ]hmMhrD]hmMhVB]hmMh]hmMh]hmMh6hmMh] hmMhWbhhB*ph hmMh hmMh0BDFRj"$0B68Ddbfh~ǿyumcYhhsW5;hh/5;hmMhKKA;hh hmMhjh/hj5hmMhZJ5hmMhsW5heNhmMh/heh5 hmMhehhmMheh5hmMh5hheh5hh5hmMhKKA5; hmMhLhmMhL5hmMhL5]hmMhL] h ]"DFHR rrc$dh$Ifa$gd $dh$Ifa$gd }kd$$Ifl0$ t0$644 lalyt@V "$04rrc$dh$Ifa$gd $dh$Ifa$gd }kdI$$Ifl0$ t0$644 lalyt@V468Ddrrc$dh$Ifa$gd $dh$Ifa$gd }kd$$Ifl0$ t0$644 lalyt@Vdfhvvgg$dh$Ifa$gd  $dha$gd }kd$$Ifl0$ t0$644 lalyt@V$>j,bf66R66$78B8R9T9j9999999999:.:0:l::;<;;;8<N<l<n<z=軴{{׆{h/ hmM56 hmMh h56 h56hmMh56 hmMhKKAhmMhL5 hmMhLh hhU hh/ hhsWh5:7 hmMhmMhmMhsW5; hmMhsWhmMh5hhsW;.$drrrfff dh$Ifgd $dh$Ifa$gd }kd$$Ifl0@ $ P t0$644 layt@VdfhjlnT66&7x7rrrrrfffff dh$Ifgd $dh$Ifa$gd }kd$$Ifl0@ $ P t0$644 layt@V institucije; dr~avne ustanove, instituti Javne ustanove (parkovi prirode, nacionalni parkovi& ) Konzultantske usluge (dr~avne i privatne agencije) Sveu iliata (istra~ivanje i obrazovanje) Javne ustanove (tlo, voda, prostorno ureenje, prirodni hazardi, zaatita okoliaa, poljoprivreda itd.) Javni istra~iva ki instituti Profesor/nastavnik (srednje akole - gimnazije); muzeji Geoloako in~enjerstvo, novinar zadu~en za znanost Tablica 3. Generi ke kompetencije. Prvi stupanj  Prvostupnik geologijePrvi stupanj  Prvostupnik geologijeKlju ne generi ke kompetencijePokazivanje airokog znanja i razumijevanja bitnih sadr~aja, procesa, povijesti i geoloakih materijala. Prepoznavanje primjene i odgovornosti geoznanosti i njezine uloge u druatvu. Pokazati primjereno znanje iz drugih disciplina relevantnih za geoznanosti. Samostalno analizirati geoloake materijale na terenu i laboratoriju te opisati analizirati, dokumentirati rezultate u obliku izvjeataja.Raditi samostalno i timski. Stjecanje osnovnih znanja o zanimanju geologa. Usmena i pismena komunikacija. Znanje stranog jezika. Osnovne ra unalne vjeatine i znanja. Vjeatine upravljanja informacijama. Svjesnost o sigurnosti/opasnosti. Sposobnost za prenoaenje geoznanstvenih spoznaja airoj publici.Drugi stupanj  MagistarPokazati sveobuhvatno znanje iz barem jednog specijalisti kog podru ja geoznanosti. Biti u mogunosti definirati problem, rijeaiti ga i primijeniti strategiju u rjeaavanju geoloakih problema. Biti u mogunosti razumjeti meuovisnost geoloakih procesa i provjeriti rezultate istih Proizvesti odgovarajui iscrpan izvjeataj ili zavrani rad (diplomski rad).Istra~iva ke vjeatine. Sposobnost za analizu i sintezu. Rjeaavanje problema. Vjeatine upravljanja informacijama (sposobnost pronala~enja i analize informacija iz razli itih izvora). Trei stupanj  Doktor znanostiMoi osmisliti i izraditi samostalno, originalno istra~ivanje iz podru ja geoznanosti koje je mogue objaviti. Kreativnost. Kriti nost i samokriti nost. Sposobnost stvaranja novih ideja (kreativnost). Meunarodna geoloaka zajednica smatra da je nemogue da studenti razviju zadovoljavajua znanja i razumijevanja iz podru ja geoznanosti bez zna ajnog rada na terenu odnosno TERENSKE NASTAVE. Mre~ni izvori:  HYPERLINK "http://europa.eu.int/comm/education/socrates/TuningProject" http://europa.eu.int/comm/education/socrates/TuningProject  HYPERLINK "http://www.relint.deusto.es/TuningProject/index.htm" \t "_parent" http://www.relint.deusto.es/TuningProject/index.htm  HYPERLINK "http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htm" http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htm x7D8~88P9R999um^$dh$Ifa$gd dhgd }kdQ$$Ifl0@ $ P t0$644 layt@V dh$Ifgd 990:n: dh$Ifgd jkd$$Ifl !x! t0x!644 layt@Vn:p:>;;==>V>>>?\??uuuuuuuuuuu dh$Ifgd }kd$$Ifl0 !$T t0x!644 layt@V z=|=~======>>R>T>>>>>>??V?X?Z?\??????@@@AABBCCDCFCnCpCD0DBDDDHDRDTDbDDDdEfEEEEEԼԲߕߕ hmMhmM hmMhh hmMhh 6 hKKA56 hL ~56hmMhh 56 hL ~hit hmM56hmMhit56 hmMhithmMh/ hmMhh/B*ph hL ~h/ hL ~h8??@u dh$Ifgd@V}kdj$$Ifl0 !$T t0x!644 layt@V@@@ABBBCHCrCDDFD dh$Ifgd jkd$$Ifl !x! t0x!644 layt@V FDHDDu dh$Ifgd@V}kd$$Ifl0 !$T t0x!644 layt@VDDhEjEEEF dh$Ifgd jkd$$Ifl !x! t0x!644 layt@VEEFF F"FlG|GGGGGGGGGGGGGGRHTHVHHHHHlInIIIIIPJRJTJJJJJ輷~~p~lhh|hjhmMh#jUhmMh#j0Jj7hmMh#jU hmMh#jjhmMh#jUhmMh#j5hmMh|J5 h|J5 heN5hmMhmM5\]h|JhmM\]h|Jh#j\]hmMhmM]hmMh#j] hKKA] hmMhh h/(F F"FGGGHIJJJJrrjjjjjhhjdhgd $dh`a$gd }kd$$Ifl0 !x t0x!644 layt@V JJJhhj,1h. A!"#$% DyK paul.ryan@nuigalway.ieyK <mailto:paul.ryan@nuigalway.ieh$$Ifl!vh55#v#v:Vl t$655alyt@Vh$$Ifl!vh55#v#v:Vl t$655alyt@Vh$$Ifl!vh55#v#v:Vl t$655alyt@Vh$$Ifl!vh55#v#v:Vl t$655alyt@Vc$$If!vh5 5P#v #vP:Vl t$65 5Pyt@Vc$$If!vh5 5P#v #vP:Vl t$65 5Pyt@Vc$$If!vh5 5P#v #vP:Vl t$65 5Pyt@VM$$If!vh5x!#vx!:Vl tx!65x!yt@Vc$$If!vh5$5T#v$#vT:Vl tx!65$5Tyt@Vc$$If!vh5$5T#v$#vT:Vl tx!65$5Tyt@VM$$If!vh5x!#vx!:Vl tx!65x!yt@Vc$$If!vh5$5T#v$#vT:Vl tx!65$5Tyt@VM$$If!vh5x!#vx!:Vl tx!65x!yt@Vc$$If!vh55x#v#vx:Vl tx!655xyt@VaDyK ;http://europa.eu.int/comm/education/socrates/TuningProjectyK vhttp://europa.eu.int/comm/education/socrates/TuningProject-DyK .http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htmyK \http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htm@@@ NormalCJ_HaJmHsHtH>A@> Zadani font odlomkaVi@V Obi na tablica4 l4a .k. Bez popisaF'F Referenca komentaraCJaJBB Tekst komentaraCJaJDjD Predmet komentara5\N"N Tekst balon iaCJOJQJ^JaJt@3t ehReaetka tablice7:V06U@A6 #j Hiperveza >*B*ph\\b U^  # {O \#-.DEn2 3 4 R d U * ` " ? v  7 8  +Bg ]!l"#$DEg]p#p#p#p#p#"p#p#O p#O 000O N 00O N 00p#p# x   xx{ x     xxxxxxxxxD( L|L{ LL"||||||||D( LL{ LL||||{ |q$ ({ (N p#p#{ p#p#p#p#p#-.DENn2 3 4 R d U * ` " ? v  7 8  +Bg ]!l"#$DEgYZ]0000000000 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 000 0 0 000 000 0 00000 000000000 0 00 0 0 0 0 000 00000000 0 0 0 0000 00000 0 0 0 00 0@0@0 0 0000000000 ] z=EJJ).0D 4ddx79n:?@FDDFJ&'(*+,-/J*eg)W\XXXX?"$<,>kEVxo$"$Mȓ/ KW @0(  B S  ?\<Corsy$. *&13B5B ' 4    YZ],.CEMOmn1 4 Q R c d T U ) * _ ` ! " > ? u v   6 8   *+ABfg \] !kl!$CE+fWXYZ],,w@@__LMOZmnnoo3 4 ? Q R d U * ! ! ? ?  8 8 $$EXY]] / ((=a^z^db-kF#>XKi@l0FxT"Qvib*`sgbf Vrkc^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.)?)^)`?o( ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH. ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  pp^p`OJQJo("  @ @ ^@ `OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  ^`OJQJo("  PP^P`OJQJo(" h ^`hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH. ^`hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohpp^p`OJQJo(hHh@ @ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohPP^P`OJQJo(hH)?)^)`?o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohpp^p`OJQJo(hHh@ @ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohPP^P`OJQJo(hHh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh pp^p`OJQJo(h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(h ^`hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH. sg0Fib VrT"QkF#=aKi@/ pX mJ8F{t\ʁ                  zpC`i\X1#Kd j ;kWq!F`r.;d w<t!F1#K|~OEKsvx 5zS;H`~SWZ`@l[j ?s@l[t=~ur.~hvH`~Ssvxy1#K|~;:2 % sW8/(&Z-5:7KKABVBrD]G|JLmMeN-AR@VzY]o_Wbcehit ztCuL ~ 7X _4 isDZJ|1jaVn#j/RcT9h+h n2 3 R d  7 8  l#$DEX]9s@PL \ 6UnknownGz Times New Roman5Symbol3& z Arial5& zaTahoma?5 z Courier New;Wingdings"1&&ʚ&/* &/* &!4dOO 3QKX ?/R2eTUNING U GEOLOGIJI PRIRODOSLOVNOG USMJERENJA  POVEZANOST TERENSKOG RADA, ZAVR`NOG RADA I POSLODAVACAGoranblanka4         Oh+'0,8DX ht    hTUNING U GEOLOGIJI PRIRODOSLOVNOG USMJERENJA POVEZANOST TERENSKOG RADA, ZAVRNOG RADA I POSLODAVACAGoran Normal.dotblanka2Microsoft Office Word@@dP@WiP@WiP/*՜.+,D՜.+,P hp|  .& O' fTUNING U GEOLOGIJI PRIRODOSLOVNOG USMJERENJA POVEZANOST TERENSKOG RADA, ZAVRNOG RADA I POSLODAVACA Naslov 8@ _PID_HLINKSALK .http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htmw84http://www.relint.deusto.es/TuningProject/index.htm7x;http://europa.eu.int/comm/education/socrates/TuningProject%_mailto:paul.ryan@nuigalway.ie  !"#$%&'()*+,-./013456789;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]_`abcdeghijklmpRoot Entry F0@PrData 21Table:7GWordDocument.bSummaryInformation(^DocumentSummaryInformation8fCompObjs  F!Microsoft Office Wordov dokument MSWordDocWord.Document.89q