Naslov
Kombinirana metodologija u istraživanju učeničkih percepcija muzeja
(Mixed Methods Research in the Study of Students' Perception of Museum)

Autori
Kisovar-Ivanda, Tamara ; Batarelo Kokić, Ivana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Pedagogija i kultura: teorijsko-metodološka određenja pedagogijske znanosti

Urednik/ci
Hrvatić, Neven ; Klapan, Anita

Izdavač
Hrvatsko pedagogijsko društvo

Grad
Pitomača

Godina
2012

Raspon stranica
198-206

ISBN
978-953-99167-4-7

Ključne riječi
: kombinirana metodologija, uĉeniĉka percepcija muzeja, muzejska komunikacija
(mixed methods research, students' perception of museum, museum communication)

Sažetak
U radu je prikazano korištenje kombinirane metodologije u istraţivanju uĉeniĉkih percepcija muzeja. Kombinirana se metodologija uĉestalo koristi u recentnijim pedagogijskim istraţivanjima. Uz prikaz glavnih odrednica kombinirane metodologije, prikazan je i pregled relevantnih istraţivanja iz podruĉja odgoja i obrazovanja te muzejske pedagogije, temeljenih na kombiniranoj metodologiji. Rad, nadalje, donosi prikaz provedbe istraţivanja dimenzija uĉeniĉke percepcije muzeja kao i prikaz rezultata dobivenih analizom prikupljenih kvantitativnih i kvalitativnih podataka. Kvantitativni su podatci prikupljani anketnim upitnikom, a kvalitativni slobodnim pisanim iskazima i crteţima uĉenika te iskazima njihovih uĉitelja, prikupljenim polustrukturiranim intervjuima. U zakljuĉku rada naglašene su prednosti koje donosi kombinirana metodologija u istraţivanju ovog i sliĉnih fenomena.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA