Naslov
Sinkronijski model nastave glazbene umjetnosti i njegova usporedba s dijakronijskim modelom
(Synchronic vs. diachronic model of teching music)

Autori
Škojo, Tihana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, magistarski rad

Fakultet
Muzička akademija

Mjesto
Zagreb

Datum
17.03

Godina
2010

Stranica
248

Mentor
Rojko, Pavel

Ključne riječi
dijakronijski model ; sinkronijski model ; slušanje ; glazbena nastava
(diachronic model ; synchronic model ; listening to music ; music teaching)

Sažetak
Nastava glazbene umjetnosti u gimnaziji izvodi se prema dijakronijskom modelu. Za razliku od tog modela nastave koji više odgovara tradicionalnom pristupu obrazovanju sinkronijski model predstavlja koncept otvorene nastave zasnovane na vremenskoj usklađenosti glazbenih pojava i njihovoj usporedbi. Usporedba sinkronijskog i dijakronijskog modela ostvarena je u svrhu potvrđivanja kvalitete sinkronijskog modela i želje za ostvarenjem sinkronijskog modela u praksi. Rezultati istraživanja pokazali su da učenici podučavani sinkronijskim modelom imaju razvijeniju sposobnost slušne analize izražajnih sastavnica glazbe, glazbenih oblika i vrsta, da poznaju veći broj glazbenih djela. Primjenom sinkronijskog modela ostvaruje se veća motiviranost učenika za stjecanje novih spoznaja, veći interes za sve oblike glazbene nastave, a učenici izražavaju i veće zadovoljstvo nastavom u cjelini. Primjenom sinkronijskog modela ostvaruje se bolja, zanimljivija i suvremenija nastava glazbene umjetnosti.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Glazbena umjetnost

POVEZANOST RADA