Naslov
Early phonological development in children with early brain injury

Autori
Blaži, Draženka ; Kovač-Gornji, Natalija

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Skup
3. hrvatski kongres neuroznanosti

Mjesto i datum
Zadar, Hrvatska, 24.09.2009. - 26.09.2009

Vrsta sudjelovanja
Poster

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
fonološki razvoj; oštećenje mozga; dojenčad; hodančad
(phonological development; brain injury; infants; toddlers)

Sažetak
There  are  still  not  enough  reliable  information  on  influence  of  early  brain  injury  on  children's communication  and  language  development.  Main  reason  lies  in  the  fact  that  the  population  of children with brain damage is very hetergoeneous considering the stage at diagnosis,  category,  lesion location  and  other  factors. However,   researches  conducted  so  far  indicate  delay  in  early  language acquisition on children with early brain damages  in  comparison with  children without brain  injury.  They also indicate some difficulties in language tasks of greater demand.  The  main  objective  of  this  work  is  to  determine  the  difference  between  early  phonological development on children with early brain damages and their peer groups without brain damages and to  discover  the  nature  of  that  difference. We  have  also  tried  to  define  the  connection  between different  stages and categories of early brain damages and  the development  stage of phonological  abilities.  Our  sample  included  9  children  with  early  brain  damages  (intraventricular  hemorrhage,   hypoxic-ishemic  brain  damage,   agenesis  of  the  corpus  callosum). Their  chronological  age  ranked  from  8 months to 2, 06 years. Test group included children without brain damages which were the same age  and sex as children in the first group.  The  research  variables  concern  prelingual  and  early  lingual  development. We  have  also  analysed  vocalization and the phenomena of canonical babbling and the first word.  The results indicate the delay in manifestation of these variables on children with early brain damage in comparison with children from the control group.

Izvorni jezik
Engleski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA