Naslov
Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht – Probleme und Perspektiven der Curriculumentwicklung
(Intercultural competence in foreign language teaching – problems and perspectives of)

Autori
Petravić, Ana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Europäische Bildung – Konzepte und Perspektiven aus fünf Ländern

Urednik/ci
Domović, Vlatka ; Gehrmann, Siegfried ; Krüger-Potratz, Marianne ; Petravić, Ana

Izdavač
Waxmann

Grad
Münster : New York (NY) : München : Berlin

Godina
2011

Raspon stranica
105-128

ISBN
978-3-8309-2586-6

Ključne riječi
Fremdsprachenunterricht, interkulturelle Kompetenz, Curriculumplanung und -entwicklung, Bildungsstandards, Ziel- und Progressionsbestimmung
(foreign language teaching, intercultural competence, curricula planning and development, educational standards, definition of goals and progression)

Sažetak
Europaweit hat die interkulturelle Kompetenz als ein relevantes Bildungsziel eine breite curriculare Verankerung im Fremdsprachenunterricht erfahren. Dies zeugt von bildungs-, sprachenpolitischen und fremdsprachendidaktischen Versuchen, die Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts unter den Bedingungen von Globalisierungs- und Interationalisierungprozessen zu reflektieren. Für eine theoretisch fundierte Curriculumplanung und -entwicklung fehlen jedoch immer noch konsensträchtige fremdsprachendidadaktisch abgesicherte Grundlagen hinsichtlich der Ziel- und Progressionsbestimmung der interkulturellen Kompetenz. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich der Beitrag mit fremdsprachendidaktischen Modellen der interkulturellen Kompetenz und mit für den Fremdsprachenunterricht relevanten Progressionsentwürfen des Erwerbs der interkulturellen Kompetenz, auf die bei der Präzisierung von interkulturellenTeilkompetenzen und bei der Festlegung ihrer Progression in den Curricula für fremdsprachliche Fächer zurückgegriffen werden kann. Diese Problematik wird am Beispiel der Entwicklung des Bildungsstandards für Fremdsprachen im Rahmen des kroatischen Nationalen Rahmencurriculums (Nacionalni okvirni kurikulum... 2010) exemplifiziert. Abschließend werden einige Voraussetzungen zur Sicherung des Stellenwertes der interkulturellen Kompetenz im Fremdspracheunterricht genannt.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Filologija

Napomena
Knjiga je na hrvatskom jeziku paralelno objavljena u Hrvatskoj u izdanju Školske knjige, Zagreb, 2011., ISBN 978-953-0-61951-7

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