Naslov
Razvoj empatije kod djece prdškolske dobi
(Developing empathy in children preeschool aged)

Autori
Petrović, Maja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Osijek

Datum
01.06

Godina
2011

Stranica
26

Mentor
Bognar, Ladislav

Ključne riječi
empatija; dijete; odrasli/oggojitelj; aktivnosti; predškolski odgoj
(empathy; child; adult / oggojitelj; activities; preschool)

Sažetak
Empatija je uživljavanje u emocionalna stanja druge osobe i razumijevanje njenog položaja na osnovu percipirane ili zamišljene situacije u kojoj se ta osoba nalazi. Sinonim za empatiju je komuniciranje sa razumijevanjem. Empatija znači uživljavanje u situaciju u kojoj se neka osoba nalazi. Učenje empatije je proces, koji bi se trebao razvijati od najranije dobi. Empatija se uči postupno, za nju je potrebno mnogo strpljenja, dobre volje, a ako to imamo, sve drugo je lako. Dijete najviše uči od odraslog. Odrasli je model djetetu i od početka mora poticati dijete da živi život s drugima, a ne pored njih. Potrebno je djecu raznim aktivnostima (pričama, igrokazima, crtanjem, dijeljenjem bombona, igračaka...) poticati na pružanje empatije drugima. I upravo kroz igru, eksploraciju i svakodnevne aktivnosti, dijete će učiti razvijati odnose s drugima, suradnju s drugom djecom, dijeljenje, prihvaćanje ralika i poštivanje drugih bez obzira na te razlike. Smatram da je vrlo važno ne posredno iskustvo djece sa situacijama u kojima mogu pružiti empatiju, i bitan je podržavajući odgajatelj koji će pružiti ta iskustva i pomoći djeci da konstruktivno rješavaju svoje probleme i steknu trajne empatičke kompetencije.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA