Naslov
Odgoj, misao i smisao: Pogled na odgoj kroz prizmu teorije umjetnosti
(Education, Thought and Meaning: Examining education through the prism of theory of art)

Autori
Huzjak, Miroslav

Izvornik
Metodički ogledi: časopis za filozofiju odgoja (0353-765X) 12 (2005), 2; 21-30

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, izvorni znanstveni članak, znanstveni

Ključne riječi
odgoj; smisao; umjetnost; jezik; opažaj; sloboda; stvaralaštvo; struktura; korelacija; spoznaja
(education; meaning; art; language; perception; freedom; creativity; structure; correlation; cognition)

Sažetak
Nezadovoljstvo odgojnim sustavom kao refleksija društvenog nedostatka svrhe i smisla. Što vrijedi učiti u školi? Problem opažaja na lingvističkoj razini – percepcija kao dekodiranje znakova. Pojam kao znak, «gledanje jezičnošću». Teorije opažaja: shematski i doslovni opažaj, prepoznavanje funkcije i zamjećivanje oblika. Objektivnost i modeli stvarnosti. Prilagođavanje opaženog dostupnim kategorijama ; zašto mozak stvara «optičke varke»? Problem slobode i čovjek-mašina. Teorije «umjetničkog htijenja» i «povijesti umjetnosti bez imena»: sloboda ili nužnost, povijesna uvjetovanost ; «oblici gledanja». Što je slučaj? Znanstvene jednadžbe i istina kao ujednačena struktura. Paradoksi kvantne fizike ; učimo li uopće djecu što kaže znanost, ili s tim ne možemo izaći na kraj? Red i samosličnost prirode u Pitagorinom proporcionalnom sustavu kao temelj za strukturalnu korelaciju među nastavnim predmetima u školi. Nadrastanje ograničenih iskustava naših osjetila promjenom perspektive – um i spoznaja u stvaranju smisla.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

Napomena
UDK 37.036

POVEZANOST RADA