Naslov
Učeničke percepcije uspjeha i neuspjeha u učenju engleskog jezika
(Students’ perceptions of their success and failure in English language learning)

Autori
Šegedin, Danijela ; Dukić, Mirjana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Stavovi promjena - promjena stavova

Urednik/ci
Vučo, Julijana ; Milatović, Biljana

Izdavač
Filozofski fakultet Nikšić Univerziteta Crne Gore

Grad
Nikšić

Godina
2011

Raspon stranica
54-68

ISBN
978-86-7798-059-7

Ključne riječi
atribucijska teorija, percepcije uspjeha i neuspjeha, učenici osnovnoškolske dobi
(attribution theory, perceptions of success and failure, primary-school students)

Sažetak
Tema ovog rada su učeničke percepcije razloga za uspjeh i neuspjeh u učenju engleskog kao drugog jezika. U uvodu se razmatra problematika definiranja pojma motivacije za učenje te uloga koju kognitivne teorije motivacije (atribucijska teorija) imaju u reinterpretaciji tog pojma. Opisuje se i komentira kvalitativno istraživanje provedeno na uzorku od 50 učenika osnovnoškolske dobi (od 5. do 8. razreda). Rezultati istraživanja pokazuju da učenici imaju jasno oblikovano mišljenje o razlozima svog uspjeha i neuspjeha u učenju engleskog jezika. Većina učenika svoj uspjeh pripisuje trudu koji ulažu u učenje, motivaciji za učenje, osobinama učitelja/ice i talentu. Svoj neuspjeh učenici pripisuju nedostatku truda, nerazumijevanju gradiva i nedostatku motivacije. U zaključnom dijelu rada navode se implikacije za nastavnu praksu te smjerovi za buduća slična istraživanja.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA