Naslov
Hermann, Ulrich (2009). Neurodidaktik: Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen
(Neurodidactic)

Autori
Romstein, Ksenija

Izvornik
Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja (0044-4855) 56 (2010), 23; 205-209

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, prikaz, ostalo

Ključne riječi
neurodidaktik; gehirn; lehren; lernen
(neurodidactic; brain; teaching; learning)

Sažetak
Neurodidaktika kao novi put učenja i poučavanja. Prema riječima autora, tradicionalni pristup didaktici, kao slijeda učenja sadržaja te metoda učenja i poučavanja, potrebno je proširiti znanjima iz neuroznanosti jer je učenje psihološko-kemijski proces koji se odvija u sinapsama. Odnosno, učenje se događa u biološkim strukturama mozga. Sa aktualnoga stajališta, didaktika se ne može više baviti samo pretpostavkama o strukturi mišljenja i učenja (u smislu primanja i prerade informacija) već je potrebno širenje spoznaje o višim kognitivnim procesima mišljenja i razumijevanja. Mozak je organ presudan za evoluciju - njime se usvajaju i rabe simboli kulture te grade međuljudski odnosi. On nije, prema uobičajenom shvaćanju, „skladište“ informacija nego svojevrsna „alatnica“ informacija koja na vlastiti (individualni) način procjenjuje informacije i spaja ih u smislene cjeline, ovisno o procijenjenoj razini značajnosti.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA