Naslov
Neke psihološke osobine i odnos razrednika i drugih predmetnih učitelja prema djeci s posebnim obrazovnim potrebama integriranoj u redovne osnovne škole
(Some psychological characteristics and relationship teachers and other subject teachers towards children with special educational needs integrated into regular primary schools)

Autori
Lukač Kranjec, Katarina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, magistarski rad

Fakultet
Edukacijsko-rehabilitacijski

Mjesto
Zagreb

Datum
30.07

Godina
2009

Stranica
108

Mentor
Igrić, Ljiljana

Neposredni voditelj
Stančić, Zrinjka

Ključne riječi
razrednici; predmenti učitelji; djeca s posebnim potrebama; integracija
(classmistress; subject teachers; children with special needs; integration)

Sažetak
Rezultati ispitivanja pokazali su da nisu nađene statistički značajne razlike u stavovima razrednika prema djeci s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama i njihovim tipičnim vršnjacima. Također nisu nađene statistički značajne razlike u odnosu predmetnih učitelja prema djeci s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama i njihovih tipičnim vršnjacima. U procjeni ponašanja učenika od strane razrednika i predmetnih učitelja ne razlikuju statistički značajno. Kod ispitivanja povezanosti nekih psiholoških osobina (lokus kontrole, socijaln anksionzost, samopoštovanje, kompetetnost za ulogu učitelja) i procjene ponašanja djece s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama i njihovih tipičnih vršnjaka, nije nađena statistički značajna povezanost, osim što je samopoštovanje u pozitivnoj korelaciji s procjenom ponašanja kod učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Ovaj rad ukazuje na važnost dodiplomske edukacije učitelja o osobitostima učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, ali i n apotrebu cijeloživotnog učenja i kontinuirane edukacije.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA