Naslov
Čudnovate nezgode šegrta Hlapića: povijest recepcije
(Strange accidents of „Šegrt Hlapić“: the history of reception)

Autori
Majhut, Berislav

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Rano učenje hrvatskog jezika 2 / Pavličević-Franić, Dunja ; Bežen, Ante - Zagreb, 2008, 131-149

ISBN
978-953-7210-18-2

Skup
Drugi međunarodni specijalizirani znanstveni skup Rano učenje hrvatskog jezika 2

Mjesto i datum
Zadar, Hrvatska, 13.11.2008. - 14.11.2008

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
dječji roman; ideologija u dječjoj književnosti; kršćanske vrijednosti u dječjoj književnosti; konzervativni svjetonazor u dječjoj književnosti
(croatian children's literature; ideology in children's literature; Christian values in children's literature; conservative world view in children's literature)

Sažetak
Dječji roman Ivane Brlić Mažuranić usprkos svog jedinstvenog značenja u hrvatskoj dječjoj književnosti te usprkos svojoj gotovo stogodišnjoj nazočnosti na književnoj sceni još nije pročitan na način koji bi pokušao odgovarati namjerama spisateljice. Za čitatelja-namjernika recepcija Šegrta Hlapića od prvog objavljivanja 1913. prepuna je često posve neočekivanih i zbunjujućih iščitavanja i, kao rezultat toga, smještanja Šegrta Hlapića u začuđujuće kontekste. Tek postavljanjem književnokritičkih radova o Šegrtu Hlapiću u povijesni slijed možemo pratiti ne samo ritmičnu izmjenu i intenzivnih rasprava i šutnji o Šegrtu Hlapiću već i genezu i razvoj pojedinih ideja (primjerice o Šegrtu Hlapiću kao obliku bajke). S druge strane, to će nam omogućiti da osim kronologije ideja dobijemo uvid u logiku njihovog slijeda i njihove povezanosti. U gotovo stogodišnjem životu Šegrta Hlapića u hrvatskoj književnosti jasno se razlikuju tri perioda: prvi period je obilježila Matoševa ocjena o Šegrtu Hlapiću kao o klasičnom djelu, drugi period se odnosi na mnogobrojne pokušaje smještanja Šegrta Hlapića u književne nizove dok treći period obilježava bavljenje Šegrtom Hlapićem kao djelom i dijelom dječje književnosti. Na kraju, ukazuje se na neke posve zanemarene ključne elemente te vrijednosni sklop na kojem je inzistirala autorica a do sada, zbog niza povijesnih razloga, još nije bio aktiviran kao okvir za iščitavanje Šegrta Hlapića.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA