Pregled bibliografske jedinice broj: 420641
Ekologija kot etični problem zahteva reprogramiranje kurikulumov obveznega in splošnega izobraževanja
Ekologija kot etični problem zahteva reprogramiranje kurikulumov obveznega in splošnega izobraževanja // Razvojno-raziskovalni koncepti ekologije od vrtca do fakulteta in naprej v prakso / Duh, Matiaž ; Fošnarič, Samo (ur.).
Murska Sobota: Založba PEF - Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru in RIS DVorec Rakičan, 2008. str. 79-87 (plenarno, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
CROSBI ID: 420641 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Ekologija kot etični problem zahteva reprogramiranje kurikulumov obveznega in splošnega izobraževanja
(Ecology as an ethical problem demands reprogramming curriculum of the copalsory and general education)
Autori
Milat, Josip
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni
Izvornik
Razvojno-raziskovalni koncepti ekologije od vrtca do fakulteta in naprej v prakso
/ Duh, Matiaž ; Fošnarič, Samo - Murska Sobota : Založba PEF - Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru in RIS DVorec Rakičan, 2008, 79-87
ISBN
978-961-6647-18-2
Skup
III. International scientific conference Ecology for better tomorrow
Mjesto i datum
Rakičan, Slovenija, 26.03.2008. - 28.03.2008
Vrsta sudjelovanja
Plenarno
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
Ekologija; etika; bioetika; kurikulum; usposobljanje; obvezno in splošno izobraževanje
(ecology; ethics; bioethics; curriculum; education and training; compulsory and general education)
Sažetak
Prispevek je nadaljevanje prispevkov istega avtorja, predstavljenih na dveh preteklih posvetih Ekologija za boljši jutri. Tudi v njem je poudarjena vse večja nevarnost, ki preti človekovemu razvoju zaradi rušenja naravnega ravnotežja in onesnaževanja okolja. Ekologija je v sodobni družbi deklarativno tako pomembna in istočasno kot resen problem toliko zanemarjena, da je postala akuten etični problem. Rešitev avtor vidi v ekološkem usposabljanju, prvenstveno v šoli, tako da se šolski kurikulumi (posebno obveznega in splošnega izobraževanja) reprogramirajo z vidika ekologije, ker sedanji kurikulumi ne zagotavljajo ekološkega usposabljanja, ne razvijajo ekološke zavesti in ne proučujejo etičnega aspekta ekologije. Kvalitetno strukturiranje šolskih kurikulumov, ki zagotavljajo predpostavke za oblikovanje in razvijanje /bio)etične ekološke zavesti bo največji prispevek šolskega sistema k uspešnemu reševanju ekoloških problemov današnjosti, to bo zagotovo najbolj izplačljiva naložba za boljši jutri.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Pedagogija, Filozofija
