Naslov
Znanstvena i seminarska interpretacija. Odnos književne metodologije i visokoškolske didaktike književnosti
(Seminar interpretation and literary interpretation)

Autori
Kovač, Zvonko

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Književnost v izobraževanju - cilji, vsebine, metode

Urednik/ci
Krakar-Vogel, Boža

Izdavač
Center za slovenščino kot drugi in tuji jezik Filozofska fakulteta, Oddelek za slovenistiko Univerze v Ljubljani

Grad
Ljubljana

Godina
2008

Raspon stranica
251-262

ISBN
978-961-237-263-7

Ključne riječi
kreativnost, kniževna komunikacija, visokoškolska didaktika, seminarska interpretacija, interpretacijski kontekst, radikalni konstruktivizam, strategija izvođenja, interkulturni dijalog
(creativity, literary communication, higher education didactics, seminar interpretation, interpretative context, radical constructivism, application strategy, intercultural dialogue)

Sažetak
Rad problematizira pitanja interpretacije književnosti u uvjetima neprestane promjene književne metodologije, aktualnoga metodološkoga pluralizma i suvremene nastave književnosti na fakultetu. Autorov koncept seminarske interpretacije povezuje se s razumijevanjem književnosti kao određene "estetske realnosti", jezično-estetske komunikacije, čemu najviše odgovara polivalentna, interkulturno-dijaloška konvencija razumijevanja i sistematizacije književnosti.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

Napomena
Rad je povezan s projektom Interkulturna povijest književnosti u didaktičkom aspektu: interkulturna-dijaloška konvencija razumijevanja osobito je naglašena u proučavanju i nastavi druge/strane književnosti.

POVEZANOST RADA