Naslov
Utjecaj pedagoških koncepcija na razvoj kvalitete institucionalnog ranog odgoja
(Impact of educational concepts to the development of quality of institutional early childhood education)

Autori
Bašić, Slavica

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, znanstveni

Skup
Kontroverze suvremene pedagogije i praksa odgoja i obrazovanja

Mjesto i datum
Mostar, Bosna i Hercegovina, 16.10.2008. - 18.10.2008

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
pedagoška koncepcija; pedagoška kvaliteta; kriteriji kvalitete; rani odgoj u institucionalnom kontekstu; modeli legitimiranja kvalitete
(pedagogical concept; pedagogical quality; quality criteria; early education in the institutional context; the models of quality legitimation)

Sažetak
U razmatranju se polazi se od hipoteze da realizacija određene pedagogijske koncepcija (primjerice, Montessori pedagogija, Waldorfska pedagogija, Freinet pedagogija, Reggio pedagogija, humanistički kurikulum) pozitivno utječe na razvoj teorije i prakse kvalitete institucionalnog ranog odgoja. Ta pretpostavka nije empirijski verificirana, ali oslanjajući se na suvremenu raspravu o kvaliteti (kriterijima, razvoju i vrednovanju) institucionalnog odgoja iznosimo pet modela argumentiranja utjecajnosti pedagoških koncepcija na kvalitetu ranog odgoja u institucionalnom kontekstu. Obrazlaganje argumentacijskih modela pretpostavlja pojmovnu jasnoću pa se u radu precizira što je jedna pedagogija odnosno pedagoška koncepcija i što se misli pod pojmom kvaliteta odgoja u ranom institucionalnom kontekstu: nakon razmatranja naravi odnosa pedagoške koncepcije i pedagoške kvalitete postavlja se pitanje: može li orijentiranje na određenu pedagošku koncepciju biti dostatan instrument osiguranja kvalitete ranog odgoja u dječjem vrtiću?

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA