Naslov
Uvjerenja učitelja o multimedijima i ishodi učenja kod učenika
(Teacher's convictions to the multimedia and learning outcomes of pupils)

Autori
Rončević, Anita

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), stručni

Izvornik
Pedagogija i društvo znanja Pedagogy and the knowledge society / Cindrić, M., Domović, V. i Matijević, M. - Zagreb : Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2008, 315-324

ISBN
978-953-7210-13-7

Skup
Pedagogija i društvo znanja Pedagogy and the knowledge society

Mjesto i datum
Zadar, Hrvatska, 13.11.2008. - 15.11.2008

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
učitelj; učenik; multimedij; kognitivna teorija multimedijskog učenja; uvjerenja učitelja.
(teacher; pupil; multimedia; cognitive theory of multimedia learning; teachers´ convictions.)

Sažetak
Sažetak Učenik danas uzrokuje stalno traženje novih i boljih rješenja nastavno stratešog djelovanja koja vode većoj učinkovitosti učenja. Osnovu rada autorice predstavlja istraživanje o multimedijima u kojem se proučava veza uvjerenja učitelja o multimedijima i ishodi učenja kod učenika. Istraživanje je utemeljeno na implicitnoj progresivističkoj (konstruktivističkoj) pedagogiji i kognitivističkim teorijskim pristupima. Zaključci istraživanja pokazuju da uporaba multimedija u nastavi implicira mnoge didaktičke transformacije od kojih je jedna od osnovnih daljnje osvješćivanje učitelja u razvijanju osobnih i didaktičko-metodičkih kompetencija u smjeru razvojnih pristupa učenicima.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA