Naslov
Contemporary Teaching and Teaching Values

Autori
Munjiza, Emerik, Skender, B.

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), ostalo

Izvornik
Contemporary Teaching / U: Peko, A. (ur.) - Osijek : Sveučilište J.J.Strossmayera Filozofski fakultet u Osijeku, 2005, 65-73

Mjesto i datum
,

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
sustav vrijednosti; teorijski okvir; stavovi mladih
(value system; theoretical framework; attitudes of young people)

Sažetak
Autori su istražili sustav vrijednosti koji je usvojen i kao rezultat nastavnog procesa. U teorijskom dijelu sustav vrijednosti su analizirali s pozicija: filozofsko-aksiološke orijentacije, trajnosti i univerzalnosti, hijerarhičnosti, klasifikacije s posebnim osvrtom na odgojne vrijednosti. Stavove mladih prema sustavu vrijednosti ( odgojnih ) ispitali su na uzorku od 469 ispitanika: učenika osnovnih škola, srednjih škola i studenata. Ispitivanje je izvršeno na prilagođenim upitnicima ( Vujčić, Vukasović ). Koeficienti korelacije su manji što je uzrast ( stupanj ) školovanja veći što ukazuje na vezu između školovanja ( nastave ) i stava prema vrijednostima. Usporedba ovih rezultat sa ranije sličnim ukazuje da su vrijednosti relativno stabilne, ali je promijenjivija njihova hijerarhičnost. Pored ostalih čimbenika i škola ( nastava ) igra značajnu ulogu u formiranju sustava vrijednosti.

Izvorni jezik
Engleski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA