Naslov
Računalne tehnologije u školi: Gledišta studenata i učitelja
(Computer technology in school: student's and teacher's views)

Autori
Pilić, Šime ; Stankov, Slavko ; Stankov Suzana

Izvornik
Informatologia (0046-9483) 33 (2000), 1-2; 52-56

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, prethodno priopćenje, znanstveni

Ključne riječi
računalne tehnologije ; škola ; učenje i poučavanje ; studenti ; učitelji ; hrvatsko društvo ; informatičko društvo
(computer technologies ; school ; learning and teaching ; students ; teachers ; Croatian society ; information society)

Sažetak
Primjena računalnih tehnologija u školi uvodi nove paradigme učenja i poučavanja. Uvjet je to i za razvoj informacijskog društva i društva koje uči. U radu se iznose rezultati empirijskog istraživanja na dva uzorka: uzorku studenata (N=86) i uzorku učitelja (N=115). Rezultati ankete su pokazali da značenje termina multimedija poznaje manje od polovine anketiranih studenata, a taj isti termin poznaje preko tri četvrtine učitelja. U radu se još napominje da kao što postoji tehnološki jaz između razvijenih i nerazvijenih društava jednako tako postoje velike razlike kako u stupnju razvijenosti tako i u razini primjene računalnih tehnologija. Zbog zastoja u razvoju, Hrvatska do sada nije u dovoljnoj mjeri opremila škole suvremenim računalnim tehnologijama, te se između Hrvatske i razvijenih informatičkih društava javlja popriličan jaz. Model nastave pomoću računala poznaje približno jednaki broj studenata (75 posto) i učitelja (78 posto). Gledišta studenata i učitelja su donekle podudarna u ocjeni da nastava pomoću računala s uključenom multimedijom može poboljšati kvalitetu učenja i poučavanja. Rezultati su pokazali da studenti bolje nego učitelji poznaju i koriste resurse računalnih servisa Interneta.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Sociologija

POVEZANOST RADA