Naslov
Komunikacijski pristup nastavi hrvatskoga jezika ili hajde da se i mi jednom okoristimo već otkrivenom toplom vodom
(Communicative approach to teaching Croatian, or let us, for once, not have to reinvent the wheel)

Autori
Vilke, Mirjana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, pregledni

Knjiga
Komunikacija u nastavi hrvatskoga jezika

Urednik/ci
Češi, Marijana ; Barbaroša-Šikić, Mirela

Izdavač
Naklada Slap ; Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO)

Grad
Zagreb

Godina
2007

Raspon stranica
50-64

ISBN
978-953-191-344-7

Ključne riječi
komunikacijska kompetencija; nastavni program; kognitivne sposobnosti učenika
(communicative approach; curriculum; cognitive characteristics of the learner)

Sažetak
U članku se iznosi kratak povijesni pregled geneze pojma komunikacijska kompetencija. Propituju se uzroci nezadovoljavajućeg stupnja komunikacijske kompetencije kod naših učenika. Prema mišljenju autorice njih treba tražiti u nedovoljnoj prilagođenosti nastavnih programa kognitivnim sposobnostima učenika u određenim fazama njihova razvoja iz koje neprilagođenosti proizlazi čitav niz problema. U reformiranoj školi najveću bi pozornost trebalo posvetiti vrlo obzirnom uvođenju učenika iz zavičajnog u standardni hrvatski jezik, odgoditi eksplicitno poučavanje gramatike do dobi učenika kad su oni kognitivno spremni za taj apstraktni sustav i podizati svijest o štetnosti poplave tuđica koje prodiru u naš jezik pretežno pod utjecajem engleskog. U članku se nudi osvrt na kurikulum materinskog jezika koji je prihvaćen u školama Novog Zelanda i s pomoću kojeg se postižu vrlo dobri rezultati upravo u razvoju komunikacijske kompetencije učenika.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA