Naslov
Sekvence stjecanja gramatičkih struktura u nastavi njemačkog kao stranog jezika
(Sequences in acquisition of German grammar structures by learners of German as a foreign language)

Autori
Häusler, Maja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, stručni

Skup
Seminar za usavršavanje nastavnika njemačkog jezika

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 13.01.2006

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
učenje njemačkog jezika; proces stjecanja gramatičkih struktura
(Foreign language learning; German; acquisition of grammar)

Sažetak
Podučavanje gramatike u nastavi stranog jezika počiva na pretpostavci da poznavanje gramatičkih pravila olakšava učenje stranog jezika. No mnogi teoretičari i istraživači tu pretpostavku smatraju pogrešnom, tim više što istraživanjima nije mogla biti potvrđena efikasnost podučavanja i vježbanja gramatike. Trenutno postoji konsenzus o slijedećim spoznajama: 1. Uloga eksplicitnog gramatičkog znanja u procesu stjecanja stranog jezika znatno je precijenjena jer su poznavanje gramatike i gramatički točna upotreba jezika različite kognitivne sposobnosti, radi se o deklarativnom i proceduralnom znanju čija povezanost nije razjašnjena. 2. U procesu stjecanja gramatike stranog jezika za neke su gramatičke pojave uočene pravilnosti slično kao kod stjecanja gramatike materinskog jezika. 3. U učeničkim su jezicima uočene faze usvajanja gramatičkih struktura. Iz tih se spoznaja za nastavu stranog jezika mogu izvesti sljedeće preporuke: potrebne su duže faze asimilacije pojedinih struktura nego što to dopuštaju sadašnji nastavni programi ; evaluaciju treba provoditi kao utvrđivanje napretka u učenju, a ne kao mjerenje rezultata ; podučavanja gramatike treba svesti na minimum, te više vremena posvetiti učenju jezika upotrebom (slušanjem, čitanjem, govorom i pisanjem) ; vokabular je potrebno usvajati u većem obujmu nego dosada ; pogreške treba smatrati informacijom o stečenoj kompetenciji učenika.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA