Naslov
Zaprte oči ne vidijo zla - Trpinčenje, zanemarjanje in spolna zloraba otrok/odgovornost družine, družbe in šole
(The Closed Eyes Cannot See Evil - Tormenting, Neglect and Sexual Abuse of Children / Responsibility of Family, Society and School)

Autori
Zloković, Jasminka ; Dečman Dobrnjič, Olga

Prevoditelji
Fabjan, Marjana ; Janković, Momčilo

Ostali urednici
Škraba Turk, Mira

Vrsta, podvrsta i kategorija knjige
Autorske knjige, monografija, znanstvena

Izdavač
Zavod Republike Slovenije za šolstvo

Grad
Ljubljana

Godina
2007

Stranica
219

ISBN
978-961-234-616-4

Ključne riječi
družina; družba; šola; trpinčenje; zanemarjanje; zloraba otrok; razvoj in vzgoja otrok;
(family; society; school; violent; neglect; abuse; children)

Sažetak
Odnosi odraslih do otrok in njihovem mestu v družbi so se skozi zgodovino menjali od absolutne pravice odraslih do razpolaganja z otrokovim življenjem, kot npr. v času Anitke in Starega Rima, do sodobnih kompleksnih sistemov družbe, ki delujejo v dobrobit in koristi otrok. Kljub visoki zavesti sodobne družbe in pomembnosti vloge družine pri razvoju otroka se srečujemo z dejstvi, da so mnogi otroci izpostavljeni neprimernim in nasilnim odnosom s strani staršev in drugih odraslih oseb, kakor tudi s strani ožjega socialnega okolja in družbe. Monografija prikazuje nekatere telesne, psihične in seksualne oblike nasilja nad otroci v družini in družbi, razpravlja o konfliktnih situacijah, mišljenjih o učinkovitosti zaščite otrok v družbi in reflektira klasične debate o razvoju človeške narave. Ocena varnosti, oziroma rizičnih oblik vedenja staršev in drugih oseb do otrok, ko govorimo o zanemarjanju in trpinčenju le-teh, zahteva od strokovnjakov korektnost in doslednost ocene situacije in vedenja. Sistemski pristop ustvarjanja pogojev za dobrobit otrok mora biti vseobsegajoč, kar pomeni tudi nujnost vključevanja različnih pristopov. S primeri prikazujemo pomen analitičnega in intuitivnega pristopa ter zagotavljanja dosledne analize, kadar gre za tako občutljivo temo, kot je funkcioniranje družine. V kontekstu prikazovanja sodobnih pedagoških pristopov k problemu neprimernega odnosa do otrok je prikazan ekspertni model znanja in veščin, za katere menimo, da so nujne v preventivi proti nasilju nad otroci, kakor tudi za doseganje veljavnega, preciznega, doslednega in objektivnega ocenjevanja fenomena nasilja. Izhajajoč iz holističnega pristopa menimo, da moramo v aktivnostih za zaščito otrok spoštovati načela razvojnosti, dostopnosti in resničnih potreb otrok in družine. Pristopi naj obsegajo vse relevantne aspekte, kot so: horizontalna in vertikalna raven povezanosti preventive, raziskovanje in prepoznavanje problema, ocenjevanje stanja in rizičnosti, kakor tudi izvajanje socialne in strokovne akcije. Vsekakor pa je nujno potrebna evalvacija.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Pedagogija

Napomena
Monografija s međunarodnom recenzijom

POVEZANOST RADA