Naslov
Kvalitativni pristup evaluaciji institucionalnog predškolskog odgoja
(Qualitative approach to evaluation of institutional pre-school education)

Autori
Babić, Nada

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Vrednovanje obrazovnog procesa, programa, ostvarivanja, učinka

Urednik/ci
Peko, Anđelka ; Mužić, Vladimir

Izdavač
Filozofski fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

Grad
Osijek

Godina
1996

Raspon stranica
111-132

ISBN
953-96006-0-9

Ključne riječi
evaluacija, kvalitativna metodologija, funkcionalna analiza
(evaluation, qualitative methodology, functional analysis)

Sažetak
U radu se prezentiraju osnovne postavke i rezultati kvalitativne metodologije institucionalnog predškolskog odgoja. Evaluacija kao metodologijski postupak služi sustavnom cjelovitom prikupljanju i analiziranju činjenica u svrhu što preciznijeg, objektivnijeg i vrijednosno neutralnijeg procjenjivanja odabranih parametara predškolske stvamosti. Kvalitativna paradigma evaluacije (derivirana iz socijalne antropologije i ekološke psihologije) usmjerena je na proces, dinamiku i odnos, na naturalističku opservaciju i njenu validnost. Cjelovito obuhvaćanje, sustavni opis i procjenjivanje situacijskih konteksta (najčešće komunikacijsko-interakcijskih) u njihovoj unutrašnjoj koherentnosti i kompleksnosti čini bit kvalitativne evaluacije. Na primjeru istraživanja ponašanja odgajatelja u institucionalnom - vrtićnom kontekstu prikazane su mogućnosti korištenja konstruiranog modela funkcionalne analize.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA