Naslov
Utjecaj kratkoročnog ili radnog pamćenja na usvajanje govora kod djece oštećena sluha
(Influence of short term memory or working memory on language (speech) acquisition in the children with hearing impairment)

Autori
Munivrana, Boška

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Univerzalnost verbotonalne metode u komunikaciji : sažeci : 45 godina Poliklinike SUVAG / - Zagreb : Poliklinika SUVAG, 2006, 14-14

Skup
Međunarodni znanstveni skup Dani Petra Guberine

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 25.05.2006. - 27.05.2006

Vrsta sudjelovanja
Poster

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
radno pamćenje ; govor ; djeca oštećena sluha
(working memory ; speech ; children with hearing impairment)

Sažetak
Pojam radnog pamćenja nastao je iz pojma kratkoročnog pamćenja kao suprotnosti dugoročnom. Kratkoročno pamćenje se mjeri sekundama i minutama. Pokazano je da kratkoročno pamćenje nije jedinstven sustav, nego je to kratkoročno spremište informacija ograničena kapaciteta u kojem se mogu izvoditi i mentalne operacije na sadržaju spremišta. Radno pamćenje može dobivati podatke i iz senzoričkog pamćenja, ali i iz dugoročnog pamćenja i biti mjesto obrade tih podataka. Ono ima najmanje dva sastojka – spremište i dio za obradu. U kratkoročnom pamćenju postoji središnji izvršitelj koji regulira i nadzire pažnju i hijerarhijski je nadređen dvama aktivnim sustavima: artikulacijskoj ili fonološkoj petlji i vidno-prostornoj crtanci. Fonološka petlja sadrži i održava govorne informacije i vrlo je važna za usvajanje novog rječnika, koje uključuje dugoročno fonološko učenje. Vidno-prostorna crtanka uključuje kratkoročno spremište i kontrolne procese zadužene za registriranje vidno-prostornih informacija i njihovo obnavljanje ponavljanjem. Kao i fonološka petlja, i vidno-prostorna crtanka uključena je u dugoročno pamćenje. Ovim posterom ću prikazati rezultate dobivene ispitivanjem kratkoročnog/radnog pamćenja kod djece oštećena sluha (4-ero s UMP, 4-ero sa slušnim pomagalom). Ispitivana je dužina slušnog i vidnog zapamćivanja redoslijeda riječi i brojeva ; sposobnost vizualnog zapamćivanja slika i njihovog rasporeda na papiru ; te sposobnost zapamćivanja redoslijeda vizualne (svjetlosne) stimulacije. Dobiveni rezultati, pojedinog ispitanika, uspoređeni su sa stupnjem razvijenosti govora i pokušala se pronaći korelacija među njima.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Kliničke medicinske znanosti, Interdisciplinarne društvene znanosti

POVEZANOST RADA