Naslov
Analiza programa hrvatskoga jezika za niže razrede osnovne škole
(The Analysis of the Croatian Lanaguage Curriculum in Lower Class of Elemenary School)

Autori
Pavličević-Franić, Dunja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, stručni

Knjiga
Komunikacijska kompetencija u višejezičnoj sredini I.:prikazi, problemi, putokazi

Urednik/ci
Matešić, Krunoslav

Izdavač
Naklada Slap

Grad
Zagreb : Jastrebarsko

Godina
2002

Raspon stranica
19-25

ISBN
953-191-209-2

Ključne riječi
program hrvatskoga jezika, udžbenici hrvatskoga jezika, nastava hrvatskoga jezika
(Croatian language curriculum, Croatian language textbooks, Croatian language tutorial)

Sažetak
Poučavanje hrvatskoga jezika, kao nastavnoga predmeta u školama, prisutno je u hrvatskoj školskoj praksi već gotovo pet stotina godina. Obrazovanje, pak, učitelja provodi se sutavno od sredine 19. stoljeća. Danas se hrvatski jezik u osnovnoj školi uči i poučava šest ili pet sati tjedno. No, službeni program uglavnom predviđa usvajanje gramatičko-pravopisnih sadržaja na teorijskoj razini (lingvistička kompetencija), inzistirajući na zapamćivanju i što točnijoj reprodukciji jezičnih sadržaja. Nastavi izražavanja (komunikacijska kompetencija)posvećuje se nedovoljna pozornost, iako istraživanja potvrđuju da je u ranoj fazi jezičnoga učenja/usvajanja primjerenije započeti obrnutim slijedom (komunikacijom do gramatike). s

Izvorni jezik
Hrvatski, engleski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA