Naslov
Okomita dvojezičnost i rano učenje jezika
(Vertical Bilingualism and Early Language Acqisition)

Autori
Pavličević-Franić, Dunja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Kominikacijska kompetencija u višejezičnoj sredini: teorijska razmatranja, primjena

Urednik/ci
Matešić, Krunoslav

Izdavač
Naklada Slap ; Sveučilište u Zagrebu

Grad
Zagreb : Jastrebarsko

Godina
2003

Raspon stranica
93-106

ISBN
953-191-210-6

Ključne riječi
višejezičnost u školi, vertikalna i horizontalna dvojezičnost, komunikacijska kompetencija, ranojezično usvajanje
(plurilinguism in school, veticl and horizontal bilingualism, communicative competence, early language acqusition)

Sažetak
Koncept ranoga jezičnoga usvajanja u plurilingvalnim sredinama znači da se u komunikaciju na materinskome jeziku (L1), uključuju i sekundarni (L2), tercijarni (L3) i drugi idiomi (L4, L5...). Jednostrano normativvno dijete predškolske dobi koje pozna samo svoj organski govor, polaskom u školu postaje nenormativno bilingvalna/plurilingvalna osoba jer nedovoljno poznaje norme materinskoga standardnoga jezika a nije uspješno savladala niti inodijalektalne razine. Plurilingvalnost se u hrvatskoj osnovnoškolskoj praksi očituje pri paralelnoj uporabi najmanje četiri različita jezična koda. Posljedica je prijenos jezičnih elemenata iz sustava u sustav na fonetsko-fonološkoj, morfološko-tvorbenoj, sintaktičkoj, leksičkoj i nešto manje na ortografskoj razini.

Izvorni jezik
Hrvatski, engleski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA