Pregled bibliografske jedinice broj: 234916
Analysis of the Croatian history textbooks for the Vocational and Grammar School (National Report of Croatia: History of Southeastern Europe/History of the Balkans in the 19th and the 20th centuries)/Analiza hrvatskih udžbenika povijesti za srednje škole/gimnazije i srednje strukovne škole (Izvještaj za Hrvatsku: Povijest Jugoistočne Europe/Povijest Balkana u 19. i 20. stoljeću)
Analysis of the Croatian history textbooks for the Vocational and Grammar School (National Report of Croatia: History of Southeastern Europe/History of the Balkans in the 19th and the 20th centuries)/Analiza hrvatskih udžbenika povijesti za srednje škole/gimnazije i srednje strukovne škole (Izvještaj za Hrvatsku: Povijest Jugoistočne Europe/Povijest Balkana u 19. i 20. stoljeću) // Improvement of Balkan History Textbooks Project Reports (Textbooks in the Balkans) / Cem, Ertur (ur.).
Istanbul: Economic and Social History foundation of Turkey (Tarih Vakfi), 2003. str. 60-90
CROSBI ID: 234916 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Analysis of the Croatian history textbooks for the Vocational and Grammar School (National Report of Croatia: History of Southeastern Europe/History of the Balkans in the 19th and the 20th centuries)/Analiza hrvatskih udžbenika povijesti za srednje škole/gimnazije i srednje strukovne škole (Izvještaj za Hrvatsku: Povijest Jugoistočne Europe/Povijest Balkana u 19. i 20. stoljeću)
(Analysis of the Croatian history textbooks for the Vocational and Grammar School)
Autori
Graovac, Igor
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, stručni
Knjiga
Improvement of Balkan History Textbooks Project Reports (Textbooks in the Balkans)
Urednik/ci
Cem, Ertur
Izdavač
Economic and Social History foundation of Turkey (Tarih Vakfi)
Grad
Istanbul
Godina
2003
Raspon stranica
60-90
ISBN
975-7306-91-6
Ključne riječi
Hrvatska, Povijesni udžbenici, Jugoistočna Europa/Balkan, 19. i 20. stoljeće
(Croatia, History textbooks, Southeastern Europe/Balkans, the 19th and the 20th centuries)
Sažetak
U radu se (tiskanom saopćenju s međunarodne znanstveno-stručne konferencije održane u Instambulu, Turska, 30.11.-02.12.2001. godine) analiziraju zastupljenost i oblici obrade povijesti Jugoistočne Europe/Balkana u 19. i 20. st. u hrvatskim udžbenicima povijesti za srednje škole/gimnazije i srednje strukovne škole (1996.-2001.). Pritom se analiziraju i uloga države u procesu proizvodnje udžbenika i sustav njihove autorizacije, autori i njihova samostalnost u izradi udžbenika, ravnoteža između lokalne, regionalne, nacionalne, europske i svjetske perspektive u njima, koji su narodi i zemlje Jugoistočne Europe/balkanski narodi i zemlje prisutno u udžbenicima: koliko često, na koliko stranica te koje se slike i karte za to koriste, sadrže li udžbenici posebna poglavlja o povijesti Jugoistočne Europe/balkanskoj povijesti, koliko je lekcija/odlomaka i poglavlja o tome sadržano u udžbenicima te koliko je nastavnih sati za to predviđeno godišnjim (nastavnim) planom, sadrže li udžbenici izvore/spise koji odražavaju različita/konfliktna mišljenja, što je u njima stereotipno i/ili suprotstavljeno uobičajenim sterotipima, uključuju li udžbenici rezultate modernih humanističkih znanosti (primjerice, modernih historiografije i didaktike), otvaraju li se u njima mogućnosti/potrebe daljnjih pitanja i osobnog izražavanja/pristupa, koju vrstu vještine/stručnosti i stava udžbenici podupiru, jesu li prilagođeni razini/uzrastu učenika, koliko su udžbenici bliski nastavnom programu i omogućuju li odmak od njih za eksperimente/istraživanja i iznavnastavne aktivnosti, jesu li u udžbenicima izvorni materijali (ilustracije, mape, fotografije, tablice i s.) funkcionalno uporabljeni te sadrže li udžbenici upute za korištenje beletrističkih, publicističkih i drugih izvornih materijala, poput onih iz multimedijske i informatičke tehnologije.
Izvorni jezik
Engleski
Znanstvena područja
Pedagogija, Povijest
