Naslov
Interakcija među vršnjacima u vrtićkom kontekstu
(Peer Interaction in the kindergarten context)

Autori
Irović, Stanislava

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), stručni

Izvornik
Vrtić kao dječja kuća / Došen Dobud, Anka et al. - Pula : PU Dječji vrtići Pula, 1998, 43-54

Skup
Vrtić kao dječja kuća

Mjesto i datum
Pula, Hrvatska, 05.06.1998. - 06.06.1998

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
vršnjačka komunikacija; razvojne vrijednosti; vršnjački tutoring.
(peer interaction; developmental values; peer tutoring.)

Sažetak
Vršnjačka interakcija igra jedinstvenu ulogu u djetetovu razvoju. Vršnjaka je moguće promatrati kao objekt djetetova ponašanja i izvor razvojnih promjena, a svijet vršnjaka kao mikrokontest u kojem se razvoj ostvaruje. U radu se razmatraju razvojne vrijednosti vršnjačkog interakcijskog konteksta, njihovo ostvarivanje u ekspoloracijskim i igrovnim aktivnostima te uloga odrasloga u poticanju interakcije među vršnjacima u institucionalnim uvjetima. Na učestalost i kvalitetu vršnjačke interakcije odgojitelj djeluje svojim vrijednosnim sustavom i odgojnom praksom - gradeći prilike za prakticiranje vršnjačke interakcije, strukturirajući stimulativnu sredinu, kreirajući ozračje u kojem se djeca ohrabruju na odabir i donošenje odluka, usavršavanje socijalnih vještina, dogovor i suradnju. Harmonična i varijabilna interakcija među djecom vršnjacima, omogućena odgojiteljevom medijatorkom ulogom (strukturira sredinu, opskrbljuje dijete standardiziranim interakcijskim vještinama, posreduje i pruža potporu), postaje poligonom dječjeg razvoja.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA