Naslov
Klasifikacija prilagođena djeci - u knjižničnome prostoru prilagođenom djeci
(Tailor-made classification for children - in a tailor-made library space for children)

Autori
Cupar, Drahomira ; Kolarić, Alica

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, stručni

Skup
Međunarodna znanstveno-umjetnička konferencija: Nova promišljanja o djetinjstvu II

Mjesto i datum
Zadar, Hrvatska, 01.06.2023. - 03.06.2023

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
klasifikacija za djecu ; dječji odjel knjižnice ; organizacija građe u prostoru
(classification for children ; children's library department ; organization of books and materials in space ;)

Sažetak
Slikovnica je prva djetetova knjiga. Istraživanja vezana uz razvoj vokabulara u najranijoj dobi pokazala su da djeca kojoj se čita i koja su okružena knjigama lakše usvajaju i razvijaju predčitačke vještine i vokabular. Knjižnica zauzima jedno od prvih mjesta, odnosno prostora (uz vrtić i kasnije školu) u koje djeca odlaze od najranije dobi. Knjižnica predstavlja važan prostor za razvoj imaginacije i produbljivanje osjećaja za knjigu i (kasnije) književnost. Iako se o slikovnici još uvijek ne govori kao o književnosti za djecu, prostor u kojem se slikovnica nudi djetetu mora biti primjeren i privlačan, osmišljen s ciljem stvaranja prostora ugode u koji će se dijete rado vraćati. Knjižnice već dugi niz godina održavaju programe za mame i bebe, nudeći programe besplatnog učlanjenja djece u knjižnicu od rođenja. Kampanja Čitaj mi!, prva je nacionalna kampanja poticanja čitanja od rođenja i obuhvaća čitav niz aktivnosti koje ukazuju na važnost knjige i čitanja (naglas) od najranije dobi. Knjiga koja se nudi djetetu mora biti pažljivo odabrana, primjerena dobi djeteta. Zato se posebna pažnja posvećuje uređenju knjižničnih odjela za djecu te se posebno brine o organizaciji građe na odjelima za djecu. Rad se sastoji iz dva dijela. U prvom dijelu donosi se pregled klasifikacija koje se koriste u knjižnicama za djecu i na dječjim odjelima kako bi se ukazalo na potrebu reorganizacije, reklasifikacije i ‘preslagivanja’ građe na dječjim odjelima kako bi ona bila primjerenija dječjim potrebama. Također donosi se prikaz novih trendova u knjižnicama u organizaciji građe, posebno slikovnica, koji su primjereniji djeci i dječjem poimanju stvarnosti i prostora u kojima djeca borave. Drugi dio rada prikazuje studiju slučaja, projekt reklasifikacije i resigniranja građe na dječjem odjelu Gradske knjižnice Rijeka. Dobra organizacija građe na dječjem odjelu na kojem dijete samostalno može pronaći ono što želi omogućuje da se dijete osjeća ‘sigurno’ i osnažuje ga i potiče na samostalno istraživanje prostora i građe koja se u tom prostoru nalazi. U radu se kroz metodu studije slučaja donosi primjer reorganizacije i resigniranja zbirke Dječjeg odjela Gradske knjižnice Rijeka koja je, imajući u vidu najmlađeg korisnika, odbacila raniji način organizacije građe prema Univerzalnoj decimalnoj klasifikaciji (UDK), i osmislila vlastiti sustav za označavanje građe i primijenila ga na svojoj zbirci. Rezultati ovoga istraživanja pomoći će u kreiranju preporuka za moguća rješenja organizacije građe na dječjim odjelima knjižnica u Hrvatskoj.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Informacijske i komunikacijske znanosti

POVEZANOST RADA