Naslov
Sinestezija osjeta u nastavi likovne kulture
(Sensational synaesthesia in art classes)

Autori
Puček, Ema

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Akademija likovnih umjetnosti

Mjesto
Zagreb

Datum
26.09

Godina
2019

Stranica
82

Mentor
Vuk, Sonja

Ključne riječi
nastava Likovne kulture, osjeti, problem senzorne integracije, senzorna integracija, sinestezija (fenomen), sinestezija osjeta
(Art education, problem of sensory integration, sensations, sensory integration, synesthesia (phenomenon), synesthesia of sensation)

Sažetak
Svi ljudi svijet doživljavaju osjetima i osjetilnim podražajima koje im određeno osjetilo pruži. Umjetnici se od ostalih ljudi poprilično izdvajaju zato što osjetima stvaraju svoj rad. Gledajući primjere brojnih umjetnika, može se zaključiti da puno jače osjećaju tim istim osjetima koji su nama kao ljudskim bićima urođena. Tijekom života osjeti se mijenjaju, jačaju ili slabe, također osjeti se mogu izoštriti i poboljšati (vježbama namijenjenim za svako osjetilo). Svi ljudski osjeti povezani su procesom nazvanim senzorna integracija. U slučaju da osjeti nisu dobro povezani, javlja se problem senzorne integracije. Oba su pojma objašnjena u teorijskome dijelu ovoga diplomskog rada. Uz priču o osjetima često se veže i pojam sinestezije koji označava ispreplitanje više osjeta. Provedeno istraživanje temeljilo se na sinestetičkome pojmu koji može doživjeti većina ljudi. Svrha je ovoga rada bila steći uvid u učeničke osjete. Također svrha ovoga rada bila je istražiti koliko su učenici svjesni svojih osjeta, rade li napamet ili se fokusiraju na dominantniji osjet u određenome trenutku, koji su im dominantni osjeti i koliko se to mijenja ili ne mijenja s obzirom na različite tematike u nastavi Likovne kulture te na različite materijale. Empirijski dio istraživanja dao je odgovore na istraživačka pitanja: učenici ne rade napamet nego se fokusiraju na dominantni osjet u određenome trenutku, odnosno koriste se dominantnim osjetom sukladno određenoj tematici i likovnoj tehnici.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Psihologija, Pedagogija, Likovne umjetnosti, Interdisciplinarno umjetničko polje, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA