Naslov
Usporedba trajnog profesionalnog razvoja nastavnika u Njemačkoj i Hrvatskoj
(Comparison of Continuous Professional Development of Teachers in Germany and Croatia)

Autori
Sjauš, Andrea

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Odjel za pedagogiju

Mjesto
Zadar, Hrvatska

Datum
30.09

Godina
2020

Stranica
59

Mentor
Iveljić, Ana Marija

Ključne riječi
cjeloživotno učenje ; Hrvatska ; nastavnik ; Njemačka ; trajni profesionalni razvoj
(Continuous Professional Development ; Croatia ; Germany ; Lifelong Learning ; Teacher)

Sažetak
Globalne promjene izravno utječu na suvremeno društvo, koje se nalazi pred izazovom prilagođavanja novim zahtjevima koje te promjene donose. Stoga se u mnogim dokumentima Europske Unije naglašava potreba trajnog profesionalnog razvoja ljudi, kako bi bili spremni prilagoditi se i proširiti svoja znanja. To se odnosi i na nastavnike, koji bi se trebali trajno razvijati kako bi se mogli prilagoditi novim zahtjevima što njihova uloga nosi. U ovom se radu uspoređuje trajni profesionalni razvoj nastavnika u Njemačkoj i Hrvatskoj. U ove dvije zemlje značajno se razlikuju odgojno-obrazovni sustavi, inicijalno obrazovanje nastavnika, ali i sustav trajnog profesionalnog razvoja S obzirom na to da je njemački sustav decentraliziran i svaka od 16 pokrajina ima autonomiju pri kreiranju sustava trajnog profesionalnog razvoja, obrađene su dvije reprezentativne pokrajine: Sjeverna Rajna-Vestfalija i Baden-Württemberg. U Hrvatskoj je sustav centraliziran i sve odluke vezane uz sustav trajnog profesionalnog razvoja u nadležnosti su Ministarstva znanosti i obrazovanja u Zagrebu. U njemačkoj pokrajini Sjeverna Rajna-Vestfalija nadležno je Ministarstvo škole i obrazovanja u Düsseldorfu, a u pokrajini Baden-Württemberg Ministarstvo za kulturu, mlade i sport u Stuttgartu. U obje zemlje postoje mnogi zakoni i pravilnici koji utvrđuju potrebu nastavnika za trajnim profesionalnim razvojem i dok je u Hrvatskoj ono precizno određeno, za Njemačku takvi podaci ne postoje. U Hrvatskoj su Agencija za odgoj i obrazovanje i Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih glavni akteri prilikom organiziranja programa trajnog profesionalnog razvoja. Sjeverna Rajna-Vestfalija organizirala je 53 tima za kompetencije, a u Baden-Württembergu osnovan je Centar za kvalitetu škole i obrazovanje nastavnika.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA