Naslov
Komunikacijski izazovi sustava umjetne inteligencije u nastavnom procesu: na primjeru ChatGPT-a
(Communication Challenges of Artificial Intelligence Systems in the Teaching Process: on the Example of ChatGPT)

Autori
Mesić, Hrvoje ; Pavin Banović, Alta

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Čovječanstvo pred izazovom vještačke inteligencije - Zbornik radova Tom III / Fazlović, Albina - Brčko : Evropski univerzitet Brčko Distrikt, 2023, 173-194

ISBN
978-99955-70-6

Skup
XI. Međunarodni naučni skup: Čovječanstvo pred izazovom vještačke inteligencije

Mjesto i datum
Brčko, Bosna i Hercegovina, 19.05.2023

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
ChatGPT ; komunikacija ; percepcija i recepcija ; učenici strukovnih škola ; umjetna inteligencija
(ChatGPT ; communication ; perception and reception ; students of vocational schools ; Artificial Intelligence)

Sažetak
Cilj je rada utvrditi percepciju i recepciju učenika u strukovnim školama o komuniciranju s umjetnom inteligencijom ChatGPT tvrtke OpenAI i korištenju ovog alata u svrhu realizacije nastavnih ishoda kao i njegovu potencijalnu primjenu u poslovima koje će obavljati s čovjekom ili umjesto njega. Pristup/metodologija/dizajn ovog istraživanja je informacijsko i komunikacijsko područje koje se oslanja na komunikologiju. Istraživanje je provedeno kvantitativnom analizom ispunjavanja mrežnoga upitnika kojega je ispunilo 711 srednjoškolaca strukovnog usmjerenja u Osijeku, u Republici Hrvatskoj. Rezultati provedenog istraživanja potvrdili su tri postavljene hipoteze. U nastavnom procesu koristi se umjetna inteligencija kako bi se realizirali nastavni ishodi čiji su aktivni sudionici nastavnici i učenici. Učenici su percipirali prednosti i nedostatke korištenja aplikacije ChatGPT u nastavnom procesu, tj. rješavanju zadataka i realizacije nastavnih ishoda te su potvrdili da se ona nedovoljno koristi u nastavnom procesu unatoč njenom pozitivnom potencijalu. Učenici u strukovnim školama su prepoznali i imenovali zanimanja u kojima bi umjetna inteligencija mogla zamijeniti čovjeka. Ograničenje uočeno u ovom istraživanju je nedovoljna implementacija aplikacije ChatGPT u nastavni proces što upućuje na nedostatno poznavanje njenih potencijalnih prednosti i nedostataka za korištenje u nastavnom procesu. Praktična primjena, odnosno rezultati ovog istraživanja mogu poslužiti u praksi odgojno- obrazovnim djelatnicima u srednjim školama za svakodnevnu implementaciju umjetne inteligencije u nastavni proces, kako bi se iskoristile prednosti za kvalitetnu realizaciju nastavnih ishoda, u komunikaciji s učenicima. Originalnost i vrijednost istraživanja ove teme su dobiveni rezultati koji upućuju na potrebu i korisnost daljnjeg educiranja nastavnika u implementaciji umjetne inteligencije u nastavni proces i realizaciji nastavnih ishoda u komunikaciji s učenicima.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Informacijske i komunikacijske znanosti

POVEZANOST RADA