Naslov
Primjena folklornih sadržaja u predškolskim ustanovama
(Application of folklore contents in preschool institutions)

Autori
Graša, Valentina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

Mjesto
Zadar

Datum
05.12

Godina
2019

Stranica
63

Mentor
Alić, Jelena

Ključne riječi
dječji folklor, tradicija, djeca, odgojitelj
(children's folklore, tradition, children, educator)

Sažetak
Svaki kraj ima veliku povijest iza sebe, bogatu kulturu, veliku tradiciju i uz to narodne običaje koji se razlikuju u svim krajevima Hrvatske. Ljudi tradiciju njeguju uz ples, glazbu, narodne nošnje i glazbene instrumente, a nasljednici svih tih tradicija su djeca. Tradicija se prenosi s koljena na koljeno već dugi niz godina. Pomoću dječjeg folklora odrasli prenose na djecu tradicijsku baštinu uz pomoć uspavanki, brojalica, pjesama i kroz ples. Odgojitelji djecu potiču na očuvanje narodnih običaja, zajedno uče o plesu, nošnjama i glazbalima, potiču kod djece osjećaj za pokret, ritam, kreativnost i maštu. Djeca se odgajaju u duhu običaja koji na njih prenose odrasli. Kroz razne brojalice, pjesme, igre, uspavanke i plesove djeca uče o svom kraju i običajima. Pomoću folklora kod djece se potiču kreativnost, maštovitost, potiču se različite sposobnosti, osjećaj za ritam i pokret. Odgojitelji pomoću igre djeci približavaju svoje znanje o folkloru. Ples djeci pomaže da se razviju kroz emocionalni, intelektualni, socijalni, duhovni i tjelesni način. Primarni cilj istraživanja je utvrditi stavove odgojitelja o primjeni folklornih sadržaja u predškolskim ustanovama. Sekundarni cilj je samoprocjena razina kompetencija potrebnih za provedbu folklornih sadržaja u predškolskim ustanovama. Provedeno je istraživanje u pet različitih vrtića u Hrvatskoj, u Slavoniji je istraživanje obavljeno u Đakovu, Vukovaru i Suhopolju, a u Dalmaciji u Mokošici i Viru. U istraživanju je sudjelovalo 41 odgojitelja. Anketni upitnik podijeljen je u dva dijela, prvi dio odnosi se na opća pitanja, a drugi dio na stavove i kompetencije potrebne za provedbu folklornih sadržaja, kompetencije potrebne za planiranje folklornih sadržaja, motivacijske kompetencije i osobne i socijalne kompetencije. Za procjenu stavova i samoprocjenu kompetencija vezanih za primjenu folklornih sadržaja u predškolskim ustanovama konstruirao se upitnik pod nazivom Upitnik primjene folklora u predškoli. Odgovori su dati na Likertovoj skali od 5 stupnjeva kojoma se izražava stupanj slaganja. Rezultati su pokazali da većina odgojiteljica ima pozitivan stav o provedbi folklornih sadržaja (njih 93%) smatraju da je važno njegovati folklorne sadržaje u radu s djecom. Uz navedeno njih 80% ima pozitivan stav vezan za provedbu folklornih sadržaja i smatraju da se u njihovom vrtiću provodi u dovoljnom opsegu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Kineziologija

POVEZANOST RADA