Naslov
Posvojeno dijete u vrtićkom i školskom okruženju
(An adopted child in a kindergarten and school environment)

Autori
Petani, Rozana ; Grgec-Petroci, Vlasta

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Pedagogija u vremenu promjene.Treći kongres pedagoga s međunarodnim sudjelovanjem / Slunjski, Edita - Zagreb : Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2018, 33-33

Skup
3. kongres pedagoga s međunarodnim sudjelovanjem: Pedagogija u vremenu promjene

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 13.09.2018. - 14.09.2018

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
okruženje, posvojeno dijete, posvojenje, uloga odgajatelja i učitelja
(environment, adopted child, adoption, role of educators and teachers)

Sažetak
Tijekom djetinjstva i mladenaštva djeca i mladi provedu približno jednu trećinu dana u vrtiću ili školi. Velik je broj istraživanja u kojima se ističe kako na djecu i njihov razvoj utječe vrtićko ili školsko okruženje, stil poučavanja, očekivanja odgajatelja, učitelja, roditelja, itd. Međutim, iako se zna da na razvoj i učenje utječe velik broj čimbenika, relativno malo pažnje poklanja se istraživanju poteškoća djece i učenika koji su posvojeni. U Hrvatskoj gotovo da nema istraživanja ove tematike. Iako u literaturi prevladava mišljenje kako posvojena djeca imaju veći rizik za različite poteškoće u ponašanju te psihološke i obrazovne poteškoće u usporedbi s neposvojenim vršnjacima, empirijska istraživanja ne pokazuju značajnu razliku u ponašanju između posvojene i neposvojene djece. U ovom radu razmotrit će se izazovi i posebnosti, s kojima se mogu susresti odgajatelji i učitelji u radu s posvojenom djecom, od rane i predškolske do adolescentne dobi. U svakom razvojnom razdoblju postoje stanoviti oblici ponašanja koji mogu utjecati na djetetova postignuća. Upravo zbog toga ističe se važnost obrazovanja odgajatelja i učitelja o ovoj tematici, jer bez znanja o posvojenju i razumijevanju mogućih komplikacija i specifičnosti ne može se organizirati podržavajuće okruženje niti pomoći posvojenoj djeci da se osjećaju prihvaćeno. Razmotrit će se i praktični savjeti kako odgajatelji i učitelji mogu olakšati prilagodbu posvojene djece te dati prikaz niza aktivnosti koje se mogu provoditi, kao što su korištenje knjiga i slikovnica o posvojenju, uvođenje teme posvojenja u godišnji plan i program i sl.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

Napomena
Prihvaćen rad objavljen je u elektroničkom obliku
u Knjizi sažetaka: Pedagogija u vremenu promjene

POVEZANOST RADA