Naslov
Zaklepanje za odklepanje: Ključ za ključne besede v besedilu
(Lock to unlock: Key for keyowrds in text)

Autori
Lenček, Mirjana ; Jozipović, Marija ; Hržica, Gordana ; Košutar, Sara

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Specifične učne težave in izzivi današnjega časa : zbornik prispevkov : 6. mednarodna konferenca o specifičnih učnih težavah / Košak Babuder, M. ; Kavkler, M. ; Kalan, M. ; Stančić, Z. ; Morrison Clement, A. - Ljubljana : Društvo Bravo – društvo za pomoč otrokom in mladostnikom s specifičnimi učnimi težavami, 2022, 73-79

ISBN
978-961-94976-3-0

Skup
6. Bravo konferenca – Specifične učne težave in izzivi današnjega časa

Mjesto i datum
Ljubljana, Slovenija, 31.09.2022. - 01.10.2022

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
poudarjanje ključnih besed ; disleksija ; branje ; razumevanje besedila
(highlighting keywords ; dyslexia ; reading ; text comprehension)

Sažetak
Jezikovne prilagoditve in oblikovne prilagoditve, kot je poudarjanje ključnih besed, olajšajo branje in razumevanje, kar se lahko uporablja kot strategija za podporo pri bralnih nalogah, zlasti pri osebah z disleksijo (Rello idr., 2014). Na področju obdelave naravnega jezika obstaja veliko raziskav, ki se osredotočajo na pridobivanje ključnih besed za namen povzemanja besedila (D‘Avanzo in Magnini, 2005). Pri izobraževanju oseb z disleksijo se učitelje spodbuja, naj poudarjajo ključne besede, da bi bila besedila dostopnejša (Hargreaves, 2007). Vendar izbira ključnih besed pogosto temelji na osebnih odločitvah in ne na splošnih, znanstveno utemeljenih pravilih. Doslej je bilo učinkovitosti poudarjanja ključnih besed za lažjo berljivost in razumljivost besedil posvečeno le malo pozornosti. Namen te študije je bil raziskati splošna pravila, ki jih strokovnjaki uporabljajo pri poudarjanju ključnih besed v besedilih. Sodelovali so logopedi, ki so na Hrvaškem strokovnjaki za prilagajanje gradiv osebam z disleksijo (n = 50). Kontrolno skupino so sestavljali drugi visoko izobraženi posamezniki z različnih akademskih področij (n = 50). Vsem udeležencem je bilo naročeno, naj v besedilu označijo ključne besede. Gradivo je bil odlomek besedila iz romana Vrnitev Filipa Latinoviča, ki ga je napisal Miroslav Krleža, in je bil uporabljen kot izhodiščno besedilo za esej iz hrvaškega jezika na državni maturi leta 2019. Ta študija je v teku ; razpravljali bomo o morebitnih razlikah v številu in vrsti ključnih besed, ki so jih izpostavili logopedi in kontrolna skupina. / Linguistic adaptations and graphic adjustments, such as highlighting keywords, facilitate reading and comprehension, which can be used as a strategy to support reading tasks, especially for people with dyslexia (Rello et al., 2014). There is a great deal of research on natural language processing that focuses on the extraction of keywords for the purpose of text summarisation (D’Avanzo and Magnini, 2005). In the education of people with dyslexia, teachers are encouraged to highlight keywords to make texts more accessible (Hargreaves, 2007). However, the choice of keywords is often based on personal choices rather than on general, scientifically based rules. To date, little attention has been paid to the effectiveness of highlighting keywords to facilitate the readability and comprehensibility of texts. The aim of this study was to investigate the general rules experts apply when highlighting keywords in texts. The participants were speech and language pathologists (SLP) who are experts in adapting materials for people with dyslexia (n=50). The control group consisted of other highly educated individuals from various academic disciplines (n=50). The participants were instructed to highlight keywords in the text. The material was a text fragment from the novel The Return of Filip Latinovicz written by Miroslav Krleža, which was used as the starting text for the Croatian language essay in the 2019 State Matura exam. This study is ongoing ; we will discuss the possible differences in the number and type of keywords highlighted by SLPs and the control group.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Logopedija

POVEZANOST RADA