Naslov
Le traitement d'erreur orale en classe de FLE – les attitudes et les préférences des enseignants et des apprenants
(Oral errors treatment in french language classroom – teacher’s and learner’s attitudes and preferences)

Autori
Mihaljević, Martina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Mjesto
Zadar

Datum
07.07

Godina
2022

Stranica
78

Mentor
Pivčević, Maja

Ključne riječi
erreur, traitement d’erreur, erreur orale, style d’apprentissage, préférences, français langue étrangère
(error, error treatment, oral error, learning style, preferences, french as a foreign language)

Sažetak
Les erreurs font la partie intégrante de chaque classe de langue et il est essentiel de les traiter effectivement. C’est pourquoi ce mémoire a pour objectif d’examiner les préférences des enseignants et des apprenants de français langue étrangère sur les différentes méthodes du traitement des erreurs orales. De plus, dans cette recherche on vérifie s’il existe une corrélation entre les préférences des apprenants sur le traitement des erreurs orales et leur style d’apprentissage dominant, aussi bien que s’il existe une différence significative entre les préférences des enseignants et des apprenants. Pour la réalisation de cette recherche, deux versions de questionnaire sont utilisées – une pour les enseignants et l’autre pour les apprenants. Sur un échantillon de 99 apprenants et 10 enseignants de français langue étrangère, on a obtenu les résultats suivants : il n’y a pas de corrélation évidente entre le style d’apprentissage dominant des apprenants et leurs préférences sur la correction des erreurs orales ; il n’existe pas une différence significative entre les préférences de ces deux groupes questionnés ainsi que les deux (enseignants et apprenants) ont une opinion positive envers l’erreur orale et son traitement en classe de FLE.

Izvorni jezik
Fra

Znanstvena područja
Filologija, Interdisciplinarne humanističke znanosti

POVEZANOST RADA