Naslov
Svjetonazor i odgoj kritičkog mislitelja
(Worldview and Education of a Critical Thinker)

Autori
Golubović, Aleksandra ; Kopajtić, Jelena

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
HUMAN RATIONALITY: Festschrift for Nenad Smokrović

Urednik/ci
Berčić, Boran ; Golubović, Aleksandra ; Trobok, Majda

Izdavač
Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci

Grad
Rijeka

Godina
2022

Raspon stranica
95-111

ISBN
978-953-361-064-1

Ključne riječi
racionalnost, kritičko mišljenje, epistemologija religije, svjetonazor, teizam, ateizam, sekularizam
(rationality, critical thinking, epistemology of religion, worldview, theism, atheism, secularism)

Sažetak
U ovom radu krećemo od nekoliko pretpostavki koje ćemo pobliže razmatrati i na koncu dati neke smjernice s obzirom na njihovu ulogu u odgojno- obrazovnom sustavu. Pretpostavke su sljedeće: 1) kritičko mišljenje je poželjno unutar odgojno- obrazovnog procesa ; 2) racionalnost podrazumijeva kritičko mišljenje i obratno ; 3) svjetonazor može biti prepreka za podučavanje kritičkog mišljenja ; 4) kritičko mišljenje je moguće podučavati i vježbati ; 5) proces argumentacije doprinosi razvoju kritičkog mišljenja koje bi se trebalo odnositi na sve aspekte života. Odlučile smo se za određene definicije racionalnosti i kritičkog mišljenja od kojih polazi teza ovoga rada. Nadalje, želimo prikazati dva svjetonazora: teistički i ateistički kao moguće prepreke kritičkom mišljenju. Ovdje ne ulazimo u raspravu o tome koji je od spomenuta dva svjetonazora moguće racionalno opravdati, već nas zanimaju isključivo njihovi utjecaji na kritičko mišljenje, odnosno na podučavanje istog. Preciznije rečeno, bavimo se mogućnošću (ili nemogućnošću) podučavanja i njegovanja kritičkog mišljenja u odgojno- obrazovnim institucijama u kojima je određeni svjetonazor bar implicitno prisutan.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filozofija

POVEZANOST RADA