Pregled bibliografske jedinice broj: 122656
MOTIVACIJA UČENCEV ZA ŠPORTNO VZGOJO Z VIDIKA STALIŠČ, OSEBNOSTNE STRUKTURE IN RAZREDNE KLIME
MOTIVACIJA UČENCEV ZA ŠPORTNO VZGOJO Z VIDIKA STALIŠČ, OSEBNOSTNE STRUKTURE IN RAZREDNE KLIME // Psihologija, Identiteta, Evropa - povzetki prispevkov / Podlesek, Anja (ur.).
Ljubljana: Cicero Begunje, d.o.o., 2002. (predavanje, domaća recenzija, sažetak, znanstveni)
CROSBI ID: 122656 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
MOTIVACIJA UČENCEV ZA ŠPORTNO VZGOJO Z VIDIKA STALIŠČ, OSEBNOSTNE STRUKTURE IN RAZREDNE KLIME
(PUPILS MOTIVATION FOR PHYSICAL EDUCATION CLASSES FROM THE POINT OF ATTITUDES, PERSONALITY AND CLASS CLIMATE)
Autori
Cecić-Erpič, Saša ; Boben, Dušica ; Zabukovec, Vlasta ; Škof, Branko
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni
Izvornik
Psihologija, Identiteta, Evropa - povzetki prispevkov
/ Podlesek, Anja - Ljubljana : Cicero Begunje, d.o.o., 2002
Skup
Psihologija, Identiteta, Evropa
Mjesto i datum
Radenci, Slovenija, 24.10.2002. - 26.10.2002
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Domaća recenzija
Ključne riječi
motivacija; športna vzgoja; stališča; razredna kilma; osebnostna struktura
(motivation; physical education; attitudes; class climate; personality)
Sažetak
Motiviranost učencev je pomemben dejavnik ki vpliva na uspešnost in učinkovitost pedagoškega procesa. Temeljit vpogled v psihološke značilnosti učencev je nujen za razumevanje in spreminjanje motivacije. Cilj prispevka je predstaviti razlike med učenci, ki so za delo pri urah športne vzgoje različno motivirani, z vidika stališč, razredne klime (dejanske i želene) ter osebnostne strukture kot prediktorjev motivacije. V študiji je sodelovalo 1025 učencev (465 dečkov, 560 deklic), starih 11-18 let. Za ugotavljanje psiholoških značilnosti učencev smo uporabili naslednje instrumente: ' Motivacija učencev za športnu vzgoju', 'Stališča učencev do vzdržljivostnih aktivnosti', 'Razredna klima pri športni vzgoji' (vsi trije so bili razviti za potrebe te študije) ter slovensko priredbo 'Big five personality inventory-children'(Little&Wanner, 1996). Udeležence smo glede na njihovo izraženost motivacije razdelili v tri skupine in z diskriminantno analizo primerjali obe ekstremni skupini. Rezultati kažejo da skupini loči diskriminantna funkcija ki jo opisujeta obstoječa in želena tekmovalnost pri urah športne vzgoje. Za motivirane učence je značilna visoko izražena vestnost, pri urah športne vzgoje pa si želijo več tekmovalnosti in ečjo težavnost. Učence, ki so manj motivirani za delo pri urah športne vzgoje opisujeta nizko izražena sprejemljivost in visoko izraženi nevroticizem, učiteljeve metode dela zaznavajo kot manj raznolike.
Izvorni jezik
Slv
