Naslov
Grafički roman i razvijanje pismenosti
(Grafhic novel and literacy developing)

Autori
Živković Zebec, Vedrana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Niary Akademia ÉS ABSZTRAKTFÜZET / - Baja : Eötvös József College Press, 2022, 49-50

Skup
Nyári Akadémia 2022

Mjesto i datum
Baja, Mađarska, 20.06.2022. - 21.06.2022

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
Grafički roman, mulitimodalnost, višestruka pismesnot, poticanje čitanja
(graphic novel, multimodality, multiliteracy, reading engagement)

Sažetak
Prisutnost digitalnog okruženja i kratkih formi radikalno utječe na komunikaciju, čitanje, obrazovanje, ali i samu književnosti. Promjene koje se uočavaju manifestiraju se u multimodalnosti značenja. Pismenost 21. stoljeća je mulitmodalna te se ne ograničava samo na pismeni izričaj, nego je potrebna kombinacija modova koju je potrebno razumjeti kako bi se oblikovalo značenje. Pitanja motivacije učenika na čitanje i poticanja čitanja danas su izuzetno aktualna. Današnji su učenici okruženi elektroničkim medijima i kratkim video i/ili tekstualnim formama te je pridobivanje učenika na angažirano i zainteresirano čitanje težak zadatak. Zbog navedenog, izuzetno je važno učenicima ponuditi književna djela koja će im biti zanimljiva i privlačna i koja ih mogu potaknuti na samostalno istraživanje i čitanje književnih djela. Današnja je književna produkcija za djecu velika te se i izdavači i književnici okreću dječjim čitateljima nastojeći ih pridobiti. Posljednjih se desetljeća grafički roman za djecu pokazao kao jedan od recepcijski najuspješnijih žanrova kao štivo koje se čita izvan lektire i izvan škole dok je primjena grafičkih romana u nastavi odnosno u lektiri sporadična i nevelika. Grafički roman, kao žanr koji je hibridan i multimodalan, kod učenika može potaknuti razvoj višestruke pismenosti.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija, Interdisciplinarne humanističke znanosti, Književnost

POVEZANOST RADA