Naslov
Kurikularna reforma u Republici Hrvatskoj-kronološki pregled jednoga desetljeća
(Curricular reform in the Republic of Croatia - a chronological review of one decade)

Autori
Ivanković, Iva ; Rupčić Petelinc, Sonja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, znanstveni

Skup
Škola-odgoj-obrazovanje

Mjesto i datum
Bjelovar, Hrvatska, 28.09.2022

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
kurikularna reforma, nacionalni okvirni kurikulum, reforma obrazovanja, kurikulularni dokumenti
(curriculum reform, national framework curriculum, education reform, curriculum documents)

Sažetak
Hrvatska je odgojno-obrazovna politika uočila nužnost cjelovite preobraze školskoga sustava prema suvremenim zahtjevima društva i Europske unije, stoga je već 2011. godine donijeta Odluka o Nacionalnom okvirnom kurikulumu za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje, temeljnom dokumentu kojim su određeni ciljevi vrijednosti i načela nacionalnoga formalnoga odgoja i obrazovanja. Tri je godine kasnije u listopadu 2014. godine Hrvatski sabor usvojio Strategiju obrazovanja, znanosti i tehnologije temeljem koje je izrađen hijerarhijski prijedlog čitavoga niza obrazovnih dokumenata: Prijedlog Okvirnoga nacionalnoga kurikuluma (2017), Nacionalni kurikulumi za pojedine razine i vrste odgoja i obrazovanja, Kurikulumi međupredmetnih tema, Predmetni kurikulumi za sve nastavne predmete osnovne škole, gimnazije i općeobrazovne predmete u strukovnim školama i druge. U okviru projekta Ministarstva znanosti i obrazovanja „Škola za život“ 2018. godine započela je eksperimentalna primjena kurikuluma međupredmetnih tema i predmetnih kurikuluma koji su, nakon izmijenjene metodologije izradbe u studenom 2019. godine, uvedeni u sve osnovne škole i gimnazije Republike Hrvatske. U radu je prikazan kronološki pregled nacionalnih dokumenata, zakonskih i podzakonskih akata unazad deset godina čija implementacija u neposrednu odgojno-obrazovnu praksu čini temelj kurikularne reforme Republike Hrvatske na predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. Razmatraju se izazovi i mogućnosti implementacije obrazovnih inovacija u okviru kurikulumskih odrednica s posebnim naglaskom na nove oblike nastave nastale tijekom pandemije bolesti Covid-19.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA